譚云

摘要：在中職數(shù)學教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是時代發(fā)展的必然要求，教師應該根據(jù)教學要求和學生的實際需要，不斷探索新穎先進的教學內(nèi)容和方法，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性，轉(zhuǎn)變當前中職數(shù)學教育的不良現(xiàn)狀，為學生傳授更加豐富新穎，更有價值的數(shù)學知識，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的中職人才，同時也促進中職數(shù)學教育的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學教學；現(xiàn)代信息技術(shù)；應用

中職院校的數(shù)學教學一直以來都處于黑板和粉筆為媒介的傳統(tǒng)教學中，這樣導致學生的學習興趣不高。將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到數(shù)學教學中將徹底地改變傳統(tǒng)教學模式，優(yōu)化教學手段，使教學模式變得更加多樣化。此外，在數(shù)學教學結(jié)構(gòu)上也會產(chǎn)生一定的變化，將學生放在主體地位上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來進行自主的學習和研究性學習，改變學生原有的學習模式。

1 中職數(shù)學教學中現(xiàn)代信息技術(shù)應用優(yōu)勢

1.1激發(fā)學生的興趣

中職學生年齡普遍在十三歲到十六歲左右，這個年齡段的學生通常都有著強烈的好奇心和求知欲望，正是這樣的欲望能促進學生的主動學習。而將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到數(shù)學教學中，為學生提供更加直觀的教學，不僅能提升學生的興趣，同時也能對學生的思維有一定的鍛煉，充分地激發(fā)學生各個感官的參與。此外，在現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助下也能更好地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)課堂的氛圍，對學生的未來發(fā)展來說有著重要的基礎性作用。

1.2提升學生綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育是中職教育的重要發(fā)展目標。在素質(zhì)教育中主要培養(yǎng)的是學生的科學文化知識、思想道德素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。而將信息技術(shù)融入到中職的數(shù)學教學中，正好能起到良好的推動性作用。一方面能讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好來選擇學習的方式和內(nèi)容，另一方面能為學生提供豐富的學習資源，對學生來說起到了支撐性的作用，有利于幫助學生的整體素質(zhì)得到提升。

2 中職數(shù)學教學中應用現(xiàn)代信息技術(shù)存在的問題

在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，很多中職院校已經(jīng)嘗試著將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到教學當中去，但在具體的應用過程中仍然會存在一定的問題。一是信息技術(shù)在教學中使用的形式比較單一。雖然很多的學校都購買了多媒體計算機設備，同時也建立起了專業(yè)的計算機教室，但在實際教學活動中現(xiàn)代信息技術(shù)使用的頻率仍然少之又少。同時在教學中，很多教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的應用存在片面性，認為只有應用了現(xiàn)代信息技術(shù)才算是實現(xiàn)了教學改革，從而對教學內(nèi)容出現(xiàn)了忽視的情況，將重點完全放在了課件制作上，導致學生對知識掌握不夠牢靠。二是很多教師對信息技術(shù)的應用能力不夠強，雖然會使用各種多媒體來進行教學，但對于當中所出現(xiàn)的突發(fā)情況不會進行及時的處理，導致教學課堂混亂，影響學生學習。三是在教學過程中，部分教師為了能充分地利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，將所有能放在課件里的內(nèi)容全部放進去，雖然也能起到一定的教學效果，但出現(xiàn)了耗時過多和資源浪費的情況，對教學效果的提升并不能起到良好的作用。

3 中職數(shù)學教學中現(xiàn)代信息技術(shù)應用措施

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用有著諸多的優(yōu)勢，對此教師應當充分結(jié)合學生發(fā)展特點和教學的特點來進行教學，充分地結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化中職數(shù)學教學課堂，提升教學的有效性。

3.1營造良好的教學環(huán)境

要想讓現(xiàn)代信息技術(shù)在中職的數(shù)學教學中發(fā)揮出最佳的效果，首先應當從教學環(huán)境入手。學校應當建立起自己的資源庫，同時根據(jù)學生的發(fā)展需要和教學內(nèi)容的需要等來對教學信息和資料進行整理，并上傳到資源庫當中。同時學校應成立起專業(yè)的信息指導小組，定期進行教師討論和研究，將教師教學中存在的問題進行分析和解決，以便于提升教學的整體質(zhì)量。

3.2充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升學生興趣

多媒體信息技術(shù)是將數(shù)字、文字和圖像等融為一體的教學方式，對提升學生的興趣有著重要的作用。教師可以將教學課堂知識與生動的情境融為一體，以此來提升學生的學習興趣。問題是一切思維得到突破的腳手架，在中職的數(shù)學教學中，問題設置一定要突破教學課本中原有的限制。對此教師可以利用一些圖片和模型演示的形式來將數(shù)學教學內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，將原本復雜抽象的數(shù)學內(nèi)容變得更加直觀，以此來提升學生的興趣，拓展學生的思維。

3.3提升教師的信息專業(yè)素養(yǎng)

教師是教學中的引導者，只有教師有足夠強的專業(yè)知識能力，才能在課堂中更好地帶領(lǐng)學生進行學習。對此一定要加強教師對信息技術(shù)的認識和課堂教學內(nèi)容的整合。最重要的手段就是進行教師培訓，在培訓的過程中教師能將理論知識和信息知識融合在一起，在正確的指導之下來形成對學生的有效教學。此外，教師應當采取課后反思手段，通過對自己的教學反思來找到教學中存在的不足和問題，并積極地進行改正，最終達到提升教學能力的目的。

3.4充分展現(xiàn)學科特點

一是在教學中教師應重視起情境的創(chuàng)設。數(shù)學源于生活，同時最終又將應用于生活之中。因此在進行數(shù)學的教學過程中教師應將學生的學習和現(xiàn)實的背景聯(lián)系在一起，在生活中進行學習，用數(shù)學來解決實際問題。二是教師應重視其學生創(chuàng)造思維發(fā)展。中職教學與其他的教學有所不同，不僅僅是為了構(gòu)建一個完整的數(shù)學邏輯體系，而是要使學生的思維能力得到充分的拓展，以便于在未來的發(fā)展中得到更好的理解。對此教師一定要以終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎，在此之上來進行教學。利用現(xiàn)代信息技術(shù)的多樣化，讓學生在學習過程中都能得到知識的啟迪和思維上的拓展，真正感受到數(shù)學學習的樂趣，最終提升對數(shù)學學習的興趣，為未來的發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎。

4結(jié)語

在現(xiàn)代社會中信息技術(shù)已經(jīng)融入到了各個行業(yè)中，并發(fā)揮出了積極的效應。在中職數(shù)學教學中，如果能正確、合理地應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，那么不僅能有效地提升學生學習興趣，同時也能使數(shù)學教學得到優(yōu)化，拓展學生的思維。因此，中職教師一定要重視起信息技術(shù)的應用，積極探索教學方式，提升學生的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)，為我國的職業(yè)教育作出貢獻。

參考文獻：

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