蘇秋鳳

摘 要：高校學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為高等教育關(guān)注的熱點(diǎn)問題，其好壞與否直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。縱觀當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)下滑的原因和暴露出來的問題，突顯出學(xué)生思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，如何把思想政治教育相關(guān)理論應(yīng)用到學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，如何結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)來建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，這些都需要高校做長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索。正是基于這樣的社會(huì)背景，本文試圖在從公寓管理入手，對(duì)高校思想政治教育融入學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題進(jìn)行理論探索。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 公寓管理 思想政治教育 公寓輔導(dǎo)員

一、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀以及學(xué)風(fēng)下滑的主要因素

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的重中之重，是高校發(fā)展的靈魂。 學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力與精神風(fēng)貌，高校學(xué)生管理工作的水平和成效，以及高校的教育理念和辦學(xué)能力。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是高校提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，也是其不斷發(fā)展的基本要求。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展密切相關(guān)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)校風(fēng)和大學(xué)文化的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也具有重要作用和意義。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要存在以下問題。

1.學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

心理學(xué)研究表明，需求—?jiǎng)訖C(jī)—目標(biāo)，是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需求才會(huì)激發(fā)內(nèi)部的動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能樹立持之以恒的進(jìn)取目標(biāo)。一個(gè)人只有清楚的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)生活所要達(dá)到的目標(biāo)之后，才能以此為動(dòng)力來推動(dòng)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)進(jìn)行。

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此才會(huì)出現(xiàn)‘混沌過生活的校園普遍現(xiàn)象。他們大多數(shù)對(duì)于為什么學(xué)習(xí)，為什么讀書認(rèn)識(shí)不清。有的同學(xué)經(jīng)過高考之后認(rèn)為考上獨(dú)立學(xué)院，能拿到學(xué)位證就可以了，對(duì)于上大學(xué)的不良動(dòng)機(jī)，以及對(duì)于學(xué)習(xí)的不正確認(rèn)識(shí)，使其進(jìn)入大學(xué)之后，貪圖玩樂，無心向?qū)W。這樣的學(xué)生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)生活普遍是無理想、無抱負(fù)、無期望，沒有上進(jìn)的愿望，導(dǎo)致他們完全缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力；有的同學(xué)家庭條件好，家里通過各種社會(huì)關(guān)系可以幫其安排就業(yè)，有了諸多保證之后的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)，認(rèn)為大學(xué)四年只要混到一張本科學(xué)位證就可以了，對(duì)自己要求過低，導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍缺乏，學(xué)風(fēng)日益下滑。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏自我約束能力

三批本科的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)自制力差，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生跟一二本學(xué)生的區(qū)別不是學(xué)習(xí)能力的差別，而是自我約束能力的比較差。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的性格特點(diǎn)就是遇到困難就放棄，遇到誘惑就動(dòng)搖，遇到壓力就逃避。這些是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生本身具有的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，容易被外界的人或事，干擾自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)動(dòng)力，容易盲從。

大學(xué)是一個(gè)崇尚自由和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，力求培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。但缺乏自制力的學(xué)生的聚集，這種群聚的集體效應(yīng)加劇了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的自我約束能力的降低，在相對(duì)輕松的環(huán)境中大家都沒有競(jìng)爭(zhēng)的意念的時(shí)候，會(huì)使得所有人都放棄競(jìng)爭(zhēng)，所以出現(xiàn)學(xué)風(fēng)的日漸下滑，學(xué)生成績(jī)普遍下降，達(dá)不到畢業(yè)要求。

3.心理承受力差、不能正確認(rèn)識(shí)自我

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生普遍家庭條件不錯(cuò)，作為90后的他們幾乎都是獨(dú)生子女，在家中備受寵愛，父母也是盡其所能的給他們提供一個(gè)舒適而優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們?cè)诟呖际Ю螅]有從中吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是通過第三批本科也像其他一二本學(xué)生一樣，進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習(xí)。他們經(jīng)歷過高考的失利之后，并沒有反省自身原因，而是選擇逃避。

