蘇永超

摘 要?足球運(yùn)動(dòng)是極具普及性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教育指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生打好足球基礎(chǔ)，掌握基本足球知識(shí)與技能，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)，也為國(guó)家足球后備人才建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)根基。小學(xué)體育教師要在足球基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中綜合分析學(xué)生的身心特征，了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需要和接受能力，改進(jìn)足球基礎(chǔ)教學(xué)策略，推動(dòng)足球教育進(jìn)入到全新發(fā)展時(shí)期。

關(guān)鍵詞?小學(xué);體育;足球;基礎(chǔ)教學(xué);方法

中圖分類號(hào)：G628，7，G843，B014 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0105-01

現(xiàn)如今國(guó)家正在積極推進(jìn)足球強(qiáng)國(guó)建設(shè)，因此社會(huì)各界對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度也有了很大程度的提升，尤其是教育領(lǐng)域更是要將足球教學(xué)作為體育教育中不能缺少的一部分，認(rèn)識(shí)到足球教育中在年輕一代的培養(yǎng)，尤其是要從小學(xué)時(shí)期著手。這就給小學(xué)體育當(dāng)中的足球教學(xué)提出了更高的要求，而基于對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展特征的認(rèn)識(shí)，需要在當(dāng)前階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)為主，扎實(shí)小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，讓我國(guó)在足球后備人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)方面更上一層樓。

一、小學(xué)體育足球基礎(chǔ)教學(xué)的原則

小學(xué)體育教學(xué)中的足球基礎(chǔ)教學(xué)最為關(guān)鍵的是幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，所以在基礎(chǔ)教學(xué)階段一定要講求方式方法，遵循一定的教育準(zhǔn)則。第一，循序漸進(jìn)的原則。體育教師要全方位的掌握目前小學(xué)生的身體素質(zhì)、年齡特征，以便合理安排足球基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)。與此同時(shí)，教師要掌握學(xué)生的內(nèi)在需要，在培育學(xué)生足球基礎(chǔ)能力和習(xí)慣時(shí)堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步增加訓(xùn)練量和訓(xùn)練難度，以免傷害學(xué)生身體和打壓學(xué)生積極性。第二，直觀教學(xué)原則。小學(xué)生的心理以及思維層次相對(duì)較低，以形象思維為主，所以教師的足球基礎(chǔ)教學(xué)一定要做到生動(dòng)直觀，利用直觀化教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的主動(dòng)性，豐富學(xué)生足球知識(shí)的掌握水平，促使學(xué)生理解能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。第三，因材施教教學(xué)原則。在素質(zhì)教育全面普及和深度發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)也要充分貫徹素質(zhì)教育的要求，將因材施教的教育觀念滲透集中綜合分析每位學(xué)生的差異化特征，制定與他們當(dāng)前發(fā)展水平和需要相適應(yīng)的基礎(chǔ)足球基礎(chǔ)教學(xué)方案。

二、小學(xué)體育足球基礎(chǔ)教學(xué)的有效方法

（一）針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生實(shí)施足球興趣基礎(chǔ)教學(xué)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生是6-8歲的兒童，他們的年齡較小，正處在發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)天賦以及簡(jiǎn)陋運(yùn)動(dòng)才能的階段，此時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們足球興趣的培養(yǎng)，鍛煉一些跑跳的動(dòng)作，進(jìn)行一定的柔韌素質(zhì)訓(xùn)練，為他們過(guò)渡到技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。只有激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的足球興趣，才能夠讓他們積極主動(dòng)的參與足球?qū)W習(xí)活動(dòng)，從而確?；A(chǔ)教育的成效。游戲可以作為培育足球興趣最為根本和有效的形式，并在游戲當(dāng)中滲透一些素質(zhì)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

（二）針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生實(shí)施足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)

到了中年級(jí)階段，小學(xué)生在經(jīng)過(guò)了低年級(jí)階段素質(zhì)能力的鍛煉，并對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚興趣之后，步入到了足球能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。而到了中年級(jí)階段，需要在足球基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生粗略掌握一些基礎(chǔ)的足球技術(shù)，有效鍛煉學(xué)生的足球基礎(chǔ)能力。在這一階段，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)需要著重把控以下三個(gè)方面的訓(xùn)練內(nèi)容：第一，基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練。這項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容主要是針對(duì)于學(xué)生個(gè)人的練習(xí)，初步培養(yǎng)他們的球感。具體而言，可以指導(dǎo)學(xué)生用腳背顛球，當(dāng)然在顛球時(shí)允許學(xué)生用手;頭頂球;控制反彈球等，先讓學(xué)生構(gòu)建基本的本體感覺，提高對(duì)足球時(shí)空上的適應(yīng)能力和身體的協(xié)調(diào)控制能力。第二，基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。教師可在這一過(guò)程中為學(xué)生介紹基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)，如一對(duì)一、二對(duì)一、四對(duì)二等，可根據(jù)學(xué)生的掌握情況引入四對(duì)四等比賽，培養(yǎng)學(xué)生基本比賽觀念，讓學(xué)生從傳搶游戲過(guò)渡到小型競(jìng)賽。第三，身體訓(xùn)練。主要包括跑跳投動(dòng)作訓(xùn)練、靈敏度、基本耐力與柔韌素質(zhì)訓(xùn)練。

（三）針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)

到了高年級(jí)階段，足球基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容需要有所增加，同時(shí)也要在難度和要求方面有所提升，因?yàn)檫@一階段的訓(xùn)練會(huì)決定未來(lái)發(fā)展。這一階段主要關(guān)注的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性掌握中年級(jí)教授的知識(shí)和技能，所以在各個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求也會(huì)相應(yīng)提升。第一，在技術(shù)訓(xùn)練方面增加基本技術(shù)數(shù)量，提升質(zhì)量，并在運(yùn)動(dòng)球桿培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中給出全面規(guī)范的要求。第二，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，為學(xué)生介紹基本的攻防戰(zhàn)術(shù)，著重訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。而在比賽意識(shí)的滲透方面，可以推廣五人制競(jìng)賽，提高學(xué)生的足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。第三，在身體訓(xùn)練方面關(guān)注點(diǎn)是力量素質(zhì)、速度素質(zhì)與及靈敏度素質(zhì)，當(dāng)然也要在這一過(guò)程中適當(dāng)增加足球的專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，保證素質(zhì)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練穿插進(jìn)行，讓學(xué)生的足球訓(xùn)練素質(zhì)獲得一次質(zhì)的飛躍。

三、小結(jié)

總而言之，小學(xué)體育教師要抓住小學(xué)階段這一重要的時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生打好體育素質(zhì)以及足球基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)，為我國(guó)打造足球強(qiáng)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)根基。小學(xué)體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)一定要考慮到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)特征，保證教學(xué)安排符合學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與主動(dòng)性與自覺性，促進(jìn)學(xué)生足球基礎(chǔ)素質(zhì)的迅速提高，有效打造高效的足球教育課堂。

參考文獻(xiàn)：

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