孔祥睿

1提高高中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的必要性

1.1符合新課程教學(xué)改革的目標和要求

近幾年，隨著新課程教學(xué)改革事業(yè)如火如荼的進行，素質(zhì)教育工作的開展得到了各大中學(xué)的積極響應(yīng)。

對于高中生而言，改變傳統(tǒng)的生物學(xué)習(xí)方法，在具體課堂教學(xué)中遵循新課程教學(xué)改革的要求，在此基礎(chǔ)上積極提高生物科學(xué)素養(yǎng)，不僅有利于提高整個生物課堂教學(xué)效率，而且更加利于生物科技人才的培養(yǎng)。與此同時，隨著我們生物科學(xué)素養(yǎng)的逐漸提高，在實際的學(xué)習(xí)過程中也將形成更加準確的情感，態(tài)度以及價值取向。由此可見，積極高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)既符合新課程教學(xué)改革的目標，而且也能更好滿足社會各界對于相關(guān)人才的需求。

1.2有利于增強學(xué)生的科學(xué)意識

科學(xué)是一個相對廣泛的概念，其中包含了各種各樣的內(nèi)容，而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)只是其中最細微的一部分。在高中生物課堂教學(xué)中，積極提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，我認為早已成為每一個科任老師的教學(xué)職責(zé)所在。只有將生物科學(xué)素養(yǎng)的重要性灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，我們對科學(xué)的認識和了解也將更加的深入。

事實上，生物這門學(xué)科知識和人們的現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系在一起的。通過提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，我們則能發(fā)現(xiàn)并體驗到生物的有趣性和重要性，從而促使我們在日常的生活和學(xué)習(xí)中，都將以一種更加科學(xué)的眼光看待身邊的事物。這對高中生而言，不僅能夠提高在生物學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的科學(xué)素養(yǎng)，而且更利于加強自身科學(xué)意識的培養(yǎng)，這對推動我國科學(xué)技術(shù)的進步同樣也有著十分重要的意義。

2提高高中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的有效策略

2.1培養(yǎng)自身生物學(xué)習(xí)中的獨立實驗?zāi)芰?/p>

生物是一門理工類的學(xué)科知識，而這也就決定了它對學(xué)生各方面的能力要求都相對較高。而為了更加有效的提高生物科學(xué)素養(yǎng)，我認為培養(yǎng)自身獨立設(shè)計實驗的能力十分重要。

眾所周知，在生物學(xué)習(xí)過程中會涉及到各種各樣的實驗，所以作為高中生要對任何一個生物實驗都加以重視，這樣才能有效提高自身的生物科學(xué)素養(yǎng)。而作為參與實驗的主要人員，學(xué)生在進行實驗的時候不再是按部就班的進行，而是要在教師的指導(dǎo)下進行相對獨立的實驗。比如：觀察DNA、RNA在細胞中的分布，就要經(jīng)過取口腔上皮細胞制片，水解，沖冼涂片染色，觀察等一系列的步驟。通過自主實驗，我們也將會對實驗中所存在的問題加以高度重視，他們的科學(xué)素養(yǎng)自然會在潛移默化中得到提高。

2.2培養(yǎng)自身科學(xué)的思維意識

在我看來，高中生生物科學(xué)素養(yǎng)無法得到提升，很大程度上和我們自身缺乏一定的科學(xué)思維意識有著十分密切的聯(lián)系。所以，在日常學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)自身的思維科學(xué)意識就很重要。

同樣以高中生物實驗教學(xué)為例：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。很多學(xué)生面對類似的實驗往往不加思考就開始動手，實際上只有事先對整個實驗有一個大概的了解，才能使實驗成功的機率大大增加。

所以一定要嚴格聽從教師的教導(dǎo)，并在實驗之前，進一步明確實驗?zāi)康模杭磭L試用化學(xué)試劑檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；實驗原理；實驗材料……這樣也才更利于促使我們生物實驗思維意識的形成。

2.3將生物知識學(xué)習(xí)和實際生活相結(jié)合

即便高中生在生物學(xué)習(xí)過程中會比初中生表現(xiàn)的更為專心致志，但是其枯燥的感覺依舊難以消除。然而提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。而最有效的方法就是盡量將生物知識學(xué)習(xí)和實際生活緊密聯(lián)系在一起。

比如：在“調(diào)查常見的人類遺傳病”這節(jié)知識中，學(xué)生就可以對家里或者身邊的同學(xué)進行相關(guān)的調(diào)查。通過這樣的方式，學(xué)生則能初步學(xué)會調(diào)查和統(tǒng)計人類遺傳病的方法，并了解到相關(guān)病癥的遺傳幾率大小。甚至能夠得出顯性遺傳病具有世代相傳的特點，隱性遺傳病隔代出現(xiàn)……的調(diào)查結(jié)果。而這也將使得學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)都能得到有效的提升。

3結(jié)語

21世紀是一個人才競爭異常激烈的年代，而隨著自然科學(xué)的迅速發(fā)展，很多的學(xué)科知識也開始成為了人才競爭的強大支撐力。而在新課程改革這一大背景下，作為高中生，在生物學(xué)科知識的學(xué)習(xí)上必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，進而才能有效的提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。