王娜娜

[摘 要]小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)不單單需要重視教學(xué)內(nèi)容之，課堂管理的主要性也不可忽視。在小學(xué)美術(shù)課堂管理當(dāng)中，教師要做到以學(xué)生為本，強(qiáng)化教師的人文關(guān)懷，重視學(xué)生的自我管理， 通過合理、高效的課堂管理技巧來促使學(xué)生快樂、健康的學(xué)習(xí)、自主地養(yǎng)成良好的個(gè)人美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)自我身心健康的發(fā)展。 本文從課堂管理的情感、規(guī)范、教學(xué)策略三方面著手，來分析了小學(xué)美術(shù)課堂管理的有效教學(xué)策略，。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)美術(shù)；課堂管理；教學(xué)策略

小學(xué)美術(shù)學(xué)科是小學(xué)不可或缺組成部分，其重要性不言而喻。隨著我國(guó)素質(zhì)教育地大力推行，學(xué)校小學(xué)美術(shù)教育地程度也更加重視了起來。小學(xué)美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更重要的是可以鍛煉學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)平時(shí)生活中藝術(shù)的欣賞、認(rèn)識(shí)和感受，使課堂教學(xué)可以在輕松、愉快氛圍之中進(jìn)行，在老師和學(xué)生當(dāng)中建立起一種良好、健康的師生關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)地課堂管理，可以看成是教師為了達(dá)到教學(xué)效果，調(diào)控師生間關(guān)系，在教師和學(xué)生可以在輕松、愉快地環(huán)境中進(jìn)行的教學(xué)與求知，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)采取的一些教學(xué)措施。也是教師通過調(diào)控師生關(guān)系、生生關(guān)系以完成育人和教學(xué)任務(wù)的一個(gè)過程。在這個(gè)過程之中，課堂紀(jì)律發(fā)揮著重要的作用，如果沒有課堂紀(jì)律，小學(xué)課堂將變得雜亂無章，使得教師的教學(xué)任務(wù)也無法順利進(jìn)行。課堂管理是創(chuàng)建有效課堂環(huán)境、保持互動(dòng)、促使課堂發(fā)展的過程。同時(shí)，創(chuàng)建有效課堂環(huán)境是實(shí)現(xiàn)課堂管理的基礎(chǔ)，保持課堂互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)課堂管理的杠桿；促使小學(xué)生們的身心發(fā)展是有效課堂管理的最大追求。但是從目前的小學(xué)美術(shù)課堂管理來看，其效果并不理想，這也是困擾絕大多數(shù)美術(shù)教師的一大難題。

一、教師要重視吸引學(xué)生的注意力

一位優(yōu)秀的美術(shù)教師要善于吸引學(xué)生的注意力，這是課堂有效進(jìn)行的必要前提。因此，教師在講課是要注意自己聲音的力度，不能過高，也不可過低，過高會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，過低會(huì)使學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移；教師可以采取隨時(shí)提問的策略。當(dāng)學(xué)生們知道教師會(huì)不定期提問之時(shí)，大腦處于高度緊張的狀態(tài)，便會(huì)集中全部注意力于教師講解的問題之中。因此，教師可以多設(shè)計(jì)一些提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生善思考、愛思考。同時(shí)，教師要善于觀察課堂之中的所有情況，可以采取言語(yǔ)或者非言語(yǔ)的手段進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?。如果教學(xué)效果不太理想，教師應(yīng)該采取新的手段來吸引學(xué)生，小學(xué)生對(duì)聲音、圖像和視頻比較敏感，教師可以從這個(gè)方面下手，引入多媒體來進(jìn)行輔助教學(xué)，通過多媒體的形象展示來觀察是否可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并對(duì)比分析學(xué)生在多媒體使用前后的課堂變化，看是引入前的課堂效果好還是引入后的課堂效果好，通過比較來使用合理可行的方案，達(dá)到一個(gè)比較好的教學(xué)效果。

二、掌握學(xué)生的心理，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

美術(shù)應(yīng)該使學(xué)生們感到美好、生動(dòng)與愉悅，好的美術(shù)教師應(yīng)該用自己的情感、熱情組織好課堂教學(xué)，使課堂表現(xiàn)出趣味化和生動(dòng)化。首先，教師需要深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人信息，比如年齡、性格、心理、愛好等，然后結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，以此來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。同時(shí)，教師還可以組織多元化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、分組比賽、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，這樣有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。還可以利用多媒體，來刺激學(xué)生的聽覺與視覺，用視頻、幻燈、動(dòng)畫等形式，使學(xué)生在直觀、生動(dòng)的環(huán)境之中學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

三、重視學(xué)生的自我管理

以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自我管理為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在控制，這也是小學(xué)美術(shù)課堂管理的最高境界，同時(shí)也體現(xiàn)出了人性化管理。美術(shù)教師要在了解學(xué)生繪畫水平的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生設(shè)立一個(gè)合理的目標(biāo)，使其知道在繪畫技巧、審美能力上應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的水平。目標(biāo)制訂后，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)自我管理意識(shí)，提升自我管理能力。在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我控制和管理的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的期望與熱愛，讓學(xué)生不斷自覺地提高自我約束，同時(shí)讓學(xué)生向周圍的人表現(xiàn)自己的善意，促進(jìn)他們的身心健康、美術(shù)素養(yǎng)的不斷成長(zhǎng)。

四、激發(fā)學(xué)生的想象力

想象是創(chuàng)造的前提，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，而想象本身就是一種創(chuàng)造。美術(shù)課最重要的任務(wù)之一就是要激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的想象力，教師應(yīng)讓學(xué)生在美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地進(jìn)行思考、擴(kuò)展，通過自己的引導(dǎo)，讓學(xué)生把不同領(lǐng)域的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作欲望，讓他們可以把童心與好奇心在美術(shù)課堂上充分釋放并且表現(xiàn)出來，讓想象力得到不斷的發(fā)展。

五、合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在美術(shù)創(chuàng)作中感知是不可忽略的，只有在感知基礎(chǔ)上得到的想象才更加成熟與深刻，教師可以通過各種方法來提高學(xué)生對(duì)一件事物的感知與認(rèn)識(shí)。如，學(xué)習(xí)《下雪天》一課時(shí)，教師把學(xué)生分成小組，設(shè)計(jì)讓小組同學(xué)共同完成一幅冰天雪地的作品?？梢栽诙斓臅r(shí)候組織學(xué)生堆雪人、打雪仗，通過自己的器官來感覺雪的性質(zhì)，并對(duì)其進(jìn)行聯(lián)想，這樣學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了雪的特點(diǎn)，并發(fā)揮了自己的想象力改變了雪的形態(tài)，這樣、學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)對(duì)其有了更加鮮明的把握，同時(shí)畫面也會(huì)不斷浮現(xiàn)出來，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。作為美術(shù)教師就應(yīng)引導(dǎo)孩子從書本中走出來，到自然中去，讓學(xué)生在大自然中吸取養(yǎng)分，獲得靈感，創(chuàng)造未來。

六、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)美術(shù)課堂管理的有效方法就是，要照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅。教師要力爭(zhēng)以更多的時(shí)間關(guān)懷更多的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí)?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的。新課程理念下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為中心，通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷豐富課堂內(nèi)容，努力提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓美術(shù)課成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的樂園。

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