馮小霞

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了課堂教學(xué)中的情感滲透。我們要精心設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)，關(guān)注一些教學(xué)細(xì)節(jié)。需要注意的是，我們進(jìn)行的所有教學(xué)活動都必須以學(xué)生為中心，以發(fā)展他們的積極情感、態(tài)度和價值觀為首要任務(wù)。

在高中英語課堂教學(xué)過程中，我們要根據(jù)新課程提出的要求，積極實(shí)施情感滲透。這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。情感是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。讓高中英語課堂盛開情感之花，并且常開不敗。

一、教師要充滿激情

高中英語課堂教學(xué)中，教師富有激情，學(xué)生也才會有激情。平時教師要走入學(xué)生的生活，多和學(xué)生交朋友，經(jīng)常進(jìn)行貼心的交流。讓師生同享成長的快樂和成功的喜悅。

為此，課堂教學(xué)過程中，我們要帶有一副自然大方親切隨和的教態(tài)，講話妙趣橫生，抑揚(yáng)頓挫。我們要激情滿懷地關(guān)注學(xué)生的情感，放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心態(tài)。在和諧的氣氛中重塑教師在學(xué)生心中的崇高形象。教師還要以生動形象的教學(xué)語言，來點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情之火?？傊?，一個活力四射，激情無限的老師肯定會受到學(xué)生歡迎的。

二、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境

要知道，在充滿激情的和諧氛圍的英語課堂中，我們的學(xué)生才能學(xué)得輕松，知識點(diǎn)掌握得牢固，他們的學(xué)習(xí)效率才會得到有效的提升。平時教學(xué)過程中，我們要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并采取有效措施，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。英語教學(xué)中，無論是有聲的語言還是無聲的語言，都應(yīng)該合二為一，成為課堂教學(xué)中語言操練的主體，而積極情感的激發(fā)更是一個非常重要的支撐。

在教學(xué)模塊五Unit 3 Science and nature 的 Reading The perfect copy 時，我們一邊讓學(xué)生閱讀，一邊給他們布置討論話題：Are you for or against human cloning？ Is it moral or not？ 讓學(xué)生從情感、道德、法律層面上來看待克隆問題。

三、挖掘教材中的情感因素

缺乏情感的課堂往往會造成師生所學(xué)的方法無用武之處，致使學(xué)生思路狹窄，難以有創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的突破。在英語教學(xué)活動中， 把愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，歷史使命、時代責(zé)任感等情感滲透到學(xué)生的內(nèi)心世界。

我們要充分利用牛津高中英語教材中積極的情感素材來啟迪學(xué)生的積極情感思維，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知，改善學(xué)生的情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師要細(xì)心觀察，用心捕捉，充分挖掘教材中富有時代氣息的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道拓寬了，情感教育的目的才能真正達(dá)到。

如教牛津高中英語模塊三Unit 3 Reading Lost civilizations 時，Do some revision of the four pictures in welcome to the unit， and introduce the idea of lost civilizations. And Let the students enjoy a piece of video about the disappearance of Pompeii and get the students to say something about what they have seen. 通過談?wù)摵涂翠浵?，讓學(xué)生了解古代文明知識，同時介紹什么是失落的文明。把學(xué)生很自然地引入到新課中，同時激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的興趣。

四、創(chuàng)建輕松和諧的課堂

大家都知道，創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。教師需要用情感目標(biāo)作為達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的手段，實(shí)施開放性的任務(wù)型教學(xué)，讓輕松愉快的課堂成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主陣地。

一般來說，學(xué)生愿意主動學(xué)和樂學(xué)英語的態(tài)度和表現(xiàn)，跟他們的情緒和情感有著密切的聯(lián)系?；钴S、和諧、輕松的課堂氣氛，能夠發(fā)展學(xué)生的思維，煥發(fā)課堂的生氣與活力。這樣的課堂教學(xué)氣氛，才能烘托出英語課堂教學(xué)的情感效應(yīng)。比如說，讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，猜猜英文謎語，進(jìn)行英語單詞接龍等活動能夠讓我們的英語課堂更加輕松愉快，更加和諧。

五、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制

課程改革中，情感滲透需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，教師應(yīng)及時予以贊揚(yáng)和肯定，在能夠調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性的同時也增強(qiáng)他們的自信心，從而使他們的內(nèi)心充滿成功感和自豪感。我們要時不時地來句“Wonderful！”“Well done！”“You did very well！”當(dāng)學(xué)生看到自己被老師表揚(yáng)了，就會高興，然后力爭做得更好。

當(dāng)學(xué)生失敗時，我們也要及時鼓勵，及時關(guān)心，幫助他們一起找尋失敗的原因，研究解決問題的對策。并跟他們說：Change your thoughts and you change your world.改變你的思想，就能改變你的命運(yùn)。

六、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識

誠然，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識對于開發(fā)學(xué)生的積極情感有著很重要的關(guān)系。合作是促進(jìn)事物發(fā)展的動力。我們都知道，師生之間是共同協(xié)作，共同成長提高的關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生群體精神的重要方式，是高中英語教學(xué)中情感滲透的方式之一。所以說，我們要積極倡導(dǎo)高中英語課堂合作交流等學(xué)習(xí)英語的方式，在合作中增進(jìn)友誼，發(fā)展情感。我們課堂教學(xué)活動，都要能夠凸顯學(xué)生的主體地位。

例如在教牛津高中英語模塊1第一單元School Life in the UK時，我把班級分成四個小組，讓各個小組進(jìn)行組內(nèi)合作，根據(jù)單元的話題去設(shè)計(jì)各種活動，然后上臺表演展示。通過類似的措施，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高了。

Talents come from diligence，and knowledge is gained by accumulation.（天才在于勤奮，知識在于積累。） 努力吧，讓我們的學(xué)生也帶著激情和積極的情感態(tài)度參與到課堂中吧！總之，在高中英語教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，讓高中英語課堂盛開情感之花，越開越艷，越開越美。讓青春的高中學(xué)生在快樂、活力和平靜的陪伴下，在樂觀中涅槃！