加強(qiáng)海外培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長(zhǎng)新途徑

潘 漫

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量的迫切需要，是建設(shè)人才和科教強(qiáng)省、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切需要。進(jìn)入新世紀(jì)，江蘇教師教育和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)不斷取得積極進(jìn)展。江蘇在統(tǒng)籌規(guī)劃、充分比較國(guó)內(nèi)外教育改革經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展形勢(shì)的基礎(chǔ)上，尋找到了一條促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑，2003年率先啟動(dòng)教師海外培訓(xùn)計(jì)劃。

江蘇教師海外培訓(xùn)歷時(shí)15年，人數(shù)多、投入大、效果好，在全省乃至全國(guó)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了積極的影響。15年來(lái)省市財(cái)政已累計(jì)投入8億元，派出2.4萬(wàn)名教師和管理者赴海外短期培訓(xùn)。培訓(xùn)人員主要包括高校和中小學(xué)英語(yǔ)教師、中學(xué)學(xué)科教師、職業(yè)院校專業(yè)教師、學(xué)校管理者、英語(yǔ)新師資（雛雁計(jì)劃）等5個(gè)方面；培訓(xùn)派往國(guó)別涉及英國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)、德國(guó)、新西蘭、新加坡等多個(gè)國(guó)家；培訓(xùn)科目涵蓋英語(yǔ)、普教學(xué)科、中高職專業(yè)學(xué)科、管理學(xué)科和急需推進(jìn)的高校薄弱學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、前沿學(xué)科；培訓(xùn)方式從單向灌輸延伸到雙向、多向互動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與參觀實(shí)踐相結(jié)合；培訓(xùn)時(shí)間以中短期為主，基本形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的海外培訓(xùn)新格局。

實(shí)踐證明，充分利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施教師海外培訓(xùn)計(jì)劃，是擴(kuò)大教育對(duì)外開放的重要途徑，是更新教育理念和改革教學(xué)模式、加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)，為受訓(xùn)者提供了一個(gè)拓展視野、啟發(fā)思維、學(xué)習(xí)先進(jìn)、反思自我的機(jī)會(huì)，提升了教師的教育教學(xué)能力和管理水平，進(jìn)而全面提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

江蘇教師海外培訓(xùn)取得了豐碩成果，也面臨挑戰(zhàn)。我們還要保持清醒的頭腦，把握世界教育發(fā)展的脈搏，堅(jiān)持教育對(duì)外開放的基本理念，認(rèn)清新情況和新形勢(shì)，大力推進(jìn)教師海外培訓(xùn)工作。

“十三五”是我省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)照十九大報(bào)告提出的“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”的要求，教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)依然艱巨。我們必須進(jìn)一步改革創(chuàng)新，著力破除體制機(jī)制障礙，充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的基礎(chǔ)性、決定性作用，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校之路，把教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源。要進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃教師海外培訓(xùn)，強(qiáng)化保障，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，造就一批教育家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的保障。

（作者系江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)、黨組成員）