胡芳豪

【摘要】排球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)逐漸的成為大多數(shù)高職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)選擇項(xiàng)目。伴隨著學(xué)生們的對(duì)排球的喜愛(ài)與日俱增，高職院校在排球的教學(xué)上明顯存在諸多不足。本文將在在排球教學(xué)現(xiàn)狀，以及需要整改的方面進(jìn)行探討分析，以推動(dòng)排球項(xiàng)目的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ； 排球運(yùn)動(dòng) ； 教學(xué)現(xiàn)狀 ； 發(fā)展趨勢(shì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0158-01

排球是一項(xiàng)集娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)為一體的體育活動(dòng)，在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。發(fā)展排球教學(xué)，能夠?qū)⑴徘驇?lái)的益處最大化。雖然在排球的的教學(xué)方面上還有許多不盡人意的地方，如硬件設(shè)施不齊全，教學(xué)員工不足等，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)排球的喜愛(ài)。所以在排球的教學(xué)方式還有巨大的改革空間。高職院校的排球教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

1.高職排球的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣不足

由于高職學(xué)生的身體條件和成人相差無(wú)幾，具有較高的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。然而大多數(shù)學(xué)生并不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)排球，其原因往往是因?yàn)樯頌楦呗毶鷰?lái)的自卑感，自我的認(rèn)知能力不足，或者是電子科技的發(fā)展，學(xué)生都喜歡宅在寢室里。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是改革措施首要解決的問(wèn)題。

1.2教學(xué)方法過(guò)于老套

高職院校的教學(xué)方法受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，嚴(yán)重缺少創(chuàng)新能力。多數(shù)為老師做學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法造成的弊端是學(xué)生所學(xué)的東西過(guò)于死板，又對(duì)學(xué)生的記憶能力和模仿能力要求極高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新能力。在教學(xué)內(nèi)容方面又過(guò)于單一，多是簡(jiǎn)單的發(fā)球、傳球、點(diǎn)球。然而對(duì)于排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，存在很多不可預(yù)測(cè)性，過(guò)于死板的教學(xué)方式讓更多學(xué)生喪失對(duì)排球的興趣。

1.3教學(xué)資源的匱乏

在我國(guó)的教育領(lǐng)域中，不重視體育學(xué)習(xí)是嚴(yán)重的弊端。導(dǎo)致高職院校對(duì)教學(xué)器械建設(shè)不受重視，教學(xué)人員不足。伴隨著高職院校的規(guī)模變大，學(xué)生人數(shù)漸增的影響下。硬件設(shè)施不完善的情況導(dǎo)致無(wú)法完成預(yù)期的教學(xué)成果。沒(méi)有教學(xué)器材和師資力量嚴(yán)重影響高職院校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.4高職院校對(duì)排球教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足

一般院校重視籃球和足球的發(fā)展，而忽略了排球運(yùn)動(dòng)。使排球不能像籃球等運(yùn)動(dòng)由學(xué)生自發(fā)組織。而且排球比賽的誘惑力較低無(wú)法吸引學(xué)生自發(fā)參加。此外再加上教育方式的落后，以及硬件設(shè)施不齊全成為排球運(yùn)動(dòng)不普及的主要原因。

1.5在排球教學(xué)中純?cè)谶^(guò)于缺乏理論教學(xué)

在高職院校的排球教學(xué)中，還存在實(shí)踐教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于理論教學(xué)的問(wèn)題，大部分學(xué)生都認(rèn)為排球是只是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，對(duì)于動(dòng)作的要求指標(biāo)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此在舊式的教學(xué)中，理論和實(shí)踐的重視嚴(yán)重失衡。高職院校將精力多數(shù)用在了動(dòng)作的訓(xùn)練，從而忽視了排球的理論教學(xué)，長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)作訓(xùn)練必定使學(xué)生感到枯燥，而且老師對(duì)動(dòng)作的要求過(guò)于苛刻，使大部分學(xué)生降低對(duì)排球的重視，使教學(xué)質(zhì)量難以得到更多的提升。

1.6教師的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)

教師是高職院校能否實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的重要部分，授課老師的水平高低將直接影響教學(xué)成績(jī)的高低。我國(guó)的教育機(jī)制正處于初期階段，對(duì)老師的培訓(xùn)明顯不足，尤其是排球運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合標(biāo)準(zhǔn)。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，如果授課教師問(wèn)題不能得以解決，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的工作，嚴(yán)重阻礙教學(xué)改革的發(fā)展。

