范生琴

摘要：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中由于專業(yè)的設(shè)置，一些專業(yè)班級(jí)出現(xiàn)了男生為主體班級(jí)的現(xiàn)象。男生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面明顯與女生存在很大差異。SandraAcker提出了性別教育的觀點(diǎn)，筆者對(duì)以男生為主體班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)進(jìn)行探討，實(shí)施因材施教，以期提高中職學(xué)校以男生為主體班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；性別差異；男生；英語(yǔ)教學(xué)

中職學(xué)校所設(shè)的專業(yè)很多，機(jī)電、汽修、文秘、商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)、旅游等，由于專業(yè)設(shè)置的特殊性，導(dǎo)致了班級(jí)男女生比例失調(diào)，出現(xiàn)了有些班級(jí)男生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生的情況，有些班級(jí)甚至出現(xiàn)了性別一邊倒現(xiàn)象。而男、女生由于生理、心理上的差異，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更突顯其差異性。筆者通過(guò)對(duì)影響男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)因素的分析，探討以男生為主體的中職班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探索和研究，實(shí)施因材施教，以提高男生班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

一、 性別差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的探究

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校由于專業(yè)不同，班級(jí)男、女生比例嚴(yán)重失調(diào)。機(jī)電、電制班幾乎都是男生，以男生為主體的班級(jí)，文秘、商務(wù)英語(yǔ)、旅游等專業(yè)的班級(jí)則是女生成為主流。

Sandra Acker曾提出Gendered Education，即性別教育的概念。她強(qiáng)調(diào)在學(xué)校的教育教學(xué)中，性別差異導(dǎo)致學(xué)習(xí)的差異，男生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等理科占優(yōu)勢(shì)，而女生善于記憶，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科類占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)中，應(yīng)把握這一差異性，才能有的放矢，真正因材施教，從而提高教育教學(xué)效果。

從平時(shí)的教學(xué)分析，中考成績(jī)以及平時(shí)的考試成績(jī)分析，男生的平均分比女同學(xué)低15分之多，這個(gè)差距令人觸目驚心。那么，如何減少差距、提高男同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)、激發(fā)中職中以男生為主體班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是每一位中職教師必須正視的問(wèn)題，也是亟待解決的問(wèn)題。

二、 提高男生班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的對(duì)策

中職以男生為主體班級(jí)英語(yǔ)差的因素很多，考試的各大題型：口語(yǔ)、單選題、閱讀理解題、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)等，女生的得分率超過(guò)男生，且高分段女生所占人數(shù)居多，低分段幾乎都是男同學(xué)。可見(jiàn)，女同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫能力普遍高于男生，這應(yīng)該引起男生為主體的班級(jí)的中職英語(yǔ)教師的高度重視。筆者從以下幾方面做了探討。

1. 情感策略是提高男生為主體班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要條件

根據(jù)教育心理學(xué)原理，語(yǔ)言、情感、態(tài)度三者相互聯(lián)系、相互影響。情感和態(tài)度直接關(guān)系到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。而英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科之一，要想學(xué)好英語(yǔ)，情感的作用不可小覷。融洽師生關(guān)系是情感策略的其中之一，英語(yǔ)課上，看到學(xué)生心不在焉，柔聲問(wèn)道：What is the matter？ Do you have any trouble？可拉近師生心理的距離；學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，教師的Cool！Great！等及時(shí)激勵(lì)性的話語(yǔ)會(huì)給學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力。

對(duì)于男生為主體班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是重中之重。教學(xué)中，以談話方式，激發(fā)興趣是行之有效的方法。在現(xiàn)代化的今天，年輕人要有三張通行證，才能適應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)時(shí)代的要求、在社會(huì)上立足，這三張通行證是以后工作的必備條件。于是，許多同學(xué)好奇，哪三張通行證？在學(xué)生屏住呼吸靜等答案時(shí)，啟發(fā)大家：你們說(shuō)呢？這三張通行證是英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)過(guò)關(guān)考試和駕照。學(xué)生們頻頻點(diǎn)頭。從此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣明顯比以前濃厚了。

2. 靈活的教學(xué)方法是提高男生為主體班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的先決條件

教師的教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是吸引學(xué)生注意力的有力保證。以中職英語(yǔ)幾個(gè)教學(xué)案例為例，談?wù)勅绾戊`活運(yùn)用教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)興趣的做法。

（1） 多媒體的有效使用激發(fā)學(xué)生的求知欲。中職生不同于普高學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不好，他們是中考考場(chǎng)上的失敗者，尤其是中職男生，英語(yǔ)成績(jī)幾乎是零。灌輸教學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)比登天還難。中職的第一節(jié)英語(yǔ)課，課堂上用多媒體播放師生問(wèn)好的、相互自我介紹的視頻：Good morning，I am... What is your name？ 以及How are you？ Fine，thank you，等等，多媒體的直觀教學(xué)深深吸引學(xué)生的注意力，圖片、Flash動(dòng)畫等，提高男生的形象思維能力，也通過(guò)活潑的對(duì)話，激發(fā)其求知欲。

（2） 實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，男生雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但活躍、喜歡探究、愛(ài)表現(xiàn)自己。那么英語(yǔ)課上安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，以“活動(dòng)”統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

仍以第一課為例，設(shè)計(jì)兩人一組的活動(dòng)，一個(gè)是老師，一個(gè)是學(xué)生進(jìn)行對(duì)話；或者學(xué)生每?jī)扇艘唤M相互介紹自己、互相問(wèn)好，反復(fù)使用Good morning，What is your name等基本日常用語(yǔ)。再如，學(xué)習(xí)Sports時(shí)，鼓勵(lì)男生扮演各種運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，如run、jump、throw、play basketball等，也可以一個(gè)學(xué)生說(shuō)出體育運(yùn)動(dòng)名詞，另一個(gè)做動(dòng)作，也可以一個(gè)做動(dòng)作，其他同學(xué)猜出動(dòng)作所代表的體育運(yùn)動(dòng)名稱，這樣，在表演中輕松習(xí)得知識(shí)，使學(xué)生感到學(xué)英語(yǔ)不再是難事。又如，學(xué)習(xí)祈使句時(shí)，以小組為單位，布置學(xué)生為教室、宿舍設(shè)計(jì)并張貼警示牌，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)Keep quiet.Dont make a lot of noise.Dont smoke.Get up early.等輕松掌握，并了解了祈使句的類型和適用場(chǎng)合，效果斐然。

教學(xué)有法、教無(wú)定法，只要是利于提高教學(xué)質(zhì)量、利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法都是可行的。男同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，可以引入競(jìng)賽機(jī)制；學(xué)生們喜歡看電影、看電視，課堂上不妨增加“視頻”內(nèi)容，讓他們?cè)凇翱粗袑W(xué)”，或找一些適合中職生看的雙字幕、勵(lì)志電影，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，對(duì)于中職生這一特殊群體中的以男生為主體班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，需要英語(yǔ)教師更多的耐心和愛(ài)心，更大的信心和足夠多的教學(xué)智慧，對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)不斷探討和研究，開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)高效英語(yǔ)課堂的生成，以提高中職以男生為主體的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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