進(jìn)入大學(xué)的他們依舊是原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，承受失敗的心理承受力差，他們害怕失敗而不敢付出努力覺得付出努力了沒有收獲，還不如不努力。這些都是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生普遍具有的性格特點(diǎn)，這樣的性格特點(diǎn)促使他們極易因?yàn)槔щy就放棄了目標(biāo)，不敢付出，害怕失敗的心理，促使他們不能清醒的認(rèn)識(shí)自己。加上對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏自我約束能力，很大一批學(xué)生就會(huì)把更多的注意力放在學(xué)習(xí)以外的地方，放任自流。

學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為阻礙獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的根源性因素，如何促使學(xué)院持之以恒的發(fā)展就要從根本上解決學(xué)風(fēng)問題，思想教育工作進(jìn)公寓就顯得極為重要。加強(qiáng)日常思想政治教育的力度，要將思想政治教育和心理活動(dòng)、個(gè)性發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等相結(jié)合起來，才能從根本上解決日益凸顯的學(xué)風(fēng)下滑問題。

二、高校宿舍管理的必要性

當(dāng)前，高校公寓已經(jīng)成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。現(xiàn)有的班級(jí)輔導(dǎo)員在開展思想教育、心理輔導(dǎo)等方面工作的同時(shí)，還承擔(dān)著班級(jí)日常管理工作、團(tuán)建工作和黨建工作等大量繁雜的事務(wù)性工作，對(duì)于解決高校公寓內(nèi)學(xué)生深層次問題，顯得力不從心。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍，切實(shí)選派思想作風(fēng)堅(jiān)定，政治素質(zhì)過硬，具有較強(qiáng)的組織管理能力，善于做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員進(jìn)駐公寓是勢(shì)在必行的。為了加強(qiáng)公寓管理和公寓內(nèi)學(xué)生思想教育，公寓內(nèi)輔導(dǎo)員的設(shè)立是順應(yīng)大學(xué)生生存境況變化的必然要求，也是保障高校公寓管理體制變革后和諧發(fā)展的必然要求。

1.“90后”獨(dú)生子女適應(yīng)新環(huán)境能力差、容易受外界環(huán)境的誘惑

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活水平的逐步提升，“90后”學(xué)生都是在家長(zhǎng)的溺愛中長(zhǎng)大的一代，獨(dú)立生活能力和自我約束能力非常的缺乏。在大學(xué)的日常生活方面，都存在很多的問題。宿舍輪班衛(wèi)生制度無法保持，導(dǎo)致宿舍臟亂差。很多同學(xué)不會(huì)自己洗衣服，收拾桌子和床鋪，有任何問題都是通過父母來解決，在生活上完全依賴父母。宿舍里面經(jīng)常是抽煙喝酒，沉迷于電子游戲中。原本只有一個(gè)人抽煙，結(jié)果很快宿舍的所有人就一起抽煙喝酒。原本一個(gè)同學(xué)比較愛玩游戲，很快宿舍的同學(xué)也會(huì)被帶動(dòng)起來集體打游戲，歪風(fēng)邪氣很快成為這個(gè)宿舍的主流風(fēng)氣。學(xué)生在寢室里面對(duì)自己完全沒有需要上進(jìn)的要求，無所事事，通過游戲虛度光陰，宿舍烏煙瘴氣，一片狼藉。

2.人際交往能力差，宿舍矛盾凸顯

90后都是在家長(zhǎng)手心中捧出來的一代，在人際認(rèn)識(shí)上，具有明顯的片面性、狹隘性、自私性。跟同學(xué)相處的時(shí)候，互相之間不能去體諒別人，總是按自己的意愿來支配別人的生活，這樣導(dǎo)致宿舍內(nèi)部成員之間舍友關(guān)系不佳，甚至產(chǎn)生難以化解的矛盾。有些同學(xué)無視集體和他人利益，以自我為中心，不考慮其他同學(xué)的感受，使得宿舍內(nèi)部成員之間的感情淡薄的趨勢(shì)加劇。

