鄒磊

摘 要：信息化建設(shè)逐步在校園建設(shè)中流行，智慧校園是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方法，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)不僅是科技進(jìn)步的要求，更是國(guó)家戰(zhàn)略的選擇，由此各類(lèi)高校都高度重視。隨著中國(guó)教育理念、信息化技術(shù)、科技興國(guó)戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，校園信息化建設(shè)和智慧應(yīng)用平臺(tái)逐步得到發(fā)展并不斷得到完善。由此近年來(lái)我國(guó)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一信息化平臺(tái)，以人為本是當(dāng)前智慧校園建設(shè)的前提。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；智慧校園平臺(tái)；信息化；協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）01-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.003

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義

在互聯(lián)網(wǎng)流行的年代，互聯(lián)網(wǎng)有多源的生產(chǎn)要素和眾多資源的集成特點(diǎn)，并逐步與社會(huì)各領(lǐng)域相互交融，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分，在此背景下衍生出一種互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，即現(xiàn)在流行的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)不僅與各種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，在智慧校園建設(shè)中更是有著重要作用。

二、智慧校園的概述

隨著科技技術(shù)滲透到各個(gè)行業(yè)中，作為科技產(chǎn)業(yè)集中的高校來(lái)說(shuō)，校園的技術(shù)改革顯得尤為重要。智慧校園實(shí)現(xiàn)了校園范圍內(nèi)人員與資源之間的共享和溝通交流，極大地提高了高校校園管理的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，絕大多數(shù)校園開(kāi)啟了智慧校園發(fā)展模式，如使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生信息查詢(xún)、校園電子眼識(shí)別、共享單車(chē)進(jìn)入校園等。智慧校園具有多方面的優(yōu)點(diǎn)：第一，能夠分類(lèi)別的實(shí)行個(gè)體針對(duì)性服務(wù)。智慧校園能夠依據(jù)在校師生的需求來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)；第二，具有分類(lèi)管理能力。在信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，智慧校園能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源同學(xué)生需求之間的連接，并融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中大大提高了學(xué)生工作學(xué)習(xí)的效率；第三，具有廣泛的綜合性。高校智慧校園可以和校園外界進(jìn)行有效聯(lián)系，從而建立聯(lián)動(dòng)綜合教育機(jī)制。

大學(xué)生作為知識(shí)集中，思想前沿的群體，已成為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中一股不可忽視的主力軍。校園不像社會(huì)存在各類(lèi)各個(gè)階層的人群，學(xué)生都能快速地接受科技前沿的產(chǎn)品，如：微博、微信、等現(xiàn)代信息技術(shù)交互工具。由于互聯(lián)網(wǎng)媒體信息傳播迅速、具有很強(qiáng)的互動(dòng)性、基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)擁有巨大信息量等特點(diǎn)，那么信息技術(shù)在高校中影響力越來(lái)越大，成為校園學(xué)生群體獲取資源、溝通交流的首選。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用為智慧校園建設(shè)提供了重要的技術(shù)前提，最近幾年“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出進(jìn)一步促使高校智慧校園模式的發(fā)展與應(yīng)用。不只是中國(guó)，在世界上幾乎所有的高校已經(jīng)邁進(jìn)“智慧校園”“科技校園”。智慧校園的實(shí)現(xiàn)是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然要求。第一，基于云端數(shù)據(jù)的信息發(fā)展形勢(shì)為智慧校園的開(kāi)展提供重要的資源保障；第二，新一代學(xué)生青年具有與時(shí)俱進(jìn)，與科技信息化教學(xué)同步的自身素質(zhì)。

