夏麗

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)教育部門大力提倡教育改革，所謂教育改革其重點(diǎn)就是對(duì)同學(xué)們探索能力、獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，發(fā)展每位學(xué)生的個(gè)性，確保每位學(xué)生健康成長(zhǎng)，這不但是每一位交易工作者的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。自主學(xué)習(xí)能夠提高同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，做到積極發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。現(xiàn)階段，針對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，必須積極尋找解決途徑，不斷改善教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】高中教育 數(shù)學(xué)教學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）41-0121-01

引言：本文首先闡述了自主學(xué)習(xí)對(duì)于高中生未來(lái)成長(zhǎng)的重要性，介紹了自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效率以及鍛煉意志力三個(gè)方面，然后提出了如何培養(yǎng)學(xué)生自主能力以及處理教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這對(duì)于落實(shí)新課改，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)有著至關(guān)重要的意義。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

1.1 有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們逐步進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)下人們普遍認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)所發(fā)揮的重要作用，而終身學(xué)習(xí)意識(shí)也被越來(lái)越多的人所認(rèn)可。在這種大背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方式一定會(huì)變得更加豐富，與此同時(shí)知識(shí)更新的速度也會(huì)很快。自主學(xué)習(xí)能夠克服外界干擾，全心的投入到學(xué)習(xí)中，這無(wú)論是對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還是日后工作自主學(xué)習(xí)都有著非常深遠(yuǎn)的影響。

1.2有利于提高學(xué)習(xí)效率

如果學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，首先它會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿很大的興趣，保持一顆極強(qiáng)的求知欲。在這種情況下根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論是學(xué)習(xí)計(jì)劃還是學(xué)習(xí)目標(biāo)肯定會(huì)與自己相適應(yīng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以鼓勵(lì)自己，并利用身邊的資源學(xué)習(xí)，21世紀(jì)已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，對(duì)于學(xué)生而言可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有豐富的學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)以后能夠抵制網(wǎng)上不良誘惑，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的助手，這對(duì)于豐富他們知識(shí)儲(chǔ)備、提高學(xué)習(xí)效率有著至關(guān)重要的作用。

1.3 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志

高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)緊密型較強(qiáng)，可以說(shuō)每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之間都環(huán)環(huán)相扣，需要投入足夠的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)才可提高數(shù)學(xué)成績(jī)。但是高中生處于青春期的末期，普遍表現(xiàn)為自制力弱、意志不堅(jiān)定，這也是大多數(shù)學(xué)生表示高中數(shù)學(xué)難以理解的重要原因。

2.如何加強(qiáng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

2.1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前自主預(yù)習(xí)

無(wú)論課前預(yù)習(xí)占用課堂時(shí)間還是利用同學(xué)們課余活動(dòng)時(shí)間，它都是新知識(shí)學(xué)習(xí)前必不可少的環(huán)節(jié)，其要求是相同的。讓同學(xué)回顧上節(jié)課講的內(nèi)容，然后進(jìn)入新的章節(jié)中，對(duì)于那些疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好筆記，做到心中有數(shù)，只有這樣才可以認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)。

（2）課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主的深層次探究學(xué)習(xí)

可以有效的引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)情境，把課堂上需要講解的知識(shí)提前告訴他們，通過(guò)合作交流的方式預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容。開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，有利于讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

（3）通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)探究，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間

在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，往往是使用封閉式的題型，并且深得老師的喜愛(ài)，盡管重復(fù)性、大量的考題會(huì)提高學(xué)生解答問(wèn)題的正確率，但同時(shí)也很容易導(dǎo)致學(xué)生的思想僵化，因此，為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)當(dāng)多通過(guò)開(kāi)放型的試題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維能力，從而為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)空間。

2.2 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課改的大環(huán)境下，不但老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，同學(xué)們也應(yīng)該順應(yīng)潮流，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

眾所周知，好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，掌握了自主學(xué)習(xí)的能力無(wú)異于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)生往往被動(dòng)的接受知識(shí)，一方面感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，同時(shí)也不利于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過(guò)分組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小組合作的交流與自主反思

分組學(xué)習(xí)指的是把幾個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組，讓他們彼此之間互相學(xué)習(xí)、相互交流，這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力有著十分重要的作用。高中數(shù)學(xué)課堂可以采取分組學(xué)習(xí)的方式，它能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力，為此老師應(yīng)對(duì)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.3 為學(xué)生營(yíng)造積極健康的文化環(huán)境

積極營(yíng)造健康的校園文化環(huán)境，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。通過(guò)開(kāi)展學(xué)科講座、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式為學(xué)生營(yíng)造積極健康的文化環(huán)境。

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