【摘要】音樂教學(xué)是進行德育教育的主要手段，音樂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的審美能力，通過音樂教學(xué)，德育功能的特性能夠得到更好地發(fā)揮。音樂教學(xué)和德育教育有著密切相連的關(guān)系，音樂教學(xué)核心在于審美，音樂教學(xué)目的在于育人，通過音樂促進學(xué)生高尚品德的形成。因此，本文主要就中專音樂教學(xué)中的德育功能實現(xiàn)路徑進行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】中專音樂教學(xué) 德育功能 路徑

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0225-01

前言

現(xiàn)代教育十分重視素質(zhì)教育，不少中專音樂教學(xué)已經(jīng)創(chuàng)新了教學(xué)模式，隨著學(xué)生人數(shù)越來越多，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的人才逐漸成為焦點，其中較為重要的環(huán)節(jié)是德育教育，德育教育不僅有利于開發(fā)學(xué)生智慧，而且有利于塑造學(xué)生人格。所以，中專音樂教學(xué)中德育功能的實現(xiàn)至關(guān)重要。

一、加大對中專音樂教學(xué)的重視程度

目前，不少中專院校對音樂教學(xué)沒有充分的認識，認為音樂教學(xué)的主要目的在于愉悅中專生的生活，忽視了音樂教學(xué)中的德育功能，且在實際教學(xué)過程中，授課形式簡單，即音樂欣賞，僅為學(xué)生講解簡單的音樂欣賞技能與基礎(chǔ)知識，對音樂涉及的思想感情都是直接帶過，沒有為學(xué)生提供充足的剝析鑒賞時間。此種形勢下，中專教育教學(xué)僅將培養(yǎng)與提升學(xué)生的音樂素質(zhì)視作教學(xué)目標，忽視了德育功能，這無疑影響了中專生的全面發(fā)展。所以，中專院校應(yīng)提升對音樂教學(xué)中德育功能重要性的認識，主動更新音樂教學(xué)理念，為學(xué)生開展具有深度的中專音樂教學(xué)，并充分發(fā)揮音樂教學(xué)中的德育功能，加強學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、加強德育內(nèi)容在音樂教學(xué)活動中的滲透

通常，音樂教學(xué)的目標在于培養(yǎng)學(xué)生音樂水平與能力，如鑒賞水平、表演能力等。通過教師的安排與指導(dǎo)，利用歌唱、鑒賞、合唱等方式使學(xué)生全身心投入至教學(xué)活動之中，這樣一來，學(xué)生不僅可以加深對音樂的認識，而且可以提升自身的理解力、分析力與創(chuàng)作力，在音樂教學(xué)活動中融入德育內(nèi)容，以美推動道德觀念的培養(yǎng)，可以促進中專生的全面發(fā)展。在實際滲透過程中，音樂教師需要遵循相應(yīng)指導(dǎo)思想，即通過音樂培養(yǎng)學(xué)生道德意識，強化學(xué)生音樂實踐，以此保障學(xué)生個性及思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展。教師要依據(jù)學(xué)生實際合理設(shè)計教學(xué)活動目標，加之教學(xué)目標既是教學(xué)價值觀的主要體現(xiàn)，又是對教學(xué)成效的一種預(yù)期，所以德育內(nèi)容在音樂教學(xué)活動中的滲透應(yīng)對以教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)做出詳細規(guī)定。另外，教師還應(yīng)采用自己易于把握的形式，如合唱，合唱比賽活動在校園中較為常見，通過合唱學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成相應(yīng)作品的同時還能開闊自身視野，總之，加強德育內(nèi)容在音樂教學(xué)活動中的滲透至關(guān)重要。

三、創(chuàng)建校園音樂文化氛圍

不少中專學(xué)生存在負面情緒，認為自己不如他人，這種情緒在很大程度上影響了學(xué)生的價值觀，所以，及時幫助學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，減輕他們的負面情緒很有必要。為此，中專院校可以創(chuàng)設(shè)音樂頻道，利用課間時間播放一些有利于情緒放松的音樂，創(chuàng)建和諧寬松的校園音樂文化氛圍，減輕學(xué)生壓力，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的生活態(tài)度。另外，學(xué)校還要加強音樂社團的管理，對傳遞正能量的音樂社團給予肯定與支持，并鼓勵其開展音樂活動，提倡積極健康的價值觀，從而對中專生實施積極健康的心理教育。

四、提升音樂教師德育意識及道德素質(zhì)

審美是中專音樂教學(xué)的重要功能，審美可以轉(zhuǎn)學(xué)生的理性認識為感性認識，教師心理結(jié)構(gòu)主要涉及知識、能力、情感結(jié)構(gòu)，其中情感結(jié)構(gòu)特別值得重視，因為在音樂教學(xué)中，情感結(jié)構(gòu)是不可或缺的心理結(jié)構(gòu)因素。就音樂教師而言，情感結(jié)構(gòu)除了要具備豐富情感、良好道德感，還要學(xué)會與他人協(xié)調(diào)，增進與學(xué)生之間的交流互動，這些都是音樂教師在發(fā)揮德育功能時應(yīng)具備的特性。音樂教師德育意識及道德素質(zhì)的培養(yǎng)也對中專音樂教學(xué)中德育功能的實現(xiàn)有著積極促進作用，從德育意識培養(yǎng)來說，首先需要定期安排音樂教師參與相應(yīng)培訓(xùn)；其次需要充分挖掘德育內(nèi)容，真正促進德育意識的實現(xiàn)，若音樂教師缺乏良好的德育意識，那么德育功能在中專音樂教學(xué)中的實現(xiàn)難度就會增大。從道德素質(zhì)培養(yǎng)來說，首先提升教師敬業(yè)精神，充分尊重學(xué)生，做好表率作用；其次培養(yǎng)教師政治素質(zhì)，選擇與我國國情與學(xué)生性格特征相適宜的音樂作品，加深學(xué)生對國情的了解，提升愛國熱情；最后提升教師業(yè)務(wù)能力，教師應(yīng)從多個角度加強德育功能的實現(xiàn)。

結(jié)論

中專音樂教學(xué)中德育功能的實現(xiàn)有著極其重要的現(xiàn)實意義，既可以幫助學(xué)生塑造健全人格，又可以滿足素質(zhì)教育需求，但中專音樂教學(xué)中德育功能的實現(xiàn)不是一蹴而就的，需要從多個方面進行滲透，如創(chuàng)建音樂文化氛圍、提升教師德育意識等，從而更好地促進中專音樂教學(xué)中德育功能的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]孫艷萍.審美教育在中專音樂教學(xué)中的重要性[J].戲劇之家.2016（23）

[2]盧葉.淺析中專音樂的學(xué)生教學(xué)與管理[J].教育教學(xué)論壇.2012（06）

[3]陳秀珠.探討中專音樂唱歌教學(xué)的興趣培養(yǎng)優(yōu)先出版[J].學(xué)周刊.2016（01）

作者簡介：

趙君妹（1979.7.16-），女，本科學(xué)歷，陜西榆林人，中級講師，研究方向，音樂教育。