周潮

摘要：中小學(xué)階段學(xué)生的身心還在不斷地發(fā)展，沒有成熟的思想，很容易受到外界的影響，所以體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，并以學(xué)生的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，利用多樣的教學(xué)模式，在體育課程中滲透德育教育，這樣不僅能夠使得學(xué)生掌握體育方面的技能和知識(shí)，還能使得學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育課程；德育教育；有效對(duì)策

G633.96

在體育課程教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，學(xué)生更容易接受，這也為體育教學(xué)改革提供了一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)，而且也可以培養(yǎng)出與社會(huì)需求相對(duì)應(yīng)的發(fā)展型人才。筆者將分別從：體育教育滲透德育教育的優(yōu)勢(shì)、在體育教育中滲透德育教育的有效對(duì)策，兩個(gè)方面來闡述。

一、體育教育滲透德育教育的優(yōu)勢(shì)

體育教材本身的內(nèi)容就有一定的思想性，它能夠?qū)⑷说囊庵酒焚|(zhì)和思想道德緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而這也給體育教師在體育教學(xué)的過程中滲透德育教育帶來了好機(jī)會(huì)，而且學(xué)生也更容易接受鮮活的實(shí)例教材。中學(xué)體育有很多的教學(xué)內(nèi)容，涉及的范圍也很廣，而且學(xué)生在初中這個(gè)年齡段思想在不斷地發(fā)生變化，一不小心就會(huì)走上錯(cuò)誤的道路，所以教師要充分挖掘出體育教材關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，并實(shí)施在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，這能夠在無形中影響學(xué)生的思想品質(zhì)。比如，教師安排800米和1500米的耐力長(zhǎng)跑，教師不僅要將長(zhǎng)跑的一些技術(shù)要點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生能夠協(xié)調(diào)的配合呼吸頻率和動(dòng)作，最重要的就是鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的刻苦精神，以及永不服輸?shù)木褚庵?，?dāng)學(xué)生想要放棄的時(shí)候，教師要教育學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)困難和挫折，要求學(xué)生要有忍耐力和充沛的精力，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的目標(biāo)。

二、在體育教育中滲透德育教育的有效對(duì)策

綜上，筆者對(duì)德育教育實(shí)施的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，為促進(jìn)德育教育的有效滲透，學(xué)校必須采取一定對(duì)策，首先應(yīng)樹立正確的德育教育理念、其次應(yīng)對(duì)教師教育理念加以轉(zhuǎn)變、抓住德育教育良好時(shí)機(jī)、在體育教學(xué)中開展德育教育工作，從多方面來滲透德育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，筆者將從以下方面來闡述。

（一）樹立正確的德育教育理念

學(xué)校與教師等德育教育者要想極大的發(fā)揮出德育教育工作的影響和作用，首先必須轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立正確的德育教育理念，其次，教師等還需明確自身在教學(xué)中的地位，將學(xué)生作為教學(xué)主體，教師作為引導(dǎo)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)上的引導(dǎo)，將學(xué)生主體作用在德育教育工作中得到較好的體現(xiàn)，從而積極的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的道德意識(shí)。為促進(jìn)德育工作的有效開展，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，確保學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)與德育教育間的聯(lián)系，以此來提高學(xué)生德育水平。

（二）轉(zhuǎn)變教師的教育理念

學(xué)校有不可推卸的德育教育責(zé)任，學(xué)校要保障德育工作的順利開展和實(shí)施，而對(duì)于體育教師，就要轉(zhuǎn)變自身的教育理念，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將自身的知識(shí)水平和修養(yǎng)提高，并注意在日常的教學(xué)中，要用自己的言行去教育和感召學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校方面也要鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并將教學(xué)的技能提升，比如說，學(xué)校可以定期的開展一些教師培訓(xùn)活動(dòng)，使得教師的師資水平得到提高，從而更有效地進(jìn)行教學(xué)。另外，體育教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生的德育教育培養(yǎng)起來，還要形成體育學(xué)科的德育教育同其他學(xué)科的德育教育同等重要的觀念，通過教師教育理念的轉(zhuǎn)變來提高德育教學(xué)工作全面實(shí)施。

（三）抓住進(jìn)行德育教育好時(shí)機(jī)

開展德育教育最好的機(jī)會(huì)就是在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)期間，體育教師在這個(gè)時(shí)候要向?qū)W生講述體育學(xué)習(xí)的意義和目的。可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下我國(guó)的體育進(jìn)程史、以及體育界的一些成就，利用故事的形式講一些名人的事跡，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)知。舉個(gè)例子：教師可以將鄧亞萍的勵(lì)志故事講述給學(xué)生聽，鄧亞萍從小的夢(mèng)想的就是能站在世界級(jí)賽場(chǎng)上打乒乓球，遺憾的是，鄧亞萍自身?xiàng)l件并不好，身材過于矮小，無法進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，這些不利因素卻并未讓這個(gè)倔強(qiáng)的女子退縮，她不僅沒有喪失斗志，反而更加努力，堅(jiān)持訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。教師通過這些名人故事的講述，激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

（四）在體育比賽中進(jìn)行德育教育

教師在體育教學(xué)中，時(shí)常要組織一些體育比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)的活動(dòng)，所以教師要靈活的在體育比賽中滲透德育教育，在學(xué)生的個(gè)人檔案上記錄學(xué)生體育上的表現(xiàn)和德育的認(rèn)知，要多鼓勵(lì)學(xué)生參加體育方面的活動(dòng)，可以適當(dāng)?shù)慕o一些經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更能夠強(qiáng)化學(xué)生的鍛煉意識(shí)。比如在跑步比賽時(shí)，教師要在賽前制定相應(yīng)的規(guī)則，來確保比賽的公平性，并在比賽的過程中，讓學(xué)生重視紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到一旦犯規(guī)就會(huì)失去比賽、失去公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。還有就是教師要讓學(xué)生了解到比賽有贏就有輸，雖然每個(gè)人都向往勝利，但每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，失敗并不可怕，能夠站起來的都是生活的強(qiáng)者。為了讓學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，教師要科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)[4]。對(duì)于一些在比賽中有良好表現(xiàn)的學(xué)生，教師要在口頭上和行為上給予肯定和表揚(yáng)，而對(duì)另外一些表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，也要耐心的勸導(dǎo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育教育的真正的目的。

三、結(jié)束語

綜上，筆者對(duì)德育教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，實(shí)際上德育對(duì)于中小學(xué)階段的學(xué)生而言十分重要，它旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為，形成正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活都起到了重要作用，據(jù)此相關(guān)教師應(yīng)加大德育滲透力度，作為體育教師，也要承擔(dān)起德育教學(xué)的職責(zé)，在體育教學(xué)的過程中，不僅要注重鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，還要注重人格的塑造，使得學(xué)生的身心得到全面發(fā)展[5]，這對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)具有重要促進(jìn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭東文. 淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育[J]. 學(xué)周刊，2016，（25）：140-141.

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[3]張慧珍. 初中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J]. 運(yùn)動(dòng)，2013，（16）：117-118.

[4]譚文杰. 中小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的案例分析[J]. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（03）：102-104.

[5]王國(guó)強(qiáng). 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J]. 科技信息，2009，（09）：652-654.