劉三勤

[摘要]高中學(xué)生獲取知識(shí)的主要來源是課堂，因此在新課程改革中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法跟學(xué)生互動(dòng)教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?；诖?，文章首先分析了如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后探討了如何優(yōu)化課堂活動(dòng)，提高課堂的有效性；最后通過師生間的互動(dòng)來增強(qiáng)課堂的趣味性，以此來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高課堂的有效性。

[關(guān)鍵詞]高中學(xué)生 互動(dòng)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

前言

隨著新課程的改革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要是以應(yīng)試教育為主，在課堂上采用滿堂灌的教學(xué)方法并且教學(xué)方式單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性不高因而達(dá)不到效果。在新課程改革中，可以通過交際活動(dòng)來提高學(xué)生的綜合能力，因此就需要教師和學(xué)生合理互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)到有用的技能，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

布盧姆曾說過：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！边@句話說明要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能達(dá)到高效課堂的目的。因此，教師在教學(xué)中要改變?cè)械慕虒W(xué)方式，多采用與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在課堂上，教師可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些好聽的英文歌曲如《seasons in the sun》、《I lay my love on you》等；以及聽英語廣播如《Let's talk English》、《Voice 0f America》等等這些，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上還可以讓學(xué)生相互之間用英語進(jìn)行對(duì)話，通過學(xué)生的對(duì)話教師可以知道學(xué)生的口頭表達(dá)能力，了解學(xué)生的不足，有利于教師制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)生成績(jī)，有利于打造高效課堂。

二、優(yōu)化課堂活動(dòng)。提高課堂有效性

在新課程改革要求下，要求教師要改變舊的教學(xué)方式，采用多種教學(xué)方法教學(xué)。因此，在課堂上教師要合理的運(yùn)用課堂活動(dòng)，通過課堂活動(dòng)來提高課堂的有效性。課堂活動(dòng)的方法有很多，就需要教師在課前多考慮，只有合理的運(yùn)用課堂活動(dòng)才能拉近與學(xué)生之間的距離，更好的與學(xué)生互動(dòng)。例如，在課堂上，教師可以讓學(xué)生自定主題或者由教師定題進(jìn)行演講比賽，讓學(xué)生們?cè)跊]有準(zhǔn)備并且不拿演講稿的情況下上臺(tái)即興演講，教師在學(xué)生演講完畢之后對(duì)學(xué)生做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，這樣做的主要目的是鍛煉學(xué)生的膽量，有利于師生間互相交流。又如教師可以出個(gè)句子讓學(xué)生上臺(tái)改寫，如：He said he loved her mother.把直接引語變成間接引語，學(xué)生上講臺(tái)寫答案時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生時(shí)態(tài)還有人稱的變化，最后通過與學(xué)生一起討論，可以知道改為間接引語可以這樣改：“I love my mother.”he said.通過這樣的課堂活動(dòng)，縮短了教師與學(xué)生之間的距離，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的有效性。

三、師生互動(dòng)。增強(qiáng)課堂的趣昧性

所謂的師生互動(dòng)是教師在課堂中增加課堂趣味性的一種教學(xué)方式，一般是由教師發(fā)起，并且請(qǐng)同學(xué)們配合自己，與學(xué)生一起解決問題或者是完成某一項(xiàng)活動(dòng)。利用教師與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性，活躍課堂氣氛。教師在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，要注意找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，合理的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，從而改變鼓噪無味的課堂，增強(qiáng)英語課堂的趣味性。例如高一英語Module l（（Unit 2 Hemes>）Lesson 1 Modem Heroes一課，該單元主要介紹了幾個(gè)hero，如History makers，Superhero，National hero，和Sports stars，在課堂上教師可以讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)如何描述這些hero，積累相關(guān)的表達(dá)方法和詞匯。然后教師可以讓同學(xué)們用自己的話描述心目中的hero，通過讓學(xué)生描述自己心目中的英雄，提高學(xué)生的英語口語水平。在課堂上教師可以多開展相應(yīng)的課堂活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，這樣有利于教師與學(xué)生互動(dòng)，從而增強(qiáng)課堂的趣味性，有利于新課程改革的實(shí)現(xiàn)。

結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，對(duì)人才的要求越來越高。在新課程教育要求下，互動(dòng)教學(xué)模式不是一天兩天就能有成效，需要教師和學(xué)生共同努力。教師在教學(xué)中要采用多種教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，多與學(xué)生交流互動(dòng)，從而讓學(xué)生掌握知識(shí)技能，成為社會(huì)有用的人才。