閻坤

摘 要：高校思想政治教育是高校教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)生的各種思想問(wèn)題進(jìn)行解決，提高學(xué)生的思想道德層次，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。本文對(duì)高校思想政治教育的作用以及思想政治教育方法進(jìn)行分析和探討，旨在提高高校思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：高校教育；思想政治教育；作用；策略

在高校不斷改革發(fā)展的過(guò)程中，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想政治教育，有助于高校對(duì)辦學(xué)方向的把握，同時(shí)也可以為高校培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，培養(yǎng)高校學(xué)生形成正確的三觀。在新時(shí)期，高校學(xué)生受到外界環(huán)境的影響很大，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中很容易受到各種不良信息的侵蝕，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀的形成產(chǎn)生影響。對(duì)此，在高校發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育的重視，要不斷改善思想政治教育理念，對(duì)各種全新的理念進(jìn)行應(yīng)用，借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)各種正能量事件的宣傳，加強(qiáng)人性化教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，做好榜樣教育，從而提高思想政治教育水平，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 高校思想政治教育的作用

學(xué)生的思想政治教育是提高學(xué)生的思想道德水平的一個(gè)有效途徑，而且當(dāng)前社會(huì)背景下，人才競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，社會(huì)對(duì)人才的要求逐漸提高，不僅需要學(xué)生掌握各種專(zhuān)業(yè)技能，還必須要具有較高的思想道德水平。當(dāng)前高校發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越重視學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為全能型人才、提高學(xué)生的技能水平和道德修養(yǎng)，是高校教育教學(xué)的目。在當(dāng)前形勢(shì)下，很多高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)還有待提高，尤其是針對(duì)當(dāng)前媒體環(huán)境的不斷拓展，媒體的輿論引導(dǎo)力越來(lái)越強(qiáng)，各種媒體輿論對(duì)高校學(xué)生不僅有正面的引導(dǎo)，也有負(fù)面影響，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種媒體輿論消息的控制，從而為學(xué)生的三觀形成營(yíng)造良好的環(huán)境。高校思想政治教育是提高學(xué)生的綜合能力水平的重要途徑，可以幫助高校學(xué)生預(yù)防一些思想問(wèn)題的產(chǎn)生，在高校內(nèi)部形成一種良好的、健康的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，并且能夠?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，提高學(xué)生的綜合能力水平，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在高校思想政治教育過(guò)程中，教師發(fā)揮了十分重要的作用，高校思想政治教育也能加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，從而使得高校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。一方面，教師可以對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行隨時(shí)關(guān)注，教師與學(xué)生之間的接觸時(shí)間較多，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理動(dòng)態(tài)，有助于對(duì)學(xué)生萌芽出現(xiàn)的一些思想和心理問(wèn)題進(jìn)行解決。另一方面，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。在高校教育過(guò)程中，教師可以作為學(xué)生的榜樣，通過(guò)榜樣教育，結(jié)合各種媒體平臺(tái)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流等，都可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，有效預(yù)防高校學(xué)生受到外界輿論消息的沖擊和影響。

2 高校思想政治教育的策略

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，可以幫助學(xué)生形成正確的三觀，在現(xiàn)代教育過(guò)程中要積極加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)利用新媒體，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛傳播。在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播過(guò)程中，也應(yīng)該要注重學(xué)生的體驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)衍生傳播工具對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播渠道進(jìn)行拓展，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。另外，還是應(yīng)該要結(jié)合時(shí)代的特征，實(shí)現(xiàn)傳播重心的轉(zhuǎn)移，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播工作重心、傳播形態(tài)、傳播平臺(tái)都轉(zhuǎn)移到新興媒體上，借助新媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)媒體傳播中的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。

（二）加強(qiáng)對(duì)典型事例的應(yīng)用

在思想政治教育過(guò)程中，單純的理論教育往往會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得單調(diào)、枯燥、乏味，為了提高思想政治教育效率，在高校發(fā)展過(guò)程中可以結(jié)合新媒體，對(duì)社會(huì)上的一些典型事例進(jìn)行宣傳，借助事例進(jìn)行教育，可以引發(fā)學(xué)生深思。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間較多，在日常生活中也可以實(shí)現(xiàn)溝通交流，在思想政治教育過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，播放一些社會(huì)新聞，然后將傳統(tǒng)的理論性課堂變?yōu)橛懻撔哉n堂，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，在分析和討論的過(guò)程中，學(xué)生也可以進(jìn)行自我教育，結(jié)合自身思想意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題，加以防范，提高自己的思想道德水平。

（三）加強(qiáng)榜樣教育

榜樣教育是一種十分靈活的教育方式，效率較高，相對(duì)于傳統(tǒng)的理論化講解，通過(guò)榜樣的帶動(dòng)與啟發(fā)，往往可以提高學(xué)生的思想層次。在新時(shí)期，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該要改變，為了營(yíng)造更加良好、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，高校教師應(yīng)該要對(duì)自己的角色進(jìn)行重新定位。教師要明確自己的榜樣身份，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，努力提升自己的思想道德素養(yǎng)，從而在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生做好榜樣引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中可以受到潛移默化的影響和感染，從而對(duì)自身身上存在的一些不良行為習(xí)慣進(jìn)行改正，形成積極的人生態(tài)度。同時(shí)，隨著學(xué)生的心態(tài)以及思想層次的改變，學(xué)生也可以產(chǎn)生帶動(dòng)作用，對(duì)周?chē)渌耐瑢W(xué)以及家人朋友產(chǎn)生影響，在社會(huì)中傳遞更多的正能量，促進(jìn)社會(huì)形成和諧的發(fā)展局面，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好健康的環(huán)境。

（四）加強(qiáng)信息化教育

信息化教育是當(dāng)前高校思想政治教育創(chuàng)新過(guò)程中的一個(gè)必然趨勢(shì)，隨著信息化技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在高校思想政治教育過(guò)程中可以積極加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)各種信息平臺(tái)的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。例如可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)多媒體資源的應(yīng)用，教師也可以給學(xué)生傳播一些有意義的、正能量的信息資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到感化，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)。需要注意的是，信息時(shí)代為教育提供了便捷，但也存在由于不良消息傳播而腐蝕學(xué)生思想的問(wèn)題。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，應(yīng)該要注重對(duì)新媒體中的一些消息的“過(guò)濾”，不能給學(xué)生隨意傳播信息，應(yīng)該要對(duì)信息的來(lái)源進(jìn)行控制和把握，防止不正確、不健康、虛假的消息大肆傳播。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校教育是為社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才的重要過(guò)程，在高校思想政治教育過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理念的認(rèn)知，并且要積極加強(qiáng)高校思想政治教育模式的創(chuàng)新。高校教師在思想政治教育過(guò)程中扮演了十分重要的角色，教師必須要對(duì)自己進(jìn)行重新定位，明確自己在思想政治教育中的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，提高學(xué)生的思想道德水平。

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