張貞

[摘 要] 基于實施家校合作培養(yǎng)在大學生思想政治教育中所起到的重要作用，在對思想政治教育中實施家校合作聯(lián)動培養(yǎng)的重要性進行了分析的基礎上，就如何做好家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式的構建這個課題，進行了較為深入的分析和探討。

[關鍵詞] 思想政治教育；家校合作；聯(lián)動培養(yǎng)

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 04-0050-02

一 引言

隨著社會的快速發(fā)展，有關教育的功能也日益引起社會公眾的關注。當今時代，社會參與教育已是教育發(fā)展的一大趨勢，因而促進學校教育與家庭教育合作，已成為整個教育體系的重要構成部分。此外，隨著國際形勢的不斷變化以及我國高等教育的快速發(fā)展，高校所實施的大學生思想政治教育這項管理工作，也正面臨著一些新情況。在當前這種新形勢下，僅靠學校單方面來對大學生開展思想政治教育，日益顯得勢單力??；因而構建家校合作教育平臺，以有效生成教育合力來教育和管理好當代大學生思想政治教育這項工作，就顯得極為重要和迫切。正是基于此，以下在對思想政治教育中實施家校合作聯(lián)動培養(yǎng)的重要性進行了分析的基礎上，就如何做好家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式的構建這個課題，進行了一些分析和探討。

二 關于實施家校合作聯(lián)動培養(yǎng)的重要性分析

（一）可更好地把握當代大學生的思想動態(tài)，提高工作實效性

就高校學生而言，因他們來自不同的家庭，不管是在生理特征方面，還是在心理素質(zhì)方面，都存在著較大的差異；不管是他們的人生觀、價值觀，還是他們的世界觀，也一定存在著較大的差異。此外，由于這些大學生尚未踏入社會，還不具備較為豐富的社會經(jīng)驗，這就使得他們的思想還具有較大的可塑性，其心里發(fā)展也不完善，因而這些大學生還未完全確立起他們世界觀、人生觀以及價值觀。因此，當代大學生通常具有以下這些共性：盼望能夠獨立，但在經(jīng)濟上又離不開家庭的有力支持；盼望能夠?qū)ψ陨砣松皩W業(yè)進行有效自主規(guī)劃，但又缺少所必需的社會閱歷和相應的自控力；對于來自周圍的那些新信息、新思想，都能予以很快吸納，但自身思想?yún)s深度不夠，容易受到外界誤導。正是當代大學生存在著以上這些特點，致使高校在對這些學生實施教育管理過程中面臨著較大的壓力，而要解決好上述這些問題，就必須對這些大學生實施大量細致深入的思想教育工作，而所有這些工作的有效開展，都必須依賴于大學生思想政治教育工作的有效實施。而通過家校合作聯(lián)動培養(yǎng)機制的構建，不僅可準確把握當代大學生的思想政治教育工作，而且還能對他們的思想動態(tài)及心理特征進行更為深入的分析，從而有效提高這項工作的實效性和主動性。因此，構建家校合作聯(lián)動培養(yǎng)機制，可真正做到因材施教、因人制宜。

（二）能夠更好地創(chuàng)造出良好的學習氛圍，從而有效促進學生更好更快地成長成才

當代大學生在校學習期間，既要適應不斷發(fā)生變化的學習環(huán)境，又要努力實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，同時就個人未來的發(fā)展方向，也要做好準確的定位，正是一直受到這些因素的影響，致使他們面臨著諸多方面的壓力，例如學習、生活、個人情感、未來就業(yè)，等等。構建家校合作聯(lián)動機制，可以更好地建立起家校之間的良好合作和溝通，從而可讓學生家長及時了解自家子女的心理狀況及思想動態(tài)，這樣就可促使學生家長對于家庭教育能夠有一個正確的認識，并予以正確的對待，對于自家子女在心理和人格上的缺陷，也能夠做到正視、不逃避。因此，構建起家校合作聯(lián)動機制，既可為當代大學生創(chuàng)造出一種良好的校園學習氛圍，又可為學生在個人情感上提供足夠的親情支持；這樣一來，學生不僅可以深深體會到來自家校雙方的愛護和幫助，而且還能切實感受到來自家校雙方的關心和理解，這對于激發(fā)學生自身的主觀能動性，推動學生更好更快的健康成長，具有不可忽視的作用。

（三）可以有效推進當代大學生的社會化進程

大學生在校學習，畢業(yè)之后總是要融入社會，并為社會服務，所以，高校一定要把學生適應現(xiàn)代社會的這種能力培養(yǎng)起來。而要培養(yǎng)起學生適應現(xiàn)代社會的能力，最為重要的一點就是要切實強化當代大學生的社會化教育；但是，實施學生社會化教育，僅依靠學校這一方面是遠遠不夠的，還必須依靠學生家庭以及社會的有效支持和大力幫助，更要家庭和學校雙方進行合作，一起把當代大學生的社會化這項教育計劃、教育策略以及教育內(nèi)容確實有效地制定出來。因此，構建家校合作聯(lián)合機制，可讓家校雙方更好地認識到各自所應承擔的責任、以及在合作過程中，雙方各自所應履行的義務，從而讓家校雙方能夠做到更好地進行溝通和合作，讓高校對學生所實施的社會化教育，更具有實效性和針對性，更與學生的實際狀況相符合。由此可見，在實施大學生思想政治教育中構建起家校合作聯(lián)合培養(yǎng)模式，在陶冶學生情操、開闊學生視野的同時，可有效提高學生的社會適應能力，并促使學生能夠既健康又快樂地成長起來。

