羅玲玲

【摘要】新形勢下大大提高了物流專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求，要培養(yǎng)出物流方面具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，培養(yǎng)出滿足于物流發(fā)展要求的專業(yè)技能和應(yīng)用型學(xué)生，還需要想方設(shè)法進一步推進物流專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新。VR技術(shù)，綜合了計算機圖形技術(shù)和顯示技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)，為物流專業(yè)教學(xué)創(chuàng)建了一個虛擬的信息環(huán)境，增強了學(xué)生身臨其境的感受，對啟發(fā)物流專業(yè)學(xué)生構(gòu)思具有積極的作用。因此，本文將深入研究和分析VR技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，積極開展物流知識網(wǎng)絡(luò)課件，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗課程，立足于實際情況建構(gòu)虛擬教室，全面提高物流專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù) 物流專業(yè) 教學(xué) 虛擬教室 網(wǎng)絡(luò)課件 應(yīng)用

【中圖分類號】F250-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0039-02

新形勢下要培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)、職業(yè)道德與較高的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神的物流專業(yè)學(xué)生，要采取措施進一步優(yōu)化物流專業(yè)教學(xué)模式。我國物流行業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生僅僅掌握一些物流管理基礎(chǔ)理論是遠遠不夠的，要創(chuàng)造條件為他們掌握物流業(yè)務(wù)工作流程、組織管理物流、開拓市場提供機會。但是，實現(xiàn)校企合作增強物流專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)和實踐，在一定程度上是不大可能的。而VR技術(shù)，可以通過科學(xué)技術(shù)進行模擬和顯示，可以將生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中的一切工作淋漓盡致地展現(xiàn)出來，通過虛擬的環(huán)境將鐵路物流、冷鏈物流、包裝、物流信息服務(wù)等工作真正地傳遞給學(xué)生，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的物流技能型人才。

一、制作物流知識網(wǎng)絡(luò)課件

要通過VR技術(shù)將物流基礎(chǔ)知識和物流法律法規(guī)知識等制作成為課件，通過網(wǎng)絡(luò)課件促進他們自主進行學(xué)習(xí)，更好地掌握物流相關(guān)知識。制造物流知識網(wǎng)絡(luò)課件，增強學(xué)生對物流在經(jīng)濟活動中的重要性認識，正確認識物流與客戶服務(wù)之間的各種關(guān)系，推進信息技術(shù)在物流方面的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)課件將采購管理、物流管理、生產(chǎn)計劃等內(nèi)容真正傳授給學(xué)生，通過信息技術(shù)實現(xiàn)庫存、倉儲、運輸?shù)囊惑w化管理，實現(xiàn)全球物流信息的有效對接，進一步促進物流組織與管理，統(tǒng)一好物流與供應(yīng)鏈管理，并讓他們掌握物流發(fā)展的趨勢，樹立創(chuàng)新精神通過VR技術(shù)去深入了解發(fā)達國家關(guān)于物流的知識，學(xué)習(xí)和掌握世界上最新的物流管理理念與技術(shù)，并培養(yǎng)他們觀察、分析和解決我國物流問題的能力，立足于我國物流發(fā)展現(xiàn)狀實現(xiàn)物流專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新。要通過VR技術(shù)強化物流專業(yè)學(xué)生對物流領(lǐng)域的政策法規(guī)、規(guī)律知識等的了解和熟悉，通過網(wǎng)絡(luò)課件加入一些相關(guān)視頻，可以減輕課堂上物流法律法規(guī)知識講解的枯燥。要貼近物流的一些實務(wù)，將采購、運輸、倉儲、包裝、配送等領(lǐng)域的信息物流法律制度、物流法律關(guān)系、物流主體法律制度與物流行為法律制度等內(nèi)容展示出來?？傊?，利用VR技術(shù)要不斷完善物流網(wǎng)絡(luò)知識課件，充分利用文字、聲音、圖片和視頻等方式全方位帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，多角度地觀察，在技術(shù)的作用下促進學(xué)生更好地理解物流專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開設(shè)物流網(wǎng)絡(luò)實驗課程

傳統(tǒng)的物流教學(xué)課堂已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以利用VR技術(shù)積極開設(shè)虛擬實驗課程，推進物流專業(yè)教學(xué)不斷延伸到網(wǎng)絡(luò)教育中，開展遠程教學(xué)和課外教學(xué)。要開發(fā)虛擬現(xiàn)實的物流實驗環(huán)境，打破物流專業(yè)學(xué)生在空間、時間上的限制，建立相應(yīng)的物流全過程的虛擬實驗室，讓物流學(xué)生在虛擬的“實驗室”里自由做實驗，能消除理論知識講解的枯燥感受，讓他們在物流專業(yè)中獲得最為真實的體驗，更好地將各種物流專業(yè)理論知識和假設(shè)模型結(jié)合起來，讓他們通過虛擬模擬，掌握到相關(guān)的知識。比如，開展虛擬的物流運輸實驗室，囊括運輸方式、運輸業(yè)務(wù)以及集裝箱運輸?shù)戎R，促進學(xué)生真正掌握到現(xiàn)代物流管理相關(guān)的知識，將先進的物流管理新技術(shù)引入到課堂上，為物流專業(yè)學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后工作創(chuàng)造條件。

三、建設(shè)物流教學(xué)虛擬教室

要推進物流專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻與實際物流全過程的融合，應(yīng)用VR技術(shù)堅持促進師生靈活交互，構(gòu)建物流教學(xué)虛擬教室。要配齊配強和配優(yōu)物流專業(yè)的教師，培養(yǎng)他們利用分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)的使用能力，根據(jù)學(xué)生的要求積極構(gòu)造一個和物流全過程相關(guān)的虛擬真實的環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)課程的形式使物流專業(yè)學(xué)生參與到虛擬課堂中，在這個空間里學(xué)生和教師可以更好地進行教學(xué)、答疑等活動。也要充分發(fā)揮教師使用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的能力，促進學(xué)生積極參與進來學(xué)習(xí)視音頻采集和交互代理等技術(shù)，進行實時互動，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們自主思考來提高物流專業(yè)的教學(xué)效率。比如，湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過校企合作的模式，與武漢天之逸科技有限公司合作組建，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生打造“3D虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用中心”，在虛擬仿真實訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境中可以更好地提高學(xué)生的職業(yè)技能。可以借鑒這種模式，利用VR技術(shù)積極開展物流專業(yè)技能競賽、技術(shù)交流平臺、技能培訓(xùn)平臺，推動物流專業(yè)學(xué)生樹立創(chuàng)新的精神，推動他們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。VR技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用是一項浩大的工程，需要耗費巨大的投資，因此可以通過校企合作的方式，促進學(xué)校和企業(yè)雙方互利共贏。讓具有VR技術(shù)方案的公司加入到物流專業(yè)教學(xué)中來，開展物流配送、儲存、信息管理等多層次多領(lǐng)域的合作，優(yōu)化校企資源配置，將物流專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標與經(jīng)濟社會發(fā)展需要結(jié)合起來，更好地輔助對傳統(tǒng)教育，再通過虛擬仿真、人機交互等為學(xué)生模擬操作創(chuàng)造條件，讓他們在訓(xùn)練環(huán)境中對物流獲得生動直觀的認識，切實推進物流專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化。

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