1.7教學(xué)考評(píng)過(guò)于單一

體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。高職院校的高查形式過(guò)于單一，大多數(shù)為簡(jiǎn)單的成績(jī)測(cè)試和動(dòng)作掌握情況的考察。無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考察。這將大大的打擊學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生認(rèn)為只要簡(jiǎn)單應(yīng)付過(guò)考察就可以。嚴(yán)重影響排球在高職院校的發(fā)展進(jìn)程。

2.排球教學(xué)的改革措施

2.1提高高職院校的重視度

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的重視程度，院校所在的行政負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)加大對(duì)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的投資，積極配合排球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校多引進(jìn)排球資源。高職院校積極配合，最大限度的利用周邊資源，拉取周邊企業(yè)的贊助。實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)硬件方面的完善。對(duì)老師的要求加大，加大對(duì)聘用教師的實(shí)際教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考察。從提高授課教師的素質(zhì)的提高，進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2創(chuàng)新排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式

在當(dāng)前教育形式的基礎(chǔ)上應(yīng)加大創(chuàng)新力度，為排球教學(xué)提供生命力。加大對(duì)理論教育的重視，用理論指引實(shí)踐的方向。改進(jìn)教學(xué)方式，定制學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在基礎(chǔ)動(dòng)作熟練的條件下讓學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到排球帶來(lái)的樂(lè)趣。排球運(yùn)動(dòng)不是只有程序性動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生不是僅僅需要表面的模仿，這樣會(huì)阻礙學(xué)生的創(chuàng)新性。將排球文化的知識(shí)文獻(xiàn)引用到教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)性，對(duì)排球建立感性的認(rèn)識(shí)。將理論和實(shí)踐完美搭配，才能全面性的提高學(xué)生的排球技術(shù)的提高。

2.3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣

教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將排球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意思傳倒到學(xué)生腦中。組織活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，舉行比賽提高學(xué)生的重視度。注重排球的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)具有天賦的學(xué)生，耐心培養(yǎng)，使其帶動(dòng)更多的學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。由于我國(guó)的排球教學(xué)發(fā)展過(guò)于緩慢，因此在教師方面也要大大提升。主要提升老師的教學(xué)技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。引用教師時(shí)要認(rèn)真審核，對(duì)老師的訓(xùn)練力度加大。對(duì)老師的能力要求加大。要求教師可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的互贏。

2.4改進(jìn)高職院校的教學(xué)體制

原本的教學(xué)方式是排球過(guò)于單一化，無(wú)法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，是學(xué)生喪失積極性。應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上增加互動(dòng)性和娛樂(lè)性的內(nèi)容。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)排球是需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容應(yīng)酌情刪減，對(duì)于其他院校的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)積極引進(jìn)，避免固步不前的問(wèn)題發(fā)生，充分發(fā)揮排球的娛樂(lè)性、社會(huì)性的功能，讓學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣大大增加，實(shí)現(xiàn)高職院校的排球運(yùn)動(dòng)的高速發(fā)展。

2.5注重學(xué)生排球技術(shù)和理論的同步發(fā)展

在實(shí)踐重于理論的排球運(yùn)動(dòng)中，沒(méi)有排球的理論教學(xué)是不可取的。只有實(shí)踐的排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生做的只是簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于理解只有淡淡的概念，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性。將理論和實(shí)踐協(xié)同發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的排球技能和素質(zhì)。

2.6考核方式的細(xì)致化

排球是一項(xiàng)需要全面技術(shù)結(jié)合，能在實(shí)踐中合理運(yùn)用技術(shù)的對(duì)抗類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于排球的考核方式要在實(shí)踐中進(jìn)行考察，如果學(xué)生只有基本的排球技術(shù)無(wú)法在實(shí)踐中運(yùn)用，那么學(xué)生是不能從排球運(yùn)動(dòng)中感受到排球的奧妙和樂(lè)趣的。所以在排球的考核方面要以學(xué)生在對(duì)抗實(shí)踐中合理運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)作為考察標(biāo)準(zhǔn)。

3.總結(jié)

從高職院校的排球現(xiàn)狀出發(fā)，提升排球教學(xué)在各個(gè)方面的技術(shù)突破和知識(shí)的綜合應(yīng)用，將排球運(yùn)動(dòng)的重視程度大大提升，有助于高職院校的排球運(yùn)動(dòng)的高效發(fā)展，加大創(chuàng)新力度，可以大大提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。實(shí)現(xiàn)高職院校排球運(yùn)動(dòng)的積極發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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