三 關于家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式構建的主要路徑分析

（一）與時俱進轉(zhuǎn)變觀念，構建起“三位一體”的現(xiàn)代教育理念

在實施家校雙方合作過程中，為使家校雙方能夠形成正確統(tǒng)一的認識，從而有效改變以往學生家長被動接受學校這一方所提供信息的這種狀況，家校雙方一定要與時俱進進行觀念的轉(zhuǎn)變，切實把學校、家庭及社會這種“三位一體”的現(xiàn)代教育理念建立起來，真正在高校系統(tǒng)教育體系中納入學生的家庭教育。在家庭教育與學校教育這一性質(zhì)以及家長和學校這一角色方面，不管是學校這一方，還是學生家長這一方，都應與時俱進具備全新的觀念，而且家校雙方確實能夠真正做到真誠平等，用心經(jīng)營，都以學生的健康快樂成長作為其教育目標，這樣就可最大限度地消除家校合作初期的不協(xié)調(diào)。此外，在構建家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式過程中，還要把家校相互之間的合作與分工正確處理好，準確定位家校兩方在這場教育中所應扮演的角色，從而有效形成家校教育互補、同步協(xié)調(diào)、共同負責的良好局面。

（二）構建起家校和諧互動的長效機制

教育是項極其艱巨而又極為復雜的系統(tǒng)工程，在這一過程中，學校教育無疑是主場所，當然也離不開家庭教育的參與。因此，高校在實施大學生思想政治教育過程中，一定要構建起家校互動和諧的這項長效機制，借助此平臺來深入研究有關家校合作的統(tǒng)一支撐點以及相應的教育思想和教育方法，并就學生家長如何更好地參與到學校教育當中的有效方式和途徑進行深入探索，從而把家庭教育在大學生思想政治教育中所具有的作用進行最大限度的發(fā)揮，讓學校教育能與家庭教育做到和諧統(tǒng)一。此外，在實際工作中，還可以建立起由高校相關領導、老師及學生家長所組成的家長委員會，通過家長委員會這種家長會制度來創(chuàng)造機會，讓學生家長有機會聽取學校最新的發(fā)展戰(zhàn)略及教育動態(tài)，并協(xié)助學校解決一些有關學生受教育過程中所出現(xiàn)的問題。

（三）基于現(xiàn)代網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，構建起家校合作的網(wǎng)絡溝通平臺

眾所周知，高校學生來自全國各地，地域差異大，因而高校在實施家校合作過程中常受時空這兩大因素的制約，致使家校相互之間常常因溝通不暢而無法做到充分的互動。因此，高校一定要充分發(fā)揮當今時代新媒體優(yōu)勢，建立起家校合作的全新溝通平臺。例如，基于現(xiàn)代網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，可以建立學生家長QQ群、微信群，利用騰訊空間、新浪微博等載體，建立起家長留言板、家長論壇、學生班級論壇等，通過這些網(wǎng)絡平臺，來拓寬學生家長參與學校教育的渠道，以此促使家校合作快速形成教育合力，共同推進當代大學生思想政治教育這項工作的有序開展。

（四）構建起學生家長資源庫

不管是學生，還是他們的家長，或者他們的家庭經(jīng)濟、文化等狀況，都是高校最為寶貴的資源，高校在實施大學生思想政治教育過程中，一定要予以充分利用。因此，在每一學期的新生入學之際，高校一定要通過諸如新生家長座談會等形式，來主動與學生家長進行溝通聯(lián)系，以此來獲取學生家庭的相關信息，并建立起學生家長資源庫。其次，高?？山Y合學校教育教學工作的開展，定期邀請那些教子有方、事業(yè)有成的學生家長來校作一些主題報告，并借此機會可以當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等為主題開設“家長論壇”，讓更多的學生家長有機會參與、并與學校共同做好當代大學生的職業(yè)生涯指導和人生導航。此外，學校通過學生家長資源庫，還可以邀請那些有一定成就的學生家長，讓他們來指導大學生寒暑假的社會實踐，讓其所在單位能夠成為學生就業(yè)實習基地，通過這種家校合作聯(lián)動模式的構建，自然而然就讓學生家長參與到學校教育當中。

總之，就當代家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式進行深入研究，并在此基礎上進行有效構建，這是當前我國各高校所面臨的一個重要課題。因此，高校在抓好各項常規(guī)教學和學生日常管理過程中，就大學生思想政治教育中如何構建起家校合作聯(lián)動培養(yǎng)模式這個課題進行深入分析和探討，這對于“學校—家庭”教育合力的形成、大學生思想政治教育工作水平的提高以及更好地引導當代大學生的成長成才，均具有極大的促進作用。

參考文獻

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