王奡

摘要：在新課改的發(fā)展背景下，高中體育越來越受到重視，在體育學科教學中，德育教育也占有著重要的地位，這就要求我們在體育教學中要進一步注重對學生在德育方面上的培養(yǎng)，促進其三觀發(fā)展方向上的正確性，實現(xiàn)在體育教學基礎上德育教育的進一步發(fā)展，提升其在高中教育的關注度，彌補學生在德育教育方面的不足，提升學生的德育教育水平和素質(zhì)。本文在體育教學的基礎上，提出提升學生德育教育水平的教學方法，促進高中教育的發(fā)展。

關鍵詞：高中體育教學；學生；滲透；德育教育

在高中體育教學的發(fā)展中，我們往往忽視了德育教育上的作用，只注重了學生體育技能上的提升，而只有進一步發(fā)揮出德育教育的作用，才能使我們培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才，實現(xiàn)對人才的全面發(fā)展，使其進一步適應時代的需求。因此，這就需要我們進一步實現(xiàn)將德育教育在體育教育中的發(fā)展與融合，在體育教育的培養(yǎng)目標上，確定德育教育的核心重要性，進一步把德育教育作為其重點工作進行開展。因此，進一步加強德育教育也是我們當前高中教育上的發(fā)展趨勢。

一、高中階段德育教育的培養(yǎng)目標與重要性

（一）高中階段德育教育的目標

在高中階段，學生們的思想觀念并沒有成熟，在對一些事情的價值觀上仍舊有很多不足，這就需要我們加強對其在德育教育上的培養(yǎng)，主要是積極引導其正確的三觀理念上的形成，進一步促進其思想道德品質(zhì)上的提高，為其確定一個良好的發(fā)展方向，在心理健康上能夠得到進一步發(fā)展。全面發(fā)揮學生的主體作用，以學生為本，實現(xiàn)其德、智、體、美各個方面上的綜合發(fā)展，以適應社會上對人才的需求，進一步為社會輸送具有綜合素質(zhì)的全能人才，使其為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量，進一步實現(xiàn)其在思想意識上的培養(yǎng)，提升其社會責任感，積極培養(yǎng)出高素質(zhì)發(fā)展人才。

（二）高中階段德育教育的重要性

在高中階段，對學生進行德育意識的培養(yǎng)是非常必要的一項舉措，它決定了能夠與大學里所需要的人才進行有效對接和輸送，以便于其進一步向社會輸入相關高素質(zhì)人才，高中階段對學生德育上的培養(yǎng)對其以后的工作和生活都有著一定的影響，對于其個人在未來的發(fā)展道路中也會有一定的促進作用。德育水平上的提升可以幫助學生提升自我管理能力，實現(xiàn)自我約束能力上的提升，加強學生的思想道德素質(zhì)以及個人意識，為其發(fā)展也減少了相關的阻礙，促進其發(fā)展。在高中階段也是對于學生在三觀養(yǎng)成上的重要時期，而德育上的教育會決定著其個人的思想上的發(fā)展走向，所以高中階段的德育教育有著非常關鍵的作用，這就需要我們加強德育教育與各個學科教育上的相互融合，使學生能夠在學習專業(yè)知識技能的同時進一步實現(xiàn)德育教育上的發(fā)展與提升[1]。因此，我們提升對高中階段德育教育的關注度，重視其對學生發(fā)展的重要性，在教學工作中進一步對其進行相關研究與實踐。

二、高中體育教學中加強學生德育教育水平的相關措施

（一）在教學過程中進一步提升學生思想道德教育水平

教師在教學過程當中要采取相應的措施積極加強對學生在思想觀念上的引導，促進其德育教育水平的提高，例如在體育教學工作過程中，教師可以在上課過程中進一步向?qū)W生傳輸本節(jié)課的課堂任務，我們在學習這堂課的時候最終要實現(xiàn)怎樣的目標，在實現(xiàn)目標的過程中我們需要采取哪些措施和方法，包括一些相關的需要注意的問題等等，在課程將要結(jié)束時，在進行課堂總結(jié)與相關教學評價。而對于思想道德教育在體育教學中的體現(xiàn)則是在體育項目的實踐中，學生們在運動中進一步提升其團結(jié)合作、互幫互助的集體意識和精神，在游戲和相關的體育競賽中不僅僅提升學生的體育素質(zhì)技能水平，還能夠幫助其進一步的團結(jié)起來，激發(fā)起拼搏的精神。包括在競賽中，也能夠使得學生的勇敢拼搏、頑強奮斗精神得到進一步的提升，培養(yǎng)學生更多的優(yōu)秀品質(zhì)。這些對于加強其自身的德育教育也是非常有必要的教學內(nèi)容。

（二）在體育精神的培養(yǎng)中加強對德育教育的認識

在高中體育的教學過程中，我們要進一步培養(yǎng)學生的體育精神，在精神的培養(yǎng)中加強對德育教育的認識，教師可以針對相關的體育事件對學生們進行積極引導，對于一些優(yōu)秀的運動精神給予學生及時的傳送，使學生進一步感受到運動精神上的力量，培養(yǎng)起勇于拼搏、不服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，在教學和實踐中進一步提升對學生品德上的教育，從而實現(xiàn)在體育課堂上能夠提高學生學習效率，促進其德育教育上的進一步發(fā)展[2]。

（三）利用樹立榜樣的作用實現(xiàn)學生德育教育上的提升

在高中階段，學生往往喜歡跟著別人做相同的事，其思想還處于不太成熟的階段，他們也善于模仿，這就使得我們可以利用樹立榜樣的作用，促進其德育教育上的學習和發(fā)展，發(fā)揮出榜樣對他們的作用，在體育教學中，可以利用相關的優(yōu)秀運動員的事件進一步激發(fā)對學生體育精神上的培養(yǎng)工作，教育學生的思想，堅定學生在體育訓練中的意念上的形成，促進其自身優(yōu)良品質(zhì)的形成。

三、結(jié)束語

總之，在高中體育教學中，我們離不開對學生的德育教育。教師更要注重學生在德育上的發(fā)展，進一步在體育教學工作的開展中提出提升學生德育教育水平的相關措施，實現(xiàn)學生在體育學習和實踐中良好的思想意識品質(zhì)的養(yǎng)成。使其能夠朝著正確的三觀方向發(fā)展，促進其個人的進步和發(fā)展。

參考文獻：

[1]孔贊.高中體育教學中的德育教育研究[J].中國培訓，2016（02）：242.

[2]龐印福.如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育[J].學周刊，2016（20）：81-82.

[3]李坤.淺析高中體育教學中如何滲透德育教育[J].赤子（上中旬），2015（24）：195.

（作者單位：遼寧省撫順市第一中學）