湯婷婷

【摘 要】信息手段對(duì)地理教學(xué)具有積極促進(jìn)作用，廣大教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)其功能，科學(xué)合理運(yùn)用信息手段補(bǔ)充教學(xué)信息，營造濃厚教學(xué)氛圍，幫助理解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效快速提升。

【關(guān)鍵詞】初中地理；信息手段；運(yùn)用研究

地理教學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科而言，知識(shí)點(diǎn)更加深?yuàn)W，揭示的道理也比較難以把握。究其原因和地理學(xué)科的特點(diǎn)有關(guān)，地理學(xué)科既沒有語文那樣可供拓展的空間，也沒有音樂教學(xué)那樣濃厚的氛圍。如何提高地理教學(xué)效率，除了狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)改革之外，還要重視體現(xiàn)信息手段的作用，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、信息手段運(yùn)用于地理教學(xué)的意義

信息手段是指以多媒體為核心，融合演示設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)而組成的教學(xué)輔助系統(tǒng)。信息手段運(yùn)用于地理教學(xué)具有三個(gè)方面的積極意義：

一是有助于營造濃厚教學(xué)情境。多媒體帶有影音演示功能，在課堂上進(jìn)行相關(guān)信息的演示，教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，學(xué)生參與的積極性也會(huì)得到明顯提高，整個(gè)地理教學(xué)的氛圍格外濃厚，為教學(xué)工作的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二是有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。地理教材所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)較多，但是并沒有進(jìn)行詳細(xì)的論述，屬于畫龍點(diǎn)睛、提綱挈領(lǐng)式敘述，在實(shí)際教學(xué)中理解難度較大，特別是一些和學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)的內(nèi)容，他們?nèi)鄙僦庇^感知。有了多媒體的幫助，這些內(nèi)容可以更加形象的演示出來，極大的豐富了地理教學(xué)的內(nèi)容。

三是有助于緊湊地理教學(xué)環(huán)節(jié)。每一節(jié)地理課寶貴的四十五分鐘要發(fā)揮出更大的效率，教師在教學(xué)中板書占用了較多的時(shí)間，而信息手段只要預(yù)先在程序設(shè)置中進(jìn)行編輯，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)， 原本需要手工抄寫的內(nèi)容直接演示在大家面前，整個(gè)教學(xué)的流程更加緊湊。

二、地理教學(xué)中運(yùn)用信息手段的路徑

信息手段在地理教學(xué)中的運(yùn)用講究方法和策略，也要用在最關(guān)鍵最需要的時(shí)刻。

1.運(yùn)用信息手段補(bǔ)充地理趣味知識(shí)。地理學(xué)科屬于一門自然學(xué)科，教學(xué)研究中許多趣味知識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如世界的語言和宗教教學(xué)中，筆者運(yùn)用多媒體手段，向?qū)W生介紹了世界各地一些具有特色的宗教，包括宗教的來源、宗教的儀式等等，使學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容有了相關(guān)知識(shí)的了解。大家對(duì)世界各地特別是東南亞國家的一些宗教儀式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，筆者乘勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到下一部分的學(xué)習(xí)研究之中，使學(xué)生懷著濃厚的興趣開展地理學(xué)習(xí)。類似的內(nèi)容還有很多，教師可以運(yùn)用信息手段補(bǔ)充與這一節(jié)課教學(xué)相關(guān)的趣味信息，達(dá)到了拓展視野、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的雙重目標(biāo)。當(dāng)許多趣味知識(shí)從信息手段中演示出來時(shí)，大家對(duì)地理學(xué)習(xí)的看法有了明顯改變，認(rèn)為地理學(xué)習(xí)中有很多的樂趣。

2.運(yùn)用信息手段直觀演示學(xué)習(xí)難點(diǎn)。地理教學(xué)中許多知識(shí)點(diǎn)的記憶、規(guī)律的理解非常枯燥、容易混淆，往往成為了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。對(duì)此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際情況，運(yùn)用信息手段將其直觀形象的演示出來，幫助學(xué)生化難為易、深入淺出加深理解。例如在地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，有些學(xué)生任憑老師講得口干舌燥，還是一懂不懂。對(duì)此，筆者專門制作了課件，在課堂上以多媒體進(jìn)行形象化立體演示，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的軌跡、規(guī)律，以及與我們一年四季、白晝黑夜之間的關(guān)系進(jìn)行了形象的展示。學(xué)生對(duì)照教材內(nèi)容、對(duì)照屏幕進(jìn)行感悟，文字與動(dòng)畫視頻相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)其規(guī)律也有了更加精準(zhǔn)的把握，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)迎刃而解。因此，信息化手段在地理學(xué)習(xí)中有著化難為易的神奇效果，特別是學(xué)生依靠自己的想象無法完全理解的內(nèi)容，在信息手段的協(xié)助下較好的演示出來了，幫助大家掌握了規(guī)律，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.運(yùn)用信息手段拓寬學(xué)生地理視野。初中地理教學(xué)中，教師要注意學(xué)生地理知識(shí)的豐富和視野的拓展。僅僅依靠教材中的文字插圖無法達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以運(yùn)用信息手段，從網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的信息與教學(xué)課件相融合，讓學(xué)生更多的了解地理，增加地理知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬學(xué)科視野。在我們鄰近的國家和地區(qū)這一單元教學(xué)中，無論是日本、東南亞還是俄羅斯，每一課的教學(xué)中，筆者都專門下載了相關(guān)的風(fēng)情短片，特別是過去《正大綜藝》欄目攝制組遠(yuǎn)赴這些國家拍攝的風(fēng)景短片，質(zhì)量極高，給人以美的享受。大家隨著鏡頭的切換和主持人深情的講解，仿佛置身于這些國家，在東南亞漫步，在俄羅斯小憩，學(xué)生對(duì)這些國家的景色、人文有了更加豐富的感知，在接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)立即效果。

4.運(yùn)用信息手段促進(jìn)學(xué)習(xí)研究深入。地理教學(xué)中有些內(nèi)容需要深入研究、揭示規(guī)律，借助于多媒體手段獲得與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，可以提高研究的深入程度。例如在自然資源總量豐富、人均不足教學(xué)中，筆者運(yùn)用多媒體手段，揭示了我國耕地、水等資源總量在世界排名，以及人均資源總量世界排名等詳細(xì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生既看到我國地大物博，同時(shí)也要清楚的認(rèn)識(shí)到我們?nèi)丝诒姸唷⒒鶖?shù)大，人均擁有的自然資源相對(duì)較少，還處于一個(gè)比較低的層面，使大家能夠客觀辯證的看待國內(nèi)資源總量的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約型開發(fā)利用的責(zé)任感。在信息手段提供各類數(shù)據(jù)對(duì)比的基礎(chǔ)上，地理教學(xué)可以深入的開展下去。廣大教師在實(shí)際教學(xué)中，也要盡可能運(yùn)用信息手段補(bǔ)充教學(xué)信息，特別是具有支撐作用的數(shù)據(jù)圖表等，讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中掌握更多、理解更深。

三、結(jié)束語

信息手段在初中地理教學(xué)中有著重要的作用，廣大教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)研究，從教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就將信息手段融入其中，對(duì)使用的時(shí)間、頻率、方式進(jìn)行充分的比對(duì)，確定最佳方案并在教學(xué)工作中有效運(yùn)用，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，要讓信息手段對(duì)地理學(xué)科的促進(jìn)作用發(fā)揮至最大化。

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