蔡燦明　李嘉琪

摘 要：目的：研究大學生結果預期、網(wǎng)絡控制自我效能與網(wǎng)絡成癮的關系。 方法：以廣州市內(nèi)682名大學生為被試，采用結果預期量表、網(wǎng)絡控制自我效能量表、網(wǎng)絡成癮量表對其進行調(diào)查。結論：控制性別和年級后，網(wǎng)絡控制自我效能在關注當下結果與網(wǎng)絡成癮的關系中起調(diào)節(jié)作用。

關鍵詞：結果預期；網(wǎng)絡控制自我效能；網(wǎng)絡成癮

CNNIC調(diào)查結果顯示，截止2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到7.1億，并有逐年增加的趨勢，學生在中國網(wǎng)民群體中的比例最高，為25.1%[ 1 ]?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛使用，給我們帶來便利的同時，它的消極影響也不容忽視。多項研究表明，我國大學生的網(wǎng)絡成癮較為嚴重，成癮率在8.35%到14.08%之間[ 2 ][ 3 ][ 4 ]。網(wǎng)絡成癮對個體身心發(fā)展有著較大的危害，因此受到學者們的特別關注。

結果預期（Consideration of Future Consequences，CFC）指的是人們考慮當前行為對未來產(chǎn)生影響的預期，可分為關注當下結果（CFC-Immediate）和關注未來結果（CFC-Future）[ 5 ]。研究發(fā)現(xiàn)，關注未來結果者，更愿意采取健康行為，如鍛煉、良好的飲食等，來維持身體健康；關注當下結果者則注重即時的快樂，出現(xiàn)酗酒、吸煙等不良行為[ 5 ]。

結果預期反映的是個體因結果取向而調(diào)節(jié)自己行為的意愿，個體控制自己的行為不僅受意愿的影響，還受個體自身能力的影響。網(wǎng)絡控制自我效能指個體相信自己能控制自己上網(wǎng)行為的程度[ 6 ]。反映的是個體對控制上網(wǎng)行為的能力，研究表明，網(wǎng)絡控制自我效能得分高的個體，越不容易網(wǎng)絡成癮[ 6 ][ 7 ]。

本研究在于探討結果預期對網(wǎng)絡成癮的影響，并且進一步說明網(wǎng)絡控制自我效能在兩者中的作用機制。

1 研究方法

1.1 研究對象

本研究采取方便取樣的方式，選取廣州市內(nèi)部分高校本科生，共發(fā)放711份問卷，刪去答題不認真及含有較多缺失值的數(shù)據(jù)后，剩下的問卷為682份。有效率達95.9%。被試年齡為19.7±1.3歲。其中男性329名，女性347名；大一273名，大二181名，大三225名；城鎮(zhèn)304名，農(nóng)村372名。

1.2 研究工具

1.2.1結果預期量表

采用Jeff Joireman等人[ 5 ]修訂的結果預期量表（Consideration of Future Consequences， CFC），量表共14個項目，包含兩個因素： 分別為關注當下結果（CFC-Immediate）和關注未來結果（CFC-Future），每個維度都有7個項目。采用7點計分（1=完全不符合；7=完全符合）。本研究在英文量表的基礎上由2名心理學專業(yè)教師、5名心理學專業(yè)的本科生進行翻譯。

經(jīng)過驗證性因素分析后，量表的整體擬合指數(shù)如下：χ2 =408.5，df=76，GFI=0.914，AGFI=0.881，CFI=0.838，TLI=0.805，RMSEA=0.080。關注當下結果分量表的Cronbachs α系數(shù)為0.77，關注未來結果分量表的Cronbachs α系數(shù)為0.73。

1.2.2網(wǎng)絡控制自我效能量表

采用羅喆慧等人[ 6 ]編制的網(wǎng)絡控制自我效能量表，量表共有12個項目。采用4點計分（1=完全不符合；4=完全符合）。分數(shù)越高，代表網(wǎng)絡控制自我效能越高。本研究中，該量表的Cronbachs α系數(shù)為0.93。