3.大學(xué)生心理健康狀況良莠不齊

當(dāng)今大學(xué)生一直生活在家庭的保護(hù)傘之下，心理不成熟、不健全。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈、性格方面缺陷、宅在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界、四困生（心理困難、身體困難、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難）等等，使得他們的心理負(fù)擔(dān)不斷增加，心理問題也日益突出。尤其是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他們要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)這幾重中壓，導(dǎo)致學(xué)生在臨近畢業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)普遍的壓力過大，并且自我調(diào)適能力差，易遭受到消極情緒的影響，引發(fā)惡性應(yīng)激性事件。

三、公寓管理對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生積極影響的理論研究

1.高校建立公寓輔導(dǎo)員隊(duì)伍的積極影響

首先，在推進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生管理過程中，公寓輔導(dǎo)員職責(zé)定位至關(guān)重要，特別是對(duì)學(xué)生的思想政治教育，始終是高等學(xué)校的一項(xiàng)主要責(zé)任，決不是一項(xiàng)單一的管理模式?！爸醒?6號(hào)”文件明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，切實(shí)做到思想政治教育要進(jìn)課堂、進(jìn)公寓、進(jìn)頭腦”。

其次，后勤社會(huì)化后的公寓管理機(jī)制中要求各大高校建立公寓輔導(dǎo)員專職隊(duì)伍。在高校的發(fā)展進(jìn)程中，由于教育經(jīng)費(fèi)緊張，大部分都通過引進(jìn)物業(yè)公司實(shí)施后勤管理社會(huì)化。物業(yè)公司以贏利為目的。以硬性管理為主，聘用臨時(shí)工作人員，這些人普遍文化程度較低，缺乏學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，只負(fù)責(zé)學(xué)生公寓日常事務(wù)性工作，比如寢室衛(wèi)生和紀(jì)律。難以承擔(dān)學(xué)生思想政治教育重任。這就要求高校在做好學(xué)生管理工作的同時(shí).還要建立公寓輔導(dǎo)員隊(duì)伍，擔(dān)當(dāng)學(xué)生思想政治教育工作重任。

再次，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀需要建立公寓輔導(dǎo)員隊(duì)伍。隨著高校的擴(kuò)招，生源逐漸增多。很多院校輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國家教育部1：200的規(guī)定，一名輔導(dǎo)員要管理幾百名學(xué)生，有的輔導(dǎo)員還承擔(dān)一定的教學(xué)和科研任務(wù)。同時(shí)，學(xué)分制實(shí)施后。學(xué)生往往要跑班上課，沒有特殊事情，除了學(xué)生干部，輔導(dǎo)員很難在8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)與大部分學(xué)生碰面。時(shí)間和精力有限，很難及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。而公寓輔導(dǎo)員可以利用其特殊身份，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，處理和解決好各類事務(wù)性問題。同時(shí)公寓輔導(dǎo)員還能夠及時(shí)填補(bǔ)8小時(shí)工作時(shí)間外學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的“真空地帶”。

2.轉(zhuǎn)變觀念， 把思政教育工作融入公寓管理制度中

公寓輔導(dǎo)員要積極轉(zhuǎn)變觀念，從高校穩(wěn)定的大局出發(fā)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高自身思想道德素質(zhì)，樹立“學(xué)生公寓無小事，處處留心皆有益”的意識(shí)，要急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，切實(shí)地把思政教育寓于對(duì)廣大同學(xué)的服務(wù)中去，把思想政治工作與對(duì)學(xué)生的排憂解難結(jié)合起來。

