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做有心老師,讓孩子睡得安心

2018-01-17 08:57殷虹
學(xué)子·上半月 2017年13期
關(guān)鍵詞:愉悅小班幼兒

殷虹

摘要:午睡是幼兒一日活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要意義。科學(xué)、有效的午睡是給孩子“健康充電”的一個(gè)好方法。幼兒睡眠時(shí),身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)。幼兒睡眠質(zhì)量的好壞直接影響其生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞:小班幼兒;午睡護(hù)理;愉悅

小班幼兒由于年齡較小,在家時(shí)習(xí)慣于父母長(zhǎng)輩的陪伴,大多數(shù)孩子并未形成良好的入睡習(xí)慣,因此幼兒的午睡工作是教師的一項(xiàng)重大任務(wù)。幫助幼兒盡快養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣可以從以下幾方面著手:午睡前情緒的安撫,睡前音樂(lè)和故事的選擇,午睡姿勢(shì)的糾正以及采取差異化的措施等方面。

一、愉悅情緒讓孩子睡得舒心

午睡前的充分準(zhǔn)備是確保孩子愉悅?cè)胨幕A(chǔ)。做個(gè)有心教師,我們應(yīng)當(dāng)注意午睡室的空氣質(zhì)量和溫度。早晨來(lái)園時(shí),教師和保育員就應(yīng)開門、開窗,保持空氣的清新。另外,午睡房的溫度也是影響幼兒睡眠質(zhì)量的一個(gè)重要因素。夏天可提前半小時(shí)開好冷空調(diào),冬天則提前開好熱空調(diào),確保幼兒在較為舒適的環(huán)境中入睡。

在午睡前教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些安靜、放松的活動(dòng),如散步、聽故事等活動(dòng),讓幼兒從身體和心理方面做好午睡的準(zhǔn)備。

當(dāng)然,睡前提醒幼兒小便也是必不可少的環(huán)節(jié)。小班幼兒由于年齡較小,個(gè)別幼兒需要老師提醒后方才知道自己想小便。有的幼兒躺在床上不到三分鐘就說(shuō)“老師,我要小便?!?/p>

在幼兒上床后,教師可以用優(yōu)美的聲音為幼兒講述1~2個(gè)睡前小故事或找一些輕音樂(lè),讓幼兒在輕松、愉悅的情緒中入睡。小班幼兒年齡較小,他們很容易被故事中的情節(jié)感染,因此選擇一些故事情節(jié)較平穩(wěn),孩子樂(lè)于接受的這類故事,能夠幫助孩子更快地入睡,讓孩子在愉悅的氛圍中入睡。別小看午睡前的幾十分鐘,午睡前的基礎(chǔ)打好了,接下來(lái)孩子能更快入睡,教師的午睡護(hù)理就會(huì)輕松許多。

二、午睡護(hù)理讓孩子睡得安心

午睡過(guò)程中,雖然幼兒已經(jīng)入睡,但是教師仍應(yīng)密切關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),減少意外發(fā)生的可能。

教師應(yīng)時(shí)刻注意午睡房的溫度變化。夏季和冬季午睡房的溫度過(guò)熱或過(guò)冷,都會(huì)影響幼兒睡眠質(zhì)量,更嚴(yán)重的可能會(huì)直接導(dǎo)致孩子生病。小班幼兒年齡較小,不會(huì)判斷今天是否要蓋被,他們只會(huì)聽老師的指令,老師說(shuō)蓋被子就全蓋上,熱了也不知道少蓋一點(diǎn)。這時(shí)候就需要我們做個(gè)有心的老師,根據(jù)幼兒情況和天氣來(lái)幫幼兒蓋被。

正確的睡覺姿勢(shì)也是提高幼兒午睡質(zhì)量的一個(gè)重要因素。在幼兒園里,我發(fā)現(xiàn)幼兒的睡眠姿勢(shì)千姿百態(tài):有張著嘴打呼嚕的;有的像小狗趴著睡的;有蒙著頭睡得;有四腳朝天睡得……有關(guān)專家指出,幼兒不正確的睡姿對(duì)幼兒的健康危害很大。因此,教師應(yīng)把培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢(shì)當(dāng)成重點(diǎn),對(duì)于不正確的姿勢(shì)及時(shí)提醒并糾正。

不可否認(rèn),有那么一些孩子是“午睡困難戶”。他們有的是精神太好怎么也睡不著;有的是沒(méi)到睡覺的點(diǎn),午睡時(shí)不睡,等到放學(xué)時(shí)才想睡;有的是睡到一半做噩夢(mèng)哭醒的;有的是一進(jìn)午睡房就大哭大鬧……面對(duì)這樣的孩子,教師要針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都愿意主動(dòng)入睡,都能盡量入睡。如面對(duì)哭鬧不止的孩子,教師應(yīng)采取安撫情緒的政策,可以把孩子抱在懷里,和孩子聊聊感興趣的好玩的事,避免提到爸爸媽媽等孩子敏感的字眼,待孩子身心放松了之后再鼓勵(lì)孩子入睡會(huì)容易得多。

另外,確保幼兒午睡安全是工作的重中之重。教師必須有一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。例如,幼兒在午睡以后,神情呆滯、面帶潮紅,教師則應(yīng)馬上帶孩子去檢查,防止事情惡化;個(gè)別孩子好動(dòng),常趁教師不注意偷偷玩口袋中或身上的小物品,甚至放入口中,這就要求教師在孩子上床前做好提醒的工作,告訴孩子偷偷玩東西的危險(xiǎn)性,同時(shí)教師也要細(xì)心觀察,杜絕意外事故的發(fā)生。

三、打扮“美美噠”讓孩子開心離園

在幼兒起床后,教師可先提醒幼兒小便,其次再回床上穿衣服,這樣減少了幼兒忘記小便或者想小便的時(shí)候已經(jīng)尿出來(lái)這樣類似的情況。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的午睡,幼兒起床后的一次小便跟睡前的小便同樣重要。另外,在幼兒小便后,教師一定要提醒幼兒喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分。

解決完生理需要后,孩子的形象問(wèn)題同樣重要。孩子早上打扮整齊來(lái)園,那么回家時(shí)也要衣著整潔的回家,我想沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意看到自己的孩子一團(tuán)糟的樣子。因此,每天午睡起床后教師要幫幼兒整理衣服,給女孩子扎辮子。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿衣穿褲,讓每位幼兒動(dòng)起來(lái)。教師以教授穿衣方法為主,對(duì)于實(shí)在不方便穿的衣服教師再進(jìn)行幫助,做個(gè)有心老師。這一過(guò)程中,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,也提高了幼兒的生活自理能力。

四、保教配合讓家長(zhǎng)接得放心

‘保和‘教是一個(gè)整體,誰(shuí)也離不開誰(shuí),只有保教相結(jié)合,才能更好地進(jìn)行教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。”《指南》中也指出:遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。由此可見,保教結(jié)合對(duì)于幼兒身心的發(fā)展起著不可忽視的作用。教師和保育員的工作是一體的,密不可分,相輔相成的。

別小看幼兒午睡前后的各個(gè)環(huán)節(jié),這些都是午睡的重點(diǎn),做好了既能讓小班幼兒提高生活自理能力,也是搭建起孩子與幼兒園之間的橋梁。讓我們做有心教師,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),讓孩子感受到無(wú)微不至的照顧,讓孩子睡得安心。

(作者單位:江蘇省昆山開發(fā)區(qū)東部新城幼兒園)

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