1.2.3中文版網(wǎng)絡成癮量表

采用臺灣學者陳淑惠等人[ 8 ]編制的中文版網(wǎng)絡成癮量表（Chinese Internet Addiction Scale，CIAS），量表共26個項目。采用4點計分（1=極不符合；4=完全符合），得分越高，表明網(wǎng)絡成癮程度越高。本研究中，該量表的Cronbachs α系數(shù)為0.94。

1.3 研究程序及數(shù)據(jù)處理

綜合以班級為單位集體施測和以宿舍為單位集體施測，施測前均得到被試的同意，并告知被試認真答題后可獲得小禮品。被試答題時間約為15分鐘，所有問卷當場回收。采用SPSS16.0和AMOS17.0進行統(tǒng)計分析。

2 結果與分析

2.1 初步分析及變量間的相關

初步的差異檢驗顯示，性別在網(wǎng)絡控制自我效能上的差異顯著（t=-2.44，p<0.05），男生網(wǎng)絡控制自我效能高于女生。網(wǎng)絡成癮的性別差異也顯著（t=-2.30，p<0.05），男生的網(wǎng)絡成癮得分高于女生。年級在關注當下結果（F（2，676）=16.63，p<0.001）、關注未來結果（F（2，676）=14.59，p<0.001）、網(wǎng)絡控制自我效能（F（2，659）=7.21，p<0.01）的差異均顯著。事后分析的多重比較結果顯示，大一學生關注當下結果得分顯著低于大二和大三學生，而關注未來結果、網(wǎng)絡控制自我效能得分則顯著高于大二和大三學生。網(wǎng)絡成癮的年級差異也顯著（F（2，633）=3.29，p<0.05），大二學生網(wǎng)絡成癮傾向顯著高于大一。

相關分析表明，關注當下結果均與關注未來結果（r=-0.31，p<0.001）、網(wǎng)絡控制自我效能（r=-0.32，p<0.001）負相關，與網(wǎng)絡成癮（r=0.41，p<0.001）正相關。關注未來結果與網(wǎng)絡控制自我想能感（r=0.39，p<0.001）正相關，與網(wǎng)絡成癮（r=-0.25，p<0.001）負相關。網(wǎng)絡控制自我效能與網(wǎng)絡成癮（r=-0.56，p<0.001）負相關。

2.2 網(wǎng)絡控制自我效能對關注當下結果與網(wǎng)絡成癮關系的調(diào)節(jié)作用

根據(jù)溫忠麟[ 9 ]的調(diào)節(jié)效應檢驗程序，采用層次回歸分析，探討網(wǎng)絡控制自我效能是如何調(diào)節(jié)結果預期與網(wǎng)絡成癮的關系。由于網(wǎng)絡控制自我效能和網(wǎng)絡成癮均會受到性別和年級的影響，因此需要在回歸分析中控制性別和年級。

結果表明在控制性別和年級后，關注當下結果和網(wǎng)絡控制自我效能共同解釋網(wǎng)絡成癮37.5%的變異；關注當下結果與網(wǎng)絡控制自我效能的交互效應也顯著，即網(wǎng)絡控制自我效能在關注當下結果與網(wǎng)絡成癮的關系中起著調(diào)節(jié)作用。（結果見表1）

進一步分析表明，對于高網(wǎng)絡控制自我效能的個體，關注當下結果對網(wǎng)絡成癮的預測不顯著（Beta=0.184，P>0.05），而低網(wǎng)絡控制自我效能的個體，關注當下結果可以顯著預測網(wǎng)絡成癮28.5%的變異（Beta=0.534，P<0.001）。