公寓輔導(dǎo)員要熱情接待學(xué)生的來訪，對(duì)學(xué)生反映的問題、提出的合理的建議和要求，能解決的馬上予以解決，不能馬上解決的要耐心進(jìn)行解釋。主動(dòng)找同學(xué)談心，傾聽同學(xué)的呼聲，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，特別是家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生。我院積極創(chuàng)新，把黨建進(jìn)公寓引進(jìn)公寓管理過程中，充分發(fā)揮積極分子、優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用，把不同院系的學(xué)生黨員組建成一個(gè)臨時(shí)組織，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，讓廣大同學(xué)知道榜樣就在身邊。通過黨團(tuán)組織來引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大學(xué)生良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性。

定期開展評(píng)比“優(yōu)秀宿舍”活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，引導(dǎo)廣大同學(xué)為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、清凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而形成衛(wèi)生只有靠大家共同維護(hù)才能抓好的良好風(fēng)氣；例如在11月份、12月我院在公寓管理中成功舉辦的“文明使用計(jì)算機(jī)專項(xiàng)活動(dòng)”、“誠信考試的專項(xiàng)活動(dòng)”，通過豐富的公寓文化活動(dòng)，份引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、聯(lián)系實(shí)際探討公寓的學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.建立完善的教育培訓(xùn)體系。

學(xué)校應(yīng)該派一些專職輔導(dǎo)員進(jìn)入到公寓之中，采用完善的選拔、管理、培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，讓公寓輔導(dǎo)員成為真正的思想政治教育專家。對(duì)于公寓輔導(dǎo)員而言，其教育培訓(xùn)屬于一個(gè)系統(tǒng)項(xiàng)目，不但有理論教育還包含了實(shí)踐學(xué)習(xí)。要設(shè)立專門的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，制定出合理的優(yōu)惠政策，構(gòu)建出多形式、分層次的培訓(xùn)體系。通過培訓(xùn)來提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想政治素質(zhì)。

2.建立長(zhǎng)效的激勵(lì)約束機(jī)制

在公寓的管理過程中我們要建范公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作考核機(jī)制.要把公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為院系學(xué)生工作的重要內(nèi)容。首先在學(xué)生公寓中大力開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以表彰先進(jìn)，樹立典型，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。其次是要加強(qiáng)對(duì)公寓中學(xué)風(fēng)狀況的了解和監(jiān)督。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，我們要有針對(duì)性地進(jìn)行教育和幫助。將學(xué)生在公寓內(nèi)的表現(xiàn)與學(xué)生個(gè)人思想品德考評(píng)或綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)相掛鉤，把每個(gè)寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律情況與其個(gè)人利益、集體利益相聯(lián)，積極引導(dǎo)大家節(jié)約水電，遵守公寓規(guī)章制度，為創(chuàng)造舒適整潔、和諧溫馨的生活而共同努力。

3.營造和諧向上的寢室文化

公寓輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)寢室文化方面的建設(shè)，通過開展一系列的寢室文化活動(dòng)， 如美化宿舍、文明寢室評(píng)比、宿舍之間的才藝大比拼等增強(qiáng)同學(xué)之間的情感和協(xié)作意識(shí)，從而增進(jìn)寢室同學(xué)間的凝聚力和向心力。

結(jié)語

加強(qiáng)公寓制度建設(shè)，以嚴(yán)格管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)制度建設(shè)是學(xué)生公寓工作有效開展的前提和保障，嚴(yán)格管理更是學(xué)生公寓工作的重要手段。我們要以學(xué)生公寓為載體，以引導(dǎo)學(xué)生為前提，以提升學(xué)生整體素養(yǎng)和改良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力營造公寓文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，從而推動(dòng)公寓樓內(nèi)的精神文明建設(shè)。因此公寓輔導(dǎo)員應(yīng)從健全規(guī)章制度的角度來引導(dǎo)學(xué)生不斷提高組織性、紀(jì)律性和思想道德素質(zhì)，為公寓學(xué)生提供一套完備的具有約束性的規(guī)章制度，讓他們從規(guī)章制度中去理解公寓成員的責(zé)任感。

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