摘要：政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容相對(duì)枯燥復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難，學(xué)習(xí)興趣不高，作為新興教學(xué)模式的微課不僅可以活躍課堂氛圍而且可以提高教學(xué)吸引力，所以高中政治教師可以嘗試?yán)梦⒄n提高教學(xué)效率與質(zhì)量。本文主要就利用微課提升高中政治教學(xué)效率策略作出了探討。

關(guān)鍵詞：微課；高中政治；教學(xué)效率

一、 引言

在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，微課得到了快速發(fā)展，將其運(yùn)用到教育教學(xué)之中可以提高教學(xué)感染力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)高中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，微課是切實(shí)可行的教學(xué)模式，所以如何利用微課提升高中政治教學(xué)效率是值得廣大政治教師深思的問(wèn)題。

二、 微課概述

微課，即微課程，全稱是微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程，指的是利用微型教學(xué)視頻為某知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一種新的網(wǎng)絡(luò)課程資源，且這種網(wǎng)絡(luò)課程資源具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，支持多種教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大的便利。微課教學(xué)具有短、小、精等特點(diǎn)，比較符合學(xué)生實(shí)際心理需求，對(duì)提高教育教學(xué)效率有著積極促進(jìn)作用，所以高中政治教師應(yīng)主動(dòng)將微課滲透到政治教學(xué)之中。

三、 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1. 利用微課講授新課

政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生好奇心至關(guān)重要，在課前準(zhǔn)備時(shí)，政治教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的視頻，并加以播放，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速集中注意力到課堂學(xué)習(xí)之中，同時(shí)為了更好地講授新課，教師需要對(duì)舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，將舊課制作成微課，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，在高中政治教學(xué)中，教師除了要注重重點(diǎn)知識(shí)的講授，還要重視難點(diǎn)知識(shí)的講解，由于政治學(xué)科的理論性教學(xué)，重難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在一定的難度，為此，教師應(yīng)利用微課將其制作成微課，讓學(xué)生反復(fù)觀看，從而加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解與記憶。

2. 利用微課構(gòu)建核心知識(shí)

在高中教育中，政治教學(xué)占有重要地位，對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要影響，所以政治教材編排至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，政治教材編排與單元內(nèi)容有著密切相關(guān)的關(guān)系，即依據(jù)單元內(nèi)容進(jìn)行編排，這就決定了主干知識(shí)、單元之間內(nèi)容息息相關(guān)，可以制作成微課，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以反復(fù)觀看、領(lǐng)會(huì)，而且可以加深記憶?？偟膩?lái)說(shuō)，利用微課構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)，有利于提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，從而靈活運(yùn)用。

3. 利用微課分析熱點(diǎn)

與其他課程相比，政治課程具備自身獨(dú)特的特點(diǎn)，如時(shí)代性較強(qiáng)等，所以在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)加大對(duì)最新熱點(diǎn)、最新精神的關(guān)注，將它們制作成微課，加深學(xué)生對(duì)最新熱點(diǎn)與最新精神的認(rèn)識(shí)與了解，使高中政治課能夠與時(shí)俱進(jìn)，充滿新鮮感。

4. 利用微課開發(fā)校本課程

政治校本課程中的很多課題都可以制作成微課，讓學(xué)生反復(fù)觀看，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，甚至有部分課題的制作應(yīng)讓學(xué)生參與進(jìn)行，共同制作，這樣可以取得意想不到的效果。

四、 利用微課提升高中政治教學(xué)效率的相關(guān)策略

1. 選擇合適的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課錄制

從某種程度上說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)選取潛移默化地影響著教學(xué)質(zhì)量，只有選取合適的知識(shí)點(diǎn)才能提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)選取沒(méi)有一定的限制，可以是針對(duì)最新熱點(diǎn)的內(nèi)容，可以是重難點(diǎn)內(nèi)容，可以是典型案例等等，只要是符合教學(xué)實(shí)際與學(xué)生學(xué)習(xí)需求的內(nèi)容即可。需要注意的是，課堂教學(xué)時(shí)間有限，應(yīng)在幾分鐘內(nèi)對(duì)選取的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，這就意味著選取的知識(shí)點(diǎn)除了要準(zhǔn)確還要細(xì)。

2. 制作具有可行性的微課教學(xué)課件

首先，設(shè)計(jì)要富有新意。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的眼界越來(lái)越開闊，所以為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生不同的學(xué)習(xí)感受，高中政治教師要與時(shí)俱進(jìn)，制作富有新意的微課課件。其次，內(nèi)容要簡(jiǎn)單明了。微課教學(xué)具有短、小、精等特點(diǎn)，這就決定了微課課件的信息量要科學(xué)合理，不可過(guò)多，避免影響微課教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。課件內(nèi)容要濃縮，便利學(xué)生理解，以及提高信息傳播質(zhì)量，從而為微課高效教學(xué)課堂的打造鋪墊基礎(chǔ)。最后，操作要簡(jiǎn)單靈活。眾所周知，課堂教學(xué)時(shí)間有限，加上政治學(xué)科又是理論性較強(qiáng)的學(xué)科，所以在采用微課教學(xué)時(shí)要保障微課課件操作的便捷性、靈活性，從而提升政治教學(xué)效率。

3. 設(shè)計(jì)合理的微課教學(xué)流程

第一，快速切入課題，微課時(shí)間相對(duì)比較短暫，在對(duì)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要考慮課題切入途徑，既要保障效率又要保障實(shí)用性，合理安排教學(xué)時(shí)間；第二，突出重點(diǎn)，采用微課教學(xué)時(shí)，政治教師應(yīng)注重重點(diǎn)內(nèi)容的突出，保障過(guò)程的流暢性，高效完成教學(xué)任務(wù)；第三，快速作出微課小結(jié)，微課小結(jié)質(zhì)量的高低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著決定性影響，優(yōu)秀的微課小結(jié)可以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，提高學(xué)習(xí)效率?？偟膩?lái)說(shuō)，微課小結(jié)的重點(diǎn)在于精，即追求精華而非數(shù)量。

4. 注重課堂互動(dòng)

在高中政治教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。一方面，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與微課錄制，雖然在微課教學(xué)中，教師發(fā)揮著重要作用，以教師講授為主，但學(xué)生參與微課錄制可以錄制成符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力需求的微課，取得理想的教學(xué)效果；另一方面，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多交流溝通，在視頻觀看結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生相互交流，分享自己的觀后感，這樣可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以更加飽滿的熱情投入到政治學(xué)習(xí)之中，從而使微課作用得以充分發(fā)揮。

五、 結(jié)論

總而言之，利用微課實(shí)施政治教學(xué)具有極其重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，而且可以提高教學(xué)效率，滿足現(xiàn)代政治教學(xué)需求。所以，作為一名合格的高中政治教師，應(yīng)不斷充實(shí)自己，依據(jù)教學(xué)情況及學(xué)生實(shí)際制定合理的微課運(yùn)用對(duì)策，從而更好地發(fā)揮高中政治教學(xué)作用。

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作者簡(jiǎn)介：

趙紅艷，中學(xué)一級(jí)，江蘇省泰州市，泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。endprint