段澎濤

[關(guān)鍵詞]心理??；網(wǎng)游；網(wǎng)癮

【劇情簡介】

小文是一個因父母忽視，在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找存在感的學生。在一個周末的傍晚，結(jié)束了游戲疲憊地睡去后，進入了荒誕、可怕的夢境中。夢中的小文在“游戲教主”的教唆中陷入了層層嵌套的游戲世界，無法擺脫，驚醒后的小文意識到了過度沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危險，決心回歸現(xiàn)實，珍惜與同學、父母相處的美好時光。

本劇還針對“低頭族”“工作狂”的父母群體精心設(shè)計了劇情，呼吁家長增加有效陪伴孩子的時間，關(guān)注孩子的精神需要和心理健康。

【主要人物】

小文、爸爸、媽媽、游戲教主、聯(lián)盟公主

【心理劇技術(shù)】

夢境投射、音樂、獨白

第一幕 晚餐

旁白：一天傍晚，媽媽準備好了晚餐……小文坐在桌前聚精會神地打游戲。（配游戲音樂）

媽媽：晚飯做好了，真不錯！先發(fā)個朋友圈……（邊拍照，邊低聲自語）豐……盛……的……晚……餐……（大聲喊）小文，吃飯了……

電腦桌前，小文結(jié)束了游戲，伸了個懶腰，疲倦地仰靠在轉(zhuǎn)椅上。

小文：（懶洋洋地）知道了……

媽媽：（撥打電話）喂，到哪兒了？怎么還不回來？

爸爸：（急匆匆地）今天晚上要陪客戶吃飯！晚點兒回去……

媽媽：又陪客戶吃飯，陪客戶的時間，比陪我們還多！

爸爸：我現(xiàn)在很忙，先掛了。（電話掛斷的聲音）

媽媽：忙、忙、忙，一天到晚就知道忙?。ǖ皖^打開手機，自言自語）發(fā)個朋友圈，晚……飯……好……冷……清。（大聲地，有些不耐煩）小文，吃飯了，怎么還不出來？

小文已經(jīng)靠在轉(zhuǎn)椅上睡著了，呼嚕聲響起。

第二幕 夢境

跑跑卡丁車音樂響起。

小文背著書包，興奮地開著卡丁車（道具方向盤）上場，四名男生隨后也興奮地開著卡丁車上場。

入場后五人先呈圓形跑兩圈，然后擠靠在一起向左傾，再擠靠在一起向右傾，左右兩組相撞，小文夾在中間玩得不亦樂乎，時而把左右兩邊的卡丁車撞出場外，興奮地露出勝利的笑容。

游戲結(jié)束，小文將方向盤垂下。

小文：（沮喪地）沒意思！這個游戲，我都玩膩了！

游戲教主穿著嘻哈、奇特的衣服跑上場，圍著小文看了一圈。

游戲教主：沒意思？跟我走呀，我那里的游戲可比這個好玩多了！

小文被游戲教主奇特的服裝嚇了一跳，驚訝地閃到一邊。

小文：你是誰？

游戲教主：我是誰？虧你這么愛玩游戲，你怎么連我都不認識，我就是大名鼎鼎的游戲教主??！

小文：（若有所思地）哦，你說你那兒有更好玩的游戲？

游戲教主：當然了！

小文：（欣然地）那你帶我去看看！

游戲教主：好，走！

兩人一同下場。反恐精英CS音樂響起。

臺左一組3人，臺右一組3人及小文，均身著迷彩服、頭戴鋼盔，持槍上場，對峙，旋轉(zhuǎn)一周，跳起對峙，左右掃射，然后呈前排伏地、中排單膝跪地、后排站立瞄準造型。除小文外，兩組各還原為一條直線，同時倒行撤退下場。

