崔美英

摘要：數(shù)學(xué)物理方法是一門重要的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程，它將為學(xué)習(xí)物理專業(yè)課程提供基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)處理工具。本文探討了該課程新的教學(xué)方法，就課程的考試等環(huán)節(jié)教學(xué)改革給出了建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)物理方法；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)物理方法是一門重要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，是眾多理工科學(xué)生的必修基礎(chǔ)課之一，對學(xué)生后續(xù)課程和完成學(xué)業(yè)后的工作都有重要意義，需要學(xué)生正確理解概念，掌握解題方法，學(xué)習(xí)了解結(jié)果的物理意義。鑒于內(nèi)容多而難，題目繁而雜，該課程被公認(rèn)為是一門難學(xué)的課程，主要體現(xiàn)在公式推導(dǎo)多，求解習(xí)題往往要計算復(fù)雜的積分或級數(shù)等。

目前各個學(xué)校都在縮減學(xué)時，對于一般本科生來說，更是增加了學(xué)習(xí)的難度。怎樣對課程的教學(xué)進(jìn)行改革，既提升學(xué)生理論知識又促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？下面結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，談一下經(jīng)驗和想法。

一、加強(qiáng)習(xí)題課教學(xué)

數(shù)理方程中涉及很多概念和公式，教師上課的時候要多舉一些例題，有意識地選擇具有代表性的例題，把知識和應(yīng)用聯(lián)系起來；給學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和課后閱讀資料，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，使學(xué)生重視課程學(xué)習(xí)。例題和作業(yè)可以增進(jìn)學(xué)生對概念的理解及對知識點的掌握，作業(yè)的布置也要由易到難，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感，這樣也就可以使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)積極性。

二、使用多媒體等新的教學(xué)手段

該課程計算復(fù)雜，可積極使用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段。針對簡單的計算，讓學(xué)生按照傳統(tǒng)的方式解答，而對于過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)驗算，可以將Matlab教學(xué)軟件引入課堂中，這樣能更高效地解決一些很復(fù)雜的計算，減輕學(xué)生的計算負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中充分利用多媒體演示，利用圖示直觀地解釋和演示物理現(xiàn)象。這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生對有關(guān)軟件的學(xué)習(xí)和掌握。

同時，對于數(shù)學(xué)物理方法的每一章都要總結(jié)復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，我們試著讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)報告。學(xué)生通過這樣的活動可以進(jìn)行有效總結(jié)，他們會為此專門上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，促進(jìn)相關(guān)數(shù)學(xué)知識和物理知識的學(xué)習(xí)。

三、根據(jù)專業(yè)需求選擇教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)模式上也可以有所創(chuàng)新?？梢园磳I(yè)需要選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，在保證知識結(jié)構(gòu)完整的前提下，根據(jù)不同的需求采用不同的教學(xué)模式，對各板塊有側(cè)重地取舍。教學(xué)中，應(yīng)該先按照教學(xué)大綱的要求，針對不同的專業(yè)需求，聽取有關(guān)專業(yè)教師的意見，有針對性地選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)然，大多數(shù)的基本理論可以采用同樣的教學(xué)模式，只是針對某些內(nèi)容少講或不講與本專業(yè)無關(guān)的內(nèi)容。對于應(yīng)用型本科學(xué)生而言，也須簡化有些過于復(fù)雜的計算和證明過程，降低課程的教學(xué)難度，以有效提高學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣。滿足不同層次的學(xué)生對該門課程學(xué)習(xí)的需求。

四、提高平時成績在考核中的比重

傳統(tǒng)的考核方式主要以筆試為主。筆者認(rèn)為可以建立如下多元化的考核方案：學(xué)生的日常表現(xiàn)（包括出勤情況、作業(yè)情況）占總成績的20%；在期末時，可以讓學(xué)生寫課程報告，成績占總成績的20%；最后是期末檢測考試，占總成績的60%。這樣的考核方式兼顧了學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的考核。可以有效促進(jìn)學(xué)生對平時學(xué)習(xí)的重視，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五、結(jié)論

綜上所述，通過采用以上數(shù)學(xué)物理教學(xué)方法及考核方式，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的主動性和積極性，具有較好的教學(xué)效果。

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