劉開斌

摘 要：德育教育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動。它是當前學校教育的重點，是對學生進行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。初中生正處于身心健康發(fā)展的關鍵時期，教師若能掌握特點、遵循規(guī)律，在實際的體育教學中滲透德育教育，將能培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏、進取、團結(jié)和協(xié)作等多方面品德素養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神。

關鍵詞：德育教育；初中體育；體育教學；滲透策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）03-040-02

“育才先育德，成才先成人。”可見，德育教育是當前學校教育的重點，是對學生進行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。眾所周知，在其它文化課中適時滲透德育教育固然重要。誠然，在體育課教學中開展德育教育一樣不容忽視，因為，加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。再說，初中生正處于身心健康發(fā)展的關鍵時期，他們心理上還不成熟，性格還沒有固定。因此，在教學中，體育教師應緊密結(jié)合學科的特點、內(nèi)容和形式，針對學生的生理和心理特點，從實際出發(fā)，在體育教學中有意識地融入德育教育，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏、進取、團結(jié)和協(xié)作等多方面品德素養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神。

一、在初中體育課滲透德育教育的重要意義

中學體育教學的目標是增強學生身體素質(zhì)、提高學生綜合能力。在中學體育教學中實施德育滲透，不僅符合了素質(zhì)教育的發(fā)展要求，而且滿足了學生的發(fā)展需要?？梢?，德育滲透功能在中學體育教學中應用，具有重要性和必要性。主要體現(xiàn)以下幾個方面：一是有助于培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。教師在體育教學中組織學生進行游戲，可以引導和教會學生相互交流、相互幫助、共同商討、解決問題。學生在游戲的過程中體驗團隊合作帶來的快樂，從而真正健康地成長。二是有助于培養(yǎng)學生的責任心。在體育課上，每個學生的活動是在集體運動和游戲等集體活動的團隊氣氛中進行，承受團隊的監(jiān)督，這就有利于培養(yǎng)學生的責任心。三是有助于樹立學生的競爭意識。體育教學中，教師安排的各類競賽，無形中漸漸的培養(yǎng)了學生的競爭意識，提升學生積極向上、勇往直前的品質(zhì)。四是有助于培養(yǎng)學生的堅強意志。當今的學生大多是獨生子女，他們當中普遍存在著意志脆弱的心理問題（怯懦、任性、耐挫力差等），而體育課對培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)起到了重要的作用，只要堅持對學生進行有意識的培養(yǎng)，我們的學生的意志品質(zhì)就會朝著良好的方向發(fā)展。

二、在初中體育課滲透德育教育的有效策略

1、在教學內(nèi)容中滲透德育教育。體育教材的內(nèi)容廣泛而豐富，且有些教材具有鮮明的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，以教材特點和學生的實際情況為出發(fā)點，對學生進行集體主義教育、良好的意志品質(zhì)教育、紀律教育、挫折教育和審美情趣培養(yǎng)。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。

2、在教學過程中滲透德育教育。體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分四個方面。所以，體育教師應緊密圍繞這四個環(huán)節(jié)進行有目的、有計劃、有意識的德育教育滲透，以求最佳的教學教育效果。

（1）開始部分的德育教育。開始部分是一節(jié)體育課的開始，是新課教學前的教學組織環(huán)節(jié)，是整節(jié)課能得以成功、順利完成的保障。所以，這一階段的德育教育應從學生的組織紀律入手，制定并嚴格執(zhí)行嚴格的課堂紀律、嚴格的考勤制度和嚴格的考核制度。如針對上課鈴響后，教師吹哨集合，有些同學整隊集合不迅速，懶懶散散，漫不經(jīng)心；有些同學說笑打鬧；有的同學不穿運動鞋等現(xiàn)象，進行及時教育糾正，滲透文明禮貌、組織紀律、思想作風等方面的教育。從而使學生接受嚴格的要求與訓練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學的順利進行，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。

（2）準備部分的德育教育。準備部分一般以基本體操、走、跑等熱身運動和列隊素質(zhì)練習為主。這部分的德育教育應以組織紀律性和安全為主，使學生身心迅速進入新課教學狀態(tài)，從而達到動作準確、協(xié)調(diào)一致。如：在教學“雙杠”這一內(nèi)容前，我們在列隊時先在能力上，使學生重點掌握主要動作的保護與幫助的方法，增強安全意識；在身體和心理素質(zhì)上，重點提高上肢、肩帶和腹背肌力量，增強耐力，克服學生的害怕心理；在過程中，教育學生一定要做到“杠”上有練習，“杠”下有保護，培養(yǎng)團結(jié)互助，助人為樂，認真負責的精神和遵守紀律的良好習慣。此外，教師還要可針雙杠“撐、擺、坐”的動作教學要領組織學生做幾分鐘的大腿后部、大腿內(nèi)側(cè)、小腿、臂部等肌肉拉伸活動和仰臥起坐等運動，防止損傷的發(fā)生。

（3）基本部分的德育教育?；静糠值慕虒W是體育課教學的中心部分。體育課的教學任務和所要過到的德育目的都要在這一部分體現(xiàn)。再說，體育課的主要形式是室外教學，也是因為這一在太陽底下上課的形式往往導致學生怕上課體育的心里。所以，教師要根據(jù)基本教材，結(jié)合學生思想實際，營造有利于學生思想發(fā)展的學習環(huán)境，激發(fā)學生興趣，激活課堂氣氛，有針對性地進行教育。例如：足、籃、排等球類項目，培養(yǎng)學生勇敢頑強的作風和團結(jié)友愛的精神；田徑運動可培養(yǎng)學生吃苦耐勞、克服困難勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；體操、武術等項目，更有利于培養(yǎng)學生勇敢、沉著、機智、果斷和自控能力。我們教師應該知道各項目所包含的德育外沿并借機在教學中滲透德育教育。

（4）結(jié)束部分的德育教育。體育課結(jié)束部分是一節(jié)課的尾聲。課后小結(jié)是對學生進行德育教育的好機會，教師應根據(jù)教學情況，適時、適宜的對學生進行德育教育。例如，我在下課時和學生一起收器材來養(yǎng)成他們熱愛勞動的習慣、培養(yǎng)他們勞動新風尚、教育他們要珍惜公共財物和勞動成果勞動觀念。教師的這一目的實際上是對學生再一次進行德育的教育，使學生在歡愉之后還不忘品德的養(yǎng)成。 （下轉(zhuǎn)第043頁）