3 討論

3.1 結果預期、網(wǎng)絡控制自我效能對網(wǎng)絡成癮的影響

本研究結果表明，結果預期與網(wǎng)絡成癮之間的關系具有統(tǒng)計學意義，關注當下結果可以顯著正向預測網(wǎng)絡成癮，而關注未來結果可以顯著負向預測網(wǎng)絡成癮，符合預期的假設，這也與雷靂[ 10 ]、李宏利[ 11 ]等人的研究結果一致。關注當下結果的個體注重行為帶來的即時結果，在使用網(wǎng)絡時，網(wǎng)絡上的精彩內(nèi)容能立刻帶給他們興奮與愉悅的感受，沉浸在網(wǎng)絡世界，忘記原本需要完成的任務。同時他們也缺乏從長遠的角度考慮持續(xù)使用網(wǎng)絡產(chǎn)生的后果，如影響視力、不利于健康等，最終導致了網(wǎng)絡成癮。而關注未來結果的個體，更注重行為的延時結果，以長遠的目光看待事情，在使用網(wǎng)絡時，能很好地計劃并監(jiān)控自己的行為，根據(jù)自己的任務，有目的，有針對性地瀏覽網(wǎng)絡的內(nèi)容，也較少出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮。

網(wǎng)絡控制自我效能對網(wǎng)絡成癮的預測也顯著，與羅喆慧[ 6 ]、萬晶晶[ 7 ]等人的研究結果一致。高網(wǎng)絡控制自我效能的個體，更相信自己能夠控制自己網(wǎng)絡使用的行為，也較少出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮。自我控制的心理資源模型認為，個體自我控制的能力是有限的，個體感受到較大的環(huán)境壓力時，會喪失自我控制的能力[ 12 ]。因此在解決大學生的網(wǎng)絡成癮問題上，可適當減少環(huán)境的不利因素，如他人的不信任，從而增強自我控制能力，提高個體的網(wǎng)絡控制自我效能。

3.2 網(wǎng)絡控制自我效能在關注當下結果與網(wǎng)絡成癮關系的調(diào)節(jié)作用

另外，本研究還發(fā)現(xiàn)，性別和年級對網(wǎng)絡成癮的預測也顯著，后續(xù)控制性別和年級后，網(wǎng)絡控制自我效能在關注當下結果和網(wǎng)絡成癮的關系中起著調(diào)節(jié)作用。即相對于高網(wǎng)絡控制自我效能，低網(wǎng)絡控制自我效能的個體中，關注當下結果更能顯著預期網(wǎng)絡成癮，可解釋的變異也更高。高網(wǎng)絡控制自我效能的個體，他們相信自己有能力并且可以更好的組織與執(zhí)行網(wǎng)絡上的活動，認為自己可以按照需要合理地使用網(wǎng)絡，而不是沉迷其中，因此即使其傾向于關注當下結果，也不易網(wǎng)絡成癮。此外研究還發(fā)現(xiàn)，同時使用結果預期、網(wǎng)絡控制自我效能預測網(wǎng)絡成癮時，關注未來結果對網(wǎng)絡成癮的預測不顯著，網(wǎng)絡控制自我效能在關注未來結果和網(wǎng)絡成癮的也就沒有調(diào)節(jié)作用，可能原因在于網(wǎng)絡控制自我效能對網(wǎng)絡成癮的預測作用較強，而關注未來結果則較弱。換句話來說，個體在網(wǎng)絡上的良好表現(xiàn)，更重要的是還是在于提高對行為的控制能力，增強效能感。因此在解決大學生的網(wǎng)絡成癮問題時，可提高他們網(wǎng)絡控制自我效能，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡使用上的自信心。如訂立上網(wǎng)契約，并讓學生遵守，長期下來，可在一定程度上提高他們網(wǎng)絡控制自我效能。在此基礎上，倡導學生多關注未來，樹立更加遠大的目標，最終擺脫網(wǎng)絡成癮。

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基金項目：

廣東大學生科技創(chuàng)新培育專項資金（“攀登計劃”專項資金）

項目編號：

pdjh2016b0370

作者簡介：

蔡燦明（1994-），廣東番禺人，廣東第二師范學院教育學院應用心理學專業(yè)大四學生，本科在讀。