董付靜

摘 要：新媒體時代，思想政治教育話語權顯示著思想政治教育的影響力。但是隨著新媒體的發(fā)展，思想政治教育這種影響力正在發(fā)生著變化。為了加強思想政治教育話語權，必須深入把握新媒體視域下思想政治教育話語權的內(nèi)涵，認真分析其趨于式微的原因，從而利用新媒體重新建構思想政治教育話語權模式，使思想政治教育發(fā)揮其最大的優(yōu)勢。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；話語權

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）11B-0043-02

隨著新世紀的到來，新媒體越來越受歡迎，它的出現(xiàn)對人們的生活、工作和學習產(chǎn)生了諸多影響。思想政治教育就是要使教育對象的思想品德與社會發(fā)展之間協(xié)調(diào)發(fā)展。在新媒體時代，思想政治教育只有隨著時代潮流不斷前進，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能夠煥發(fā)出生命力與活力。對此，一方面，要認識到新媒體的發(fā)展對思想政治教育話語權產(chǎn)生的消極影響；另一方面，則要借助新媒體平臺優(yōu)勢，擴大思想政治教育話語權的影響力。

一、 思想政治教育話語權的內(nèi)涵

話語和權力是緊密相關的，“因為真正的權力要通過一定的話語來實現(xiàn)，話語不僅是施展權力的工具，而且還是掌握權力的關鍵”。因此，思想政治教育話語權也需要和權力適當結合起來。但是，需要說明的是：思想政治教育話語權不是思想政治教育與話語權的簡單結合，而是兩者之間的動態(tài)互動。目前學者們對思想政治教育話語權內(nèi)涵的界定還存在著爭議，主要表現(xiàn)為以下兩種情形。

其一，從微觀視角，也就是說從思想政治教育內(nèi)部來把握思想政治教育的話語權，將思想政治教育話語權分為兩個方面——教育者話語權和受教育者話語權。有學者認為：“思想政治話語權主要是指思想政治教育者的話語權力，是思想政治教育工作者在教育中對受教育者的影響力?！边@里強調(diào)的是思想政治教育者在授課過程中對受教育者所產(chǎn)生的影響。而也有學者認為應從教育者和受教育者更加平等的關系出發(fā)，指出教育者在教學過程中擁有絕對的權利，使學生處于被動局面，該學者以此提出受教育者的話語權。

其二，從宏觀視角，把思想政治教育作為一個整體，認為思想政治教育話語權是思想界的重要影響力。如有學者針對在新形勢下的思想政治教育遇到問題提出，“教育者借助高校課堂這一載體，通過語言或非語言的符號，將社會意識形態(tài)和道德觀念傳播給受教育者，擴大受教育者的社會主義政治認同，增強思想政治理論課在大學生思想政治教育中的影響力”。

從以上兩種觀點可以看出，目前學術界從不同的角度對思想政治教育話語權進行了闡釋，并取得了一定的成果，但對于思想政治教育話語權的內(nèi)涵還未形成一致。一種觀點是從微觀領域分析思想政治教育話語權的內(nèi)涵，主要考慮的是思想政治教育的內(nèi)在結構，只是針對思想政治教育研究對象，沒有考慮社會大背景；另一種觀點則是從宏觀上分析思想政治教育話語權的內(nèi)涵，突出了思想政治教育這項活動，但話語權的主體不夠具體明確。因而這兩種觀點都不夠全面。

綜上所述，思想政治教育話語權應該包括思想政治教育活動和教育對象兩個方面。在新媒體時代，思想政治教育的話語權應該有所側重，更加著重思想政治教育話語主導權。但是我們應該注意，這種話語主導權不是話語霸權。因此，思想政治教育話語權隨著新時代的發(fā)展，如何更好地發(fā)揮自己的作用，從而提高思想政治教育的有效性，是擺在大家面前的難題。

二、新媒體時代思想政治教育話語權式微的原因分析

隨著21世紀的到來，新媒體的應用給人們的生活帶來了巨大的變化，憑借新媒體這個工具，人們交流、學習和生活都更加方便了，同時也使思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，進而使思想政治教育的話語權趨于式微。

（一）新媒體傳播信息的方便性使得思想政治教育話語權面臨危機

在這個思想多元的社會，每個人都有自己的利益，使得思想政治教育話語權難以發(fā)揮其應有的實效。特別是隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，政治不斷民主化，人們的民主法治意識不斷健全，人們希望通過各種渠道來了解國家大事，并且積極建言獻策。在新媒體時代，人們自由發(fā)表自己的言論，不受時空的限制和他人的左右，求得人們認同，形成自己的朋友圈，進而影響更多的人。同時，新媒體的出現(xiàn)使人們有更多的渠道獲得官方的信息，可以及時了解自己想關注的內(nèi)容，所以他們不愿花費更多的時間去聽教育者的言論，這也使得思想政治教育話語權面臨危機。

（二）思想政治教育的新媒體平臺建設不足

新媒體是一個嶄新的平臺，利用其傳播思想政治方面的內(nèi)容是一個新的發(fā)展方向。然而，在現(xiàn)實中，思想政治教育話語權的新媒體平臺建設不足?，F(xiàn)有的一些思想政治教育新媒體平臺特別有限，比如，校方的官方網(wǎng)站、報紙以及微信公眾號某些內(nèi)容。相對于功能強大的新媒體而言，這實在是微乎其微，完全沒有充分發(fā)揮思想政治教育話語權的功能，也不能有效利用新媒體。

