鄧海

摘 要 我國已經(jīng)進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段、經(jīng)濟成分、利益主體、社會組織和社會生活方式的多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響；日新月異的科技進步，世界多極化和經(jīng)濟全球大趨勢，使中國的發(fā)展面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。這對我國公民的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求。為適應當代社會發(fā)展和高中生成長的需要，增強思想政治教育的針對性、實效性和主動性就顯得尤為重要。而關注時政，對學生進行時政教育對每個思想政治教師來說是必不可少的工作。

關鍵詞 思想政治 時政 中國特色社會主義

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）10-0060-02

所謂的時政，即時事政治，是某個時間段從國際局勢出發(fā)縱覽全局的、概括性比較強的事件。它具有政治性、政策性、廣泛性、信息性及實效性等特征。

一、思想政治課的理念

教師要與時俱進的根據(jù)時政熱點補充和調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照黨的新方針新政策新理念來指導教學，同時還要注重學生在生理心理、道德、智力、體能方面的成長潛能，針對其思想活動的自主性、選擇性、多變性、可塑性等特點，采用釋疑解惑、諄諄教導的方式來幫助他們確立正確的價值標準，把握正確的政治方向；教師還需要依據(jù)他們現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的未來成長需求，把理論知識同生活實踐相聯(lián)系，創(chuàng)建知識與生活相結(jié)合的課程模塊；教師還需要鼓勵學生多參加社會實踐，為他們在認識、適應和參與社會做鋪墊，讓他們感受我國經(jīng)濟、政治及文化各個生活領域的不同。

二、時政對思想政治課的影響

時政對于思想政治有著很密切的關系。主要表現(xiàn)為以下幾方面：其一是時事政治的一些內(nèi)容補充了對思想政治教學內(nèi)容。伴隨著實踐的不停發(fā)展，黨和政府在面臨實際問題的認識也在不停的發(fā)展。因此，教師在教學中，必須要及時把握時事中黨和政府的新認識、新觀點、新政策，并補充到教學內(nèi)容中。如果只是“照本宣科”，難免出現(xiàn)疏漏甚至是認識上的偏差；其二，思想政治課不光要學生的思想品德，還要培養(yǎng)學生關心“家事、國事、天下事，事事關心”的優(yōu)良習慣及熱愛祖國的愛國情懷；時政不光能幫助教師在教學內(nèi)容上保持新鮮，還能幫助學生分析和解決實際問題的能力。

三、時政對高中思想政治課的意義

1.時政對高考命題的意義。最近這些年，高考試題的命題思路開始慢慢轉(zhuǎn)變，由以前的“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。也就意味著，考試的重點逐漸過渡到注重學生運用基礎知識來解決實際問題的能力。思想政治的教材許多內(nèi)同也涉及到時政方面，并且需要教師與時俱進的補充新的內(nèi)容。而時政往往反映了黨和國家的重大方針政策。由此可見，思想政治結(jié)合時事政治來考察學生的綜合能力是非常合理的。所以在平時思想政治課的教學中，我們應當把教材中的基礎知識和時事政治緊密結(jié)合起來，要學會運用所學的基礎知識來對時政問題進行分析思考，提高自己的綜合能力。

2.時政對學生解決實際問題的意義。對于時事政治的分析，主要是為了提高學生運用所學知識去分析思考探究闡述解決問題的能力，但是我們沒有必要對每一個熱點問題都去做系統(tǒng)全面的分析。教師可以給學生提供材料信息，讓學生自己去分析討論。要讓他們根據(jù)課本的基本原理結(jié)合時事政治熱點，堅持普遍性與特殊性相結(jié)合，具體問題具體分析，不僅能加深對課本內(nèi)容的理解還能提高解決實際問題的能力，來實現(xiàn)知識的遷移和能力的提高。

3.時政對教學工作的意義。世界是個普遍聯(lián)系的有機整體，各個時政也不是孤立的，有些時政問題共同反映了同一個規(guī)律性的東西，我們可以把這些問題做個歸類，從而以典型的問題來統(tǒng)帥眾多相似性的問題。例如黨和國家制定的新的路線方針政策，這些能體現(xiàn)了社會發(fā)展的趨勢的問題都能統(tǒng)帥其他相似的問題，對這種問題的深入學習，不僅僅要明確其內(nèi)容的本身，還要知道它的背景、原因、意義以及影響。除了關注本年度與教科書上知識點結(jié)合緊密的時政熱點外，我們還要關注那些持續(xù)性比較強的熱點。譬如，如我們生存息息相關的環(huán)境問題、國計民生問題、以及國家對外的經(jīng)濟政策問題等等。就在2016年4月15日，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在北京召開高等教育改革創(chuàng)新座談會，53所在京的部屬、市屬、民辦高校和有關部門負責人參加會議。高等教育要著力圍繞服務國家創(chuàng)新發(fā)展，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，培育更多創(chuàng)新型人才。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新特別是原始創(chuàng)新意識，開展啟發(fā)式、討論式、探究式教學，激發(fā)他們豐富的想象力，打牢知識根基，拓寬學術視野，推動科技創(chuàng)新。注重增強學生實踐能力，培育工匠精神，踐行知行合一，多為學生提供動手機會，提高解決實際問題的能力，助力提升中國產(chǎn)品的質(zhì)量。

四、把握時政與思想政治的關系

高中思想政治的教學不僅要重視基礎知識，還要注重時事政治。在考察時政熱點的時候，要時刻不忘基礎知識，不能脫離基礎知識去研究時政熱點，掌握相關知識的來龍去脈，明確知識的適用范圍。要系統(tǒng)的學好基礎知識，根據(jù)知識內(nèi)部聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡，建立自己的知識體系。這樣才能做到正確分析解答實際問題。只有提高對基礎知識的把握，加深對基礎知識的理解，才能更好的運用基礎知識來分析解決時政問題。