小文：這個游戲都已經(jīng)過時了，而且總是殺來殺去的，一點兒意思都沒有！

游戲教主：沒意思？我還有更多刺激、好玩的游戲呢！

小文：真的？

游戲教主：那當然了，快跟我走吧！

小文：（猶豫地向上背了背書包）可是……我的作業(yè)還沒寫完呢，我……我還是回家寫作業(yè)吧！不然……我媽又要罵我了，老師也會批評我的……

游戲教主：那你就更該跟我走了，我?guī)闳サ牡胤?，那里沒有老師的管教，也沒有父母的嘮叨，你想玩多久就玩多久！我保證都是你沒玩過的、最最好玩、最最刺激的游戲！

小文：（高興地）好，我跟你去看看！

游戲教主：走！

兩人一同下場。

第三幕 圈套

英雄聯(lián)盟音樂響起。

兩名COSPLAY裝扮的女舞者炫舞上場，隨著音樂忘情熱舞，小文癡迷、忘我地觀看。

突然，舞蹈音樂停，CF七殺音效伴槍聲響起，兩名黑衣人從左右兩側(cè)持槍上場，分別對著臺下向右、中、左開槍。

兩名女舞者驚嚇中抱頭尖叫，小文驚恐地呆立在舞臺中間。

黑衣人持槍將兩名女舞者劫持向場下走去。小文驚詫、義憤地，指著左右兩名黑衣人，大聲責問。

小文：你……你們……你們要干什么？！

游戲教主：（畫外音，緩慢、淡漠）小文，你不是一直都想做個英雄嗎？

小文：是又怎么樣？

游戲教主：（畫外音）聯(lián)盟公主被綁走了，現(xiàn)在就是你實現(xiàn)夢想的機會呀！

小文：（若有所思地）對！（說著，欲沖向臺下救舞者）

游戲教主拎著一把劍上場。

游戲教主：小文，你就赤手空拳地去救公主嗎？

小文：那怎么辦？

游戲教主：把你的錢給我。我給你裝備（舉起劍）。有了裝備，你才能贏他們！

小文：好！給你，都給你?。ò讯道锏腻X都掏了出來，拍在游戲教主的手中，一把奪過劍）

游戲教主：哈哈哈哈，快去救公主吧！

游戲教主得意地笑著，拿著錢從一側(cè)下場。小文拎著劍從另一側(cè)跑下場。

第四幕 覺醒

一名COSPLAY裝扮的聯(lián)盟公主坐在臺中央。小文左右揮舞著手中的劍（舞劍聲），廝殺著沖到聯(lián)盟公主身邊。

小文：公主，快跟我走吧，我這就救你出去！

聯(lián)盟公主：你？你救我，是因為我漂亮，對嗎？

小文：（不好意思地）嗯。endprint

聯(lián)盟公主：那你想永遠和我做朋友嗎？

小文：（更加不好意思）嗯。

聯(lián)盟公主：好！那我們就一起繼續(xù)闖關(guān)吧！

小文：（摸著頭，泄氣地）不行了，今天玩兒得太久了，我該回家了。（要往臺下走）

聯(lián)盟公主：（生氣地）回家？你剛才不是還說想要永遠和我在一起嗎？

小文：公主，你別生氣！我下次還會再來找你的！

聯(lián)盟公主：（略帶恨意地）下次？不會再有下次了！

小文：你這話是什么意思？

聯(lián)盟公主：實話告訴你吧，游戲教主就是要讓你一遍又一遍地玩兒這個游戲。見到了我，也就意味著游戲又要重新開始了?，F(xiàn)在，你已經(jīng)打到了通關(guān)，這款游戲?qū)δ阋呀?jīng)失去了吸引力，告訴我，還會再有下次嗎？

小文：（緩緩地低下頭）我真的要回家了，不能陪你玩兒了……

聯(lián)盟公主：（冷冰冰地）小文，你是出不去的。

小文：（有些著急地）為什么？

聯(lián)盟公主：（冷漠地）這游戲的世界，是那么好出去的嗎？別說你了，就是你的爸爸媽媽，來到這里，也是很難出去的。我，只是游戲教主設(shè)置的一個小小的誘餌，現(xiàn)在我必須要帶你去另一個游戲的起點，去解救下一位公主，只有這樣，我才能晉升到更高的一級！