并且有些網(wǎng)站沒有專業(yè)人員管理，內(nèi)容更新不及時，使人們失去了關注的興趣。雖然有些電子刊物推出了公眾號，但是由于宣傳力度不大，他們的影響力和關注度還不是很高，影響面很有限。并且普遍存在內(nèi)容不夠創(chuàng)新有趣、不能隨時更新、思想政治教育者缺少和觀眾的互動等問題。不少單位已經(jīng)開通了思想政治教育平臺，但是，在其上面基本沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，也沒有人管理，只是一個擺設。由于思想政治教育新媒體平臺建設的不足，不能即時傳播最新的思想內(nèi)容，使得思想政治教育話語權并不能恰當?shù)乩眯旅襟w發(fā)揮其作用。

（三）思想政治教育者缺乏運用新媒體的能力

新媒體在傳遞信息以及與人們的交流中發(fā)著巨大的作用，深受青年人的喜愛，總而言之，新媒體已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。新媒體的快捷性使得人們可以在新媒體上暢所欲言，闡釋自己的觀點，進而影響他人。因此，在新媒體時代，思想政治教育者能否更好地運用新媒體就顯得至關重要，其直接關系著思想政治教育話語權的影響力。endprint

也就是說，教育者只有不斷提高自己利用新媒體的能力，不斷適應新媒體的環(huán)境，才能更好地發(fā)揮思想政治教育媒體話語權。然而，對于已工作多年的思想政治教育者來說，他們已經(jīng)形成了自己獨特的思維方式和教學方法，短時間內(nèi)難以改變，還有一部分思想政治教育工作者由于年齡有限，他們沒有更多的精力去學習一些新的東西，即使學起來也會特別困難，因此不能靈活地運用新的方式去表達自己的觀點，這樣反而會起到副作用。

教育者由于工作繁忙，還要完成自己的科研任務和兼顧家庭的原因，也不能及時和受教育者進行交流，缺少與他們的溝通，這就必然使新媒體的思想政治教育話語權難以發(fā)揮其功效。

三、新媒體視域下如何構建思想政治教育話語權

人的價值觀的形成與改變是一個漫長的過程，這就決定著思想政治教育也是一個漫長的過程，需要循序漸進。隨著時代的發(fā)展，思想政治話語權也應該與時俱進，有所創(chuàng)新。以新媒體構建思想政治教育的話語權是一個新的嘗試，因此，在新媒體時代，構建思想政治教育話語權，是時代發(fā)展的迫切需要，也是思想政治教育更好發(fā)揮其功效的必然選擇。

（一）憑借新媒體優(yōu)勢擴展思想政治教育話語體系的影響力

思想政治教育話語權的構建與新媒體之間是可以進行有機結合的，我們要辯證地看待新媒體的客觀存在，不僅要看到在其影響下，思想政治教育話語權式微的情況，同時也要看到在新媒體下，思想政治教育話語權將能夠發(fā)揮更大作用的前景。新媒體的便捷性有利于教育者發(fā)布權威信息、引導媒體輿論以及開展教育教學，其效率快，影響廣，是傳統(tǒng)的教育工作方式所無法比擬的。因此，教育工作者要充分利用新媒體，發(fā)布權威信息，并且對信息及時更新。

（二）拓展新媒體思想政治教育平臺

時代在發(fā)展，環(huán)境在改變，思想政治教育話語權想要發(fā)揮其應有的實效，就必須利用新媒體重新構建思想政治教育話語權平臺，尋找新的思想政治教育官方網(wǎng)站渠道，利用新媒體便捷性的特點，主動積極地建立微信及微博官方公眾號，并進行推廣和宣傳，不斷提高思想政治教育在新媒體中的影響力。同時不斷提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡作品，并及時更新，展現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，不斷和受眾交流、互動。在新媒體時代，思想政治教育話語權建構必須大力倡導實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標，跟隨時代的步伐，利用新媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮思想政治教育話語權的作用，使思想政治教育占據(jù)網(wǎng)絡陣地。

（三）不斷提高思想教育者運用新媒體的能力

第一，不斷提高思想政治教育工作者利用新媒體的意識。這就意味著思想政治教育工作者要充分認識到新媒體的作用，并且在新媒體的幫助下完成自己的工作，同時教育者要在日常的工作、學習與生活中都自覺地利用新媒體，多接觸媒體、了解新媒體，學習用媒體來解決問題。一方面，要學會運用新媒體技術，多去交流學習，認真鉆研，在學習和工作中自覺利用這些技術發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；另一方面，注意利用微信、微博等受青年人喜歡的方式和他們交流，了解他們的興趣愛好，他們的關注點是什么，以此有針對性地對他們進行教育。

第二，思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新，形成自己的話語影響力。作為教育者，我們要時常思考如何提高思想政治教育的效力，如何使思想政治教育在新媒體下繼續(xù)更好發(fā)揮其話語權的作用。同時，思想政治教育工作者也要關注一些受眾所喜歡的內(nèi)容，和他們交流，溝通情感，激發(fā)他們和你交流的興趣，寓教于樂，使受眾更好的接受。但這只是強調(diào)思政課程應該更加通俗易懂，絕不意味著可以低俗，這是由思政課的性質(zhì)和特點決定。

四、結束語

總而言之，新媒體的發(fā)展是當今的潮流，也是我們必須跟上的潮流，這是信息社會發(fā)展的結果。既然這樣的潮流是不可阻擋的，那么就要面對、迎接挑戰(zhàn)，我們要看到新媒體給思想政治教育所帶來的沖擊，也要看到其所帶來的機遇。因此，利用新媒體，把新媒體與思想政治教育話語權相結合，構建新媒體視域下的思想政治話語權，擴大其影響力，提高其實效性，以更好地發(fā)揮其作用，是當今思想政治教育的應有之態(tài)。

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