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利用微信平臺(tái)輔助高中英語教學(xué)的策略研究

2017-11-01 22:43管海燕
文理導(dǎo)航 2017年28期
關(guān)鍵詞:高中英語微信教學(xué)策略

管海燕

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展,智能手機(jī)已經(jīng)在高中學(xué)生中大量普及使用,而學(xué)生們對于手機(jī)的依賴程度很高,手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要來源。英語教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,中國學(xué)生長期在漢語環(huán)境中,先天缺乏足夠的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,這也導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)英語往往只能夠通過英語課堂展開,總體有效學(xué)習(xí)時(shí)間偏低。微信是高中學(xué)生日常共同交流經(jīng)常使用的即時(shí)通訊軟件,它已經(jīng)融入到每一個(gè)高中學(xué)生的日常生活。利用微信平臺(tái)教師可以隨時(shí)向?qū)W生傳遞英語知識(shí),幫助學(xué)生解答英語學(xué)習(xí)中遇到的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生間使用英語進(jìn)行互動(dòng)交流。本文主要對如何利用微信平臺(tái)輔助高中英語教學(xué)的策略展開研究。

【關(guān)鍵詞】微信;高中英語;教學(xué)策略

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,同時(shí)也是學(xué)生走向大學(xué)教育的主要階段,高中學(xué)生即將面臨高考,教師在教學(xué)過程中需要花費(fèi)更多的精力,而教學(xué)方式和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)全部集中于高考內(nèi)容,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和正常英語能力的提升。

1.傳統(tǒng)高中英語教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)方式單一

當(dāng)前高中英語教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主,教學(xué)內(nèi)容主要集中在單詞講解、語法講解和英語閱讀與寫作等必考內(nèi)容上,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與英語實(shí)際應(yīng)用之間存在脫節(jié)現(xiàn)象,教師和學(xué)生把英語看做高考中取得好成績的一項(xiàng)工具,而沒有將英語真正視作一門語言,這就使得很多學(xué)生在考試中能夠取得比較好的成績,但是在應(yīng)用過程中卻很難表達(dá)自己的想法,學(xué)生們并沒有真正具備英語能力。

1.2師生間交流互動(dòng)較少

語言作為人與人之間共同的工具,學(xué)生需要大量的溝通交流才能熟練掌握,并了解英語的正確使用方法。但是中國學(xué)生往往內(nèi)斂而靦腆,在學(xué)習(xí)過程中不善于溝通,不敢表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。英語教師和學(xué)生間的交流互動(dòng)很少,學(xué)生之間也很少使用英語進(jìn)行溝通交流,學(xué)生們心中的困惑不敢向教師提出,教師也不了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,這些都給英語教學(xué)制造了障礙。

1.3學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足

興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)有著非常重要的影響,高中學(xué)生思想已經(jīng)較為成熟,他們能夠認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性,并在英語學(xué)習(xí)中付出了很多努力。但是教師教學(xué)內(nèi)容的枯燥和教學(xué)方式的單一使得學(xué)生們?nèi)狈ψ銐虻挠⒄Z學(xué)習(xí)興趣,興趣確實(shí)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低,在學(xué)習(xí)過程中只能通過反復(fù)地機(jī)械性練習(xí)來提高英語成績,這種方法可以幫助學(xué)生在考試中取得比較好的成績,但并不利于學(xué)生英語能力提升,也會(huì)影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性和連貫性。