三、當(dāng)前智慧校園建設(shè)的情況

（一）建設(shè)水平參差不齊

對(duì)于國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)整體的智慧校園建設(shè)情況差距較大，尤其是東西部地區(qū)差異尤為明顯。即使東部較發(fā)達(dá)地區(qū)也存在著諸多問(wèn)題，如：信息含量不足，信息化水平有待提高，整體化、可用性不強(qiáng)等問(wèn)題。近年來(lái)針對(duì)這種情況，我國(guó)教育部出臺(tái)了相關(guān)的實(shí)施文獻(xiàn)，在《2016年教育信息化工作要點(diǎn)》中規(guī)定，高校要加強(qiáng)自身教育智慧校園信息化進(jìn)程，對(duì)此在我國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了建設(shè)信息化智慧型校園平臺(tái)，與此同時(shí)我國(guó)中高等學(xué)校抓住時(shí)代潮流，大力引進(jìn)資源，由此建立以大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園模式。近些年國(guó)家相繼舉辦了多種類(lèi)型的基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生科技競(jìng)賽，旨在加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息化平臺(tái)的適應(yīng)與應(yīng)用能力。但因?yàn)榧夹g(shù)水平以及創(chuàng)新能力的限制，有些數(shù)據(jù)的應(yīng)用和信息化平臺(tái)建設(shè)難以提升，這就大大影響了校園智慧平臺(tái)的有效應(yīng)用，縮減了平臺(tái)的應(yīng)用效率，大大影響了智慧校園的提升。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)封閉

在校園智慧平臺(tái)建設(shè)到當(dāng)前階段，其中除了信息化不足外，校園服務(wù)管理系統(tǒng)有封閉性。在社會(huì)企業(yè)的管理服務(wù)系統(tǒng)中，大量引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)信息資源共享模式，加大資金投入以使其系統(tǒng)建設(shè)具有一定的開(kāi)放性成分。中高等學(xué)校在我國(guó)教育體系中具有重要地位，承擔(dān)著整個(gè)國(guó)家的人才輸出，由于在校園中學(xué)生數(shù)量眾多，管理機(jī)構(gòu)及服務(wù)部門(mén)眾多，服務(wù)管理流程機(jī)構(gòu)繁瑣，另外校園平臺(tái)需要錄入及分類(lèi)大量的人員信息，如教師工資、學(xué)生學(xué)費(fèi)、學(xué)生成績(jī)查詢(xún)等內(nèi)容，需要在不同的平臺(tái)展現(xiàn)，進(jìn)行重復(fù)分類(lèi)方可實(shí)現(xiàn)。在校園智慧平臺(tái)建設(shè)中應(yīng)該刪繁就簡(jiǎn)，將校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下做到真正的“智慧”。

四、構(gòu)建強(qiáng)有力的信息化建設(shè)隊(duì)伍

針對(duì)前面提到的諸多問(wèn)題，最主要的原因是當(dāng)前高校智慧校園建設(shè)過(guò)程中缺乏主要的創(chuàng)新建設(shè)人才，其實(shí)高校應(yīng)該是創(chuàng)新人才的聚集地，雖說(shuō)他們具有一定的創(chuàng)新能力，但是沒(méi)有以一定的組織形成構(gòu)建智慧校園的隊(duì)伍。這樣就難以為高校智慧校園的建設(shè)提供自己的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在，高校中很多服務(wù)管理人員都已經(jīng)因?yàn)槟挲g而脫離了信息化時(shí)代，很多人在受教育的年代根本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，絕大多數(shù)教育工作者缺乏計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。在校園智慧平臺(tái)應(yīng)用的過(guò)程中一旦智慧校園平臺(tái)數(shù)據(jù)出現(xiàn)問(wèn)題，更是得不到快速的解決。

除此之外，校園管理機(jī)構(gòu)要積極組建具有健全的核心人才的隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)服務(wù)管理者、教職工，學(xué)生等進(jìn)行信息化、“互聯(lián)網(wǎng)+”等基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳教育，讓計(jì)算機(jī)信息化以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)得到普及，做到最基本的問(wèn)題本人解決。與此同時(shí)，校園管理者應(yīng)該拿出一定的資金來(lái)引進(jìn)具有較高素質(zhì)的IT人才為智慧校園建設(shè)服務(wù)，只有這樣才能保證智慧平臺(tái)的持續(xù)的為學(xué)生服務(wù)。綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧校園平臺(tái)的普及是學(xué)校在與競(jìng)爭(zhēng)者之間保持競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇，對(duì)此高校要從保證信息化建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息化的開(kāi)放性，引進(jìn)強(qiáng)有力的建設(shè)維護(hù)人才隊(duì)伍，只有從這些基本問(wèn)題入手，在實(shí)施智慧校園的建設(shè)服務(wù)中才能充分對(duì)資源信息進(jìn)行整合，以為廣大師生提供更好的服務(wù)，以此推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)程。

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