黃文虹

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國和國際交流的日益頻繁，這對商務(wù)英語教學(xué)也是一個巨大的挑戰(zhàn)?？缥幕Y儀交流成為目前流行的交流形式，商務(wù)活動語言交際能力直接關(guān)系到商務(wù)英語教學(xué)，所以要在商務(wù)英語教學(xué)中找到培養(yǎng)跨文化禮儀的策略，是商務(wù)英語教學(xué)深化改革的關(guān)鍵點(diǎn)，同時也是提高商務(wù)英語教學(xué)水平的重要措施。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語教學(xué) 跨文化禮儀 培養(yǎng)策略

中圖分類號：H319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0131-01

經(jīng)濟(jì)全球化是時代發(fā)展的潮流，同時英語也成為最普遍的交流工具，其重要性不可估量。商務(wù)英語教育在我國發(fā)展了很長一段時間，而且其也是英語專業(yè)學(xué)生的必修課。商務(wù)英語教學(xué)目的是教授學(xué)生們國際商務(wù)規(guī)則，同時不斷提升他們的英語水平，最終成為掌握流利英語而且了解世界各地文化的全能型人才。商務(wù)英語教學(xué)中也需要注重商務(wù)禮儀的教學(xué)，雖然教學(xué)中知識很重要，但是禮儀也同樣重要，從事商務(wù)活動就需要學(xué)好禮儀，了解他國文化尤其重要，我們需要培養(yǎng)懂禮儀的商務(wù)英語人才。

一、國際商務(wù)談判禮儀與文化差異概述

禮儀無論什么時候都存在著，在人際交往中發(fā)揮著重要的作用。在國際商務(wù)談判中要先了解其他國家的禮儀，然后才可以開展談判，這個細(xì)節(jié)在國際商務(wù)談判中起到很大的作用。對不同國家不同文化有所了解，才能使交流變得更加輕松，為國與國之間的文化交流以及合作提供橋梁。國家與國家之間的文化差異是指在歷史、經(jīng)濟(jì)、文化方面的差異，這些差異為國家間交流提供了一個好的平臺，而且促進(jìn)著國家之間的共同進(jìn)步。在國際商務(wù)談判中，面對各國之間的文化差異，一般都采取尊重的態(tài)度來應(yīng)對。

二、商務(wù)英語教學(xué)中跨文化禮儀培養(yǎng)的必要性

隨著當(dāng)前時代的不斷發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了質(zhì)的飛躍，商務(wù)活動也體現(xiàn)出了其影響力。商務(wù)英語在商業(yè)文化交流的各個方面都有一定的影響，但是在商業(yè)文化交流中最重要的還是禮儀。禮儀不僅是文化的一種體現(xiàn)，更是素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，需要在商務(wù)英語教學(xué)中提高學(xué)生們對禮儀文化的認(rèn)識，不僅掌握英語，還要對商務(wù)文化進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步提高學(xué)生們的文化涵養(yǎng)。在商務(wù)英語教學(xué)中跨文化禮儀培養(yǎng)是十分重要的，其不僅可以使學(xué)生提升交流能力，而且能為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才，從而促進(jìn)商務(wù)文化的發(fā)展。

三、商務(wù)英語教學(xué)中跨文化禮儀培養(yǎng)策略

（1）創(chuàng)新學(xué)生對跨文化禮儀的認(rèn)識。商務(wù)英語教學(xué)中有很多跨文化交流空間，我們需要合理地利用這些空間，使學(xué)生們可以更加快速地融入到跨文化禮儀培養(yǎng)中，從而提高跨文化禮儀培養(yǎng)的效率。在課堂上，可以利用課堂環(huán)境，安排學(xué)生們模擬一次商務(wù)交流，讓他們身臨其境加深對禮儀的認(rèn)識，從而給他們留下更好的印象。首先，需要選擇穿正裝來體現(xiàn)個人的儀表，從而給人一種一表人才的印象，這樣也是對其他人的尊重。然后，可以通過構(gòu)造一個情景，從而使學(xué)生們在實(shí)際的交流中了解到更多的禮儀，找到商務(wù)交流文化中的重點(diǎn)。在學(xué)生們開展情境對話的時候，教師可以即時講解“外國使者”的語言及非語言禮儀，學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，教師對學(xué)生們的禮儀行為予以評價，學(xué)生及時作出矯正。商務(wù)英語教學(xué)實(shí)施情景教學(xué)模式，可以讓每一位學(xué)生都真正了解商務(wù)跨文化禮儀，從而成為優(yōu)秀的高素質(zhì)商務(wù)人才。

（2）提高教師的文化禮儀素質(zhì)。學(xué)生都是通過教師的指導(dǎo)從而學(xué)習(xí)到知識的，教師發(fā)揮著一種重要的作用。在商務(wù)英語教學(xué)跨文化禮儀培養(yǎng)中，教師的個人文化素質(zhì)將會對教學(xué)的效果帶來很大的影響，所以教師需要進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，以便為學(xué)生們更加準(zhǔn)確地傳授知識。在實(shí)際的情景模擬中，教師應(yīng)該實(shí)事求是地指出學(xué)生們的不足之處，而且需要對學(xué)生的一言一行進(jìn)行詳細(xì)的分析，這樣學(xué)生才能知道自己的不足在哪里。在商務(wù)英語教學(xué)中，時刻要注意細(xì)節(jié)，教師需要不斷豐富自己的文化禮儀知識，有必要可以去國外深造，了解外企，開闊視野，促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展。

四、結(jié)語

商務(wù)英語教學(xué)中跨文化禮儀培養(yǎng)是順應(yīng)時代發(fā)展的，通過培養(yǎng)商務(wù)英語跨文化禮儀人才，從而不斷提升我國的商務(wù)事業(yè)發(fā)展。商務(wù)英語教學(xué)與跨文化禮儀的有機(jī)結(jié)合，可以使人們更好地了解到跨文化禮儀的重要性。商務(wù)英語教學(xué)需要通過改革，從而適應(yīng)當(dāng)今商務(wù)時代的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終培養(yǎng)出適應(yīng)國際商務(wù)交流的高素質(zhì)人才。

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