2.利用微信平臺(tái)輔助高中英語教學(xué)的可能性

微信是當(dāng)今高中學(xué)生都使用的一種溝通軟件,微信功能非常強(qiáng)大,學(xué)生可以通過微信進(jìn)行文字和語音交流,還可以通過視頻功能展開面對面的交流。同時(shí)微信中還可也開設(shè)公眾號(hào),讓更多的了解自己所發(fā)布的信息,微信已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)人們交流的主要方式,教師也應(yīng)該熟悉并靈活利用微信平臺(tái),這既有助于拉近師生間的關(guān)系,同樣也有助于教師利用微信平臺(tái)展開更加高效的英語教學(xué),提高學(xué)生的新鮮感,并增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)使得英語教學(xué)可以隨時(shí)隨地展開。學(xué)生們非常喜歡使用微信,每天都會(huì)經(jīng)常使用微信,教師通過微信發(fā)布一些信息和知識(shí)可以讓學(xué)生們隨時(shí)隨地看到。網(wǎng)絡(luò)上擁有大量的教學(xué)資源,如果在課堂教學(xué)中將這些資源分享給學(xué)生,課堂教學(xué)時(shí)間很難滿足這種需要,利用微信平臺(tái)則將教學(xué)資源分享變得可能性更多,也使得資源分享變得更加舒暢。而師生間在利用微信平臺(tái)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)也可以利用微信平臺(tái)交流自己生活與學(xué)習(xí),師生間的關(guān)系在無形中變得更加親密,而親密的師生關(guān)系對于英語教學(xué)深入展開是非常有好處的。

3.利用微信平臺(tái)輔助高中英語教學(xué)的具體策略

高中英語教師應(yīng)該深入研究微信平臺(tái)的各項(xiàng)功能,選取其中適合英語教學(xué)的內(nèi)容,利用這些功能展開英語教學(xué),主要策略和方式有如下幾種:

3.1創(chuàng)建群組,利用群組討論英語知識(shí)

在微信平臺(tái)中,教師可以建立一個(gè)班級(jí)群組,當(dāng)學(xué)生有英語相關(guān)問題時(shí)可以將問題發(fā)送到群組中,教師既可以直接回答這些問題,也可以組織同學(xué)們共同討論,對于一些典型問題教師可以展開重點(diǎn)講解。而當(dāng)教師看到一些英語知識(shí)或英語重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)也可以發(fā)布到班級(jí)群組中,帶領(lǐng)學(xué)生隨時(shí)隨地了解學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

3.2利用微信朋友圈傳播英語知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)上有著數(shù)量眾多的英語學(xué)習(xí)資源,教師看到一些具有指導(dǎo)意義的英語知識(shí)時(shí)可以發(fā)布到自己的朋友圈中,并將每天的教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié),同樣發(fā)布在朋友圈中,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)直接翻看教師的朋友圈就能夠了解自己已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí),在不知不覺中完成了英語知識(shí)的學(xué)習(xí),寓教于樂。

3.3利用公眾號(hào)開展英語教學(xué)

在微信平臺(tái)中有很多關(guān)于英語知識(shí)講解或英語文化宣傳的公眾號(hào),教師可以對這種公眾號(hào)進(jìn)行篩選,選取適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的公眾號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生添加這些公眾號(hào),通過公眾號(hào)了解和學(xué)習(xí)英語知識(shí)及英語文化。同時(shí)教師也可以開設(shè)屬于自己的微信公眾號(hào),上傳一些英語知識(shí),同時(shí)在公眾號(hào)中分享與高中英語相關(guān)的知識(shí),并接受學(xué)生們的提問,學(xué)生也可以通過微信公眾號(hào)上傳自己的作業(yè),教師在網(wǎng)上就可以幫助學(xué)生完成點(diǎn)評。

總結(jié)

科技的發(fā)展使得人們的生活發(fā)生巨大變化,高中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需要也在發(fā)生變化,高中英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該可以利用微信這一現(xiàn)代交流軟件,創(chuàng)新英語教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田镕坤.微信在中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊:教育技術(shù),2015(9):56-57

[2]趙煬.利用微信平臺(tái)構(gòu)建英語學(xué)習(xí)磁場[J].讀與寫:教育教學(xué)刊,2014(11):34

[3]王慧,蔣厚亮.微信在課程輔導(dǎo)中的應(yīng)用研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2013(32):7197-7198endprint

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