小文：（憤怒地）原來這是你們設(shè)計的圈套！你們這些騙子?。@慌地四處找出路）我要出去！我要出去！我要離開這里，我要回家！我要回家！

游戲教主：（畫外音）小文，不用再找了，你是出不去的！

小文：你們這些騙子！騙子！游戲教主，你給我出來！我要回家！我要回家！

游戲教主換下嘻哈奇特的五彩裝束，身著一襲白袍上場。

游戲教主：（惡狠狠地）你要回家？你要回家？（獰笑）哈哈哈哈?。ㄒ徊讲奖葡蛐∥模┠愦┑眠^這重重電網(wǎng)嗎？你受了根根鋼針扎入頭顱嗎？你服得下這滾燙灼心的戒斷湯嗎？（注：此處暗指戒斷網(wǎng)癮曾用過的電擊、針灸、厭惡藥物等）

小文：（恐懼地）你……你……你們……

游戲教主：（仰天狂笑）哈哈哈哈哈哈——哈哈哈哈——

小文懊悔、無助又害怕地倒在地上，又努力想要爬起來。

小文：我要回家！我要回家！我要寫作業(yè)，我要回學校，我要找我的朋友、我的同學，我要離開這個恐怖的地方，我要離開你們這些壞蛋！

（掙扎著站起，猛一抬頭）?。槭裁催@四處都是灰色的？

游戲教主：哼哼，看慣了光怪陸離的游戲世界，游戲之外的一切都將失去色彩！你的快樂，你的滿足，你的榮耀，統(tǒng)統(tǒng)只能在游戲里獲得！要想感受五彩的顏色，你只能待在這里，永遠也不要想著出去！

小文：（雙手抱頭）不！不！不！

游戲教主：小文，新的游戲，馬上就要開始了，你準備好了嗎？

僵尸群上。

小文：（極度恐懼地）媽媽，救救我！快救救我呀！媽媽！媽媽！我害怕！我害怕！

僵尸群拖拽著掙扎的小文，小文努力地向媽媽伸出求救的手臂，夢境外的媽媽，坐在餐桌旁，開心地回復著朋友圈。

小文被僵尸向臺下拖去，在極度恐懼中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己坐在電腦前，仰面靠在椅子上。

小文：（猛地大叫著坐起，大聲地）媽媽！媽媽！我害怕！我害怕！

媽媽：（沖進來）兒子，快醒醒，快醒醒！你怎么了？怎么了？

小文：（抱住媽媽失聲痛哭）媽媽，我再也不玩游戲了，我要寫作業(yè)，我要寫作業(yè)！

媽媽：（摸不著頭腦且焦急地）好孩子，你這是怎么了？

小文：（低聲抽泣）媽媽，我害怕，我想爸爸了！我想給爸爸打個電話！

媽媽：（不解地遞過電話）給……

小文顫抖著撥電話，接通聲響起。

爸爸：（畫外音）喂！

小文：爸爸，我想您了！

爸爸：（畫外音）兒子，你怎么了？

小文：爸爸，我知道您很忙，可是……可是……下個周末，您能陪我踢一次球嗎？您已經(jīng)很久沒有帶我踢球了。

爸爸：（畫外音）（猶豫）這個……

小文：（欲哭）爸爸……

爸爸：（畫外音）（終于下定決心）好吧！

小文：（高興地跳起）耶！爸爸同意了！

媽媽：（高興地拍了兒子后腦勺一下）行了，看你樂的，快吃飯吧，菜都涼了！

小文：（開心地）嗯！

小文抱著媽媽胳膊下場。

【劇評】

該劇由北京八中固安分校心理社的學生在2016年“迎國慶”文藝會演中演出，并被確定為學校藝術(shù)節(jié)保留節(jié)目。該劇選材貼近現(xiàn)實，情節(jié)跌宕起伏、環(huán)環(huán)相扣，運用夢境投射、獨白、超現(xiàn)實場景等心理劇技術(shù)，融入音樂、燈光等元素，精彩演繹出一個沉溺網(wǎng)游的少年掙扎、矛盾的內(nèi)心世界，同時呼吁家長放下手機、有效陪伴孩子成長。學生們精彩到位的演出，引起了在場師生、家長的強烈共鳴，獲得了觀眾一致好評。

（作者單位：北京八中固安分校，廊坊，065500）endprint