陳紅

【摘要】小學(xué)音樂(lè)課程作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，不但在培養(yǎng)孩子音樂(lè)素養(yǎng)方面具有積極的作用，在培養(yǎng)學(xué)生的興趣與審美方面也同樣具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)手段；愉快教學(xué)法；藝術(shù)形式；技巧訓(xùn)練及運(yùn)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0169-01

我們每個(gè)人無(wú)論是在生活還是工作中，應(yīng)該都有一個(gè)體會(huì)，那就是你如果對(duì)某一件事情感興趣，你就會(huì)快樂(lè)地主動(dòng)地去完成這件事情，并且完成的很好。這表明凡事“快樂(lè)有趣”為先，必能把事情做好。音樂(lè)教學(xué)也是如此，我在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總是把“快樂(lè)的心情和孩子們的學(xué)習(xí)興趣”放在首位，把音樂(lè)課堂教學(xué)的第一目標(biāo)確定為培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)音樂(lè)興趣為主。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高其學(xué)習(xí)興趣，寓教于趣與樂(lè)是提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的一個(gè)有效的途徑。下面我淺談一些我的見(jiàn)解。

一、教學(xué)手段新穎而不單調(diào)

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，必須舍棄單調(diào)、枯燥、的模式，讓學(xué)生在輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)心情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的教育理念“樂(lè)”學(xué)與“趣”習(xí)。點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，建立良好的教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生在情緒“樂(lè)”學(xué)與“趣”習(xí)中，陶冶情操，感受美。

二、愉快學(xué)習(xí)音樂(lè)之教學(xué)法

所謂愉快音樂(lè)教學(xué)法，就是在音樂(lè)課教學(xué)中，教師創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生始終在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。心理學(xué)告訴我們：興趣是最好的老師。正如莎士比亞所說(shuō)：“學(xué)習(xí)必須符合興趣，方能樂(lè)在其中?！闭n堂上學(xué)生能否集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)老師講授，能否樂(lè)意地去接受新的知識(shí)，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地聆聽(tīng)手腦并用去完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于我們老師如何誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)愉快的心情是興趣的重要因素。

三、藝術(shù)形式技巧訓(xùn)練及運(yùn)用

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)美

學(xué)習(xí)音樂(lè)最大的目的是給人以美的享受和感染。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能只滿(mǎn)足于讓學(xué)生唱會(huì)一首歌，應(yīng)該是如何啟發(fā)學(xué)生表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的情感去演唱。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲才能真摯動(dòng)聽(tīng)，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。要做到這一點(diǎn)，訓(xùn)練的方式方法應(yīng)適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，使學(xué)生能充分理解歌曲的內(nèi)容

比如：在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》時(shí)，我就讓學(xué)生先走進(jìn)傣族家庭，看傣族姑娘穿著漂亮的民族服裝跳著美麗的孔雀舞，一會(huì)兒孔雀鶴立，一會(huì)兒孔雀開(kāi)屏。學(xué)生的興趣被悄然激發(fā)后，我播放音樂(lè)，讓學(xué)生跟著旋律邊唱邊跳，學(xué)生們認(rèn)真地模仿著各種各樣的孔雀的動(dòng)作，在不知不覺(jué)中理解了歌曲的內(nèi)容。使學(xué)生沉浸在美好想象的歡樂(lè)之中感染著美的色彩。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)美

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)藝術(shù)氛圍，盡可能地激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè)實(shí)踐，在師生互動(dòng)中讓學(xué)生感受美體驗(yàn)快樂(lè)。我們應(yīng)盡量把音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂(lè)環(huán)境，如音樂(lè)欣賞、音樂(lè)創(chuàng)作等，同時(shí)將有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)融合到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在參與中享受喜悅，體驗(yàn)美。

總之，小學(xué)音樂(lè)是一門(mén)豐富多彩的綜合藝術(shù)學(xué)科，它和美術(shù)、舞蹈等學(xué)科有著相同的基因，既相互聯(lián)系又彼此融通。在音樂(lè)教學(xué)中與學(xué)科整合，給音樂(lè)教學(xué)注入了生動(dòng)活潑的元素。不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生初步理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上靈活多樣地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的美和音樂(lè)魅力。