溫球英

摘要：小學(xué)德育工作是小學(xué)教育中重要的組成部分，感恩教育是小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。“感恩”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，能夠促進(jìn)現(xiàn)代和諧社會的發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生社會價值觀念等形成的重要階段，在小學(xué)德育工作中開展感恩教育能夠為學(xué)生未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此要提高對小學(xué)德育中感恩教育的重視程度，結(jié)合實際開展感恩教育。希望此文能夠給有關(guān)人士一些借鑒

關(guān)鍵詞：感恩教育；小學(xué)德育；實踐研究

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。在幾千年中華文化中，一直將感恩作為一種優(yōu)秀的美德。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，感恩具有非常高的現(xiàn)代意義，能夠促進(jìn)社會和諧發(fā)揮發(fā)展。現(xiàn)代社會許多小學(xué)生都是家庭中的獨生子女，容易形成自我中心意識，缺乏感恩之心，這對其未來發(fā)展極為不利。因此在小學(xué)階段要加強對學(xué)生的感恩教育，促使其樹立感恩意識，為小學(xué)生良好的品格與思想的形成打好堅實的基礎(chǔ)。

1. 感恩教育的重要價值

在小學(xué)德育中，感恩教育是非常重要的，學(xué)會感恩在小學(xué)生的未來發(fā)展中具有重要的作用，能夠使其更容易適應(yīng)社會生活。因此學(xué)校要重視學(xué)生的感恩教育。感恩教育的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1有利于學(xué)生責(zé)任意識的形成

感恩意識能夠使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中受到他人的幫助后懂得回報與付出，從而逐漸形成責(zé)任意識。而感恩教育能夠使學(xué)生體會到父母的養(yǎng)育之恩、老師的培養(yǎng)之恩、同學(xué)之間的互助之恩等，并逐漸懂得回報與付出，提高感恩意識，進(jìn)而明確自身的社會責(zé)任，形成責(zé)任意識，這也是思想品德素質(zhì)的重要組成。小學(xué)階段是學(xué)生社會責(zé)任感形成的重要階段，在開展德育教育時要重視感恩教育，為學(xué)生做好正確的引導(dǎo)。

1.2有利于塑造學(xué)生健全的人格

感恩教育是現(xiàn)代思想品德教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要內(nèi)容。當(dāng)前許多家長在小學(xué)生的教育上一手包辦，自作主張為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生逐漸失去獨立意識與能力，在遇到困難時不能夠獨自解決，并且在受挫時很容易灰心喪氣。加強學(xué)生的感恩教育能夠使學(xué)生了解到生活中的困難與挫折是時刻存在的，對別人的幫助要懂得回報與付出，培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識，將每次遇到的挫折與困難當(dāng)做人生道路上的絆腳石，用積極的態(tài)度去面對生活，逐漸形成健全的人格。小學(xué)德育要將感恩教育作為工作重點內(nèi)容，幫助學(xué)生塑造健全的人格特征。

1.3有利于學(xué)生樹立正確的生命觀

在當(dāng)前小學(xué)德育工作中，教師一直忽視了學(xué)生的生命教育，使學(xué)生不能形成正確的生命觀，導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生，如學(xué)生背負(fù)著父母的期望，面對著巨大的學(xué)習(xí)壓力，最終無法承擔(dān)選擇結(jié)束生命。感恩教育在教學(xué)中使學(xué)生明白生命的珍貴，父母對于自己的期望是來源于對自己生命的給予，加強學(xué)生對于生命的認(rèn)識與思考，理解生命的內(nèi)涵。感恩教育要重視對學(xué)生的心靈疏導(dǎo)，與德育的生命教育互相結(jié)合促進(jìn)，使學(xué)生形成正確的生命觀。

2.基于感恩教育的小學(xué)德育的實施方法

2.1注重感恩意識的培養(yǎng)

在小學(xué)德育的感恩教育中，要重視學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)，并將其貫穿到感恩教育的每個階段中去。感恩意識的培養(yǎng)既是感恩教育的前提，也是感恩教育的目標(biāo)。懂得感恩才能做到感恩，當(dāng)前許多學(xué)生不懂感恩，將他人的幫助當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，對其未來發(fā)展極為不利。因此在感恩教育中要重視培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，教師要選擇合適的方式來進(jìn)行教育，在教學(xué)時懂得抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生了解父母、學(xué)校、同學(xué)與社會對其幫助，可以采用故事教育或者多媒體的方式來加強教育效果，如在學(xué)習(xí)《游子吟》時可以講述孟郊在外游學(xué)時母親連夜為其縫制衣服的故事來使學(xué)生明白父母的養(yǎng)育之恩。也可以通過演講等手段使學(xué)生明白在日常學(xué)習(xí)生活中總是有人為自己的成長給予幫助，使之逐步樹立起感恩意識。

2.2開展感恩活動

在小學(xué)德育工作中，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)積極組織開展多種形式的活動來提升感恩教育的效果。教師在進(jìn)行教育時，可以通過布置任務(wù)，將感恩教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，如幫父母做家務(wù)、給父母洗腳等，不光是父母，對于爺爺奶奶的恩情也要懂得回報；可以通過組織感恩主題班會探討感恩，在學(xué)校形成感恩的氛圍；現(xiàn)在許多學(xué)校認(rèn)識到了感恩教育的重要性，在學(xué)校開展感恩主題的演講，使學(xué)生明白感恩，學(xué)會感恩。在學(xué)校內(nèi)逐漸形成感恩的氛圍，加深學(xué)生對于感恩的理解，并且將感恩付諸到實際行動中去。在開展感恩教育活動時，教師要結(jié)合德育工作的實際，綜合分析學(xué)生的性格特征，合理設(shè)置感恩活動內(nèi)容，布置感恩任務(wù)，使學(xué)生在感恩教育中將感恩付諸實際。

2.3強化施恩教育

感恩教育不只是要讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩，還要通過施恩教育讓學(xué)生懂得幫助他人，通過自我付出與奉獻(xiàn)社會獲得社會認(rèn)可并獲得成就感，使學(xué)生積極主動地參與到社會奉獻(xiàn)中去。在感恩教育中，做好施恩教育要建立起對學(xué)生的施恩獎勵機制，同時開拓學(xué)生的施恩途徑，學(xué)生不僅在學(xué)校中積極幫助他人，還能夠在社會中發(fā)揮自己的力量，通過參加各種公益活動來為社會作貢獻(xiàn)，如探望老人院、參加社會援助等活動，學(xué)生通過自我奉獻(xiàn)獲得社會認(rèn)可從而獲得成就感，學(xué)校再通過表揚與獎勵等形式來做出鼓勵，使學(xué)生能夠更加積極主動地參與到施恩活動中去。

2.4營造感恩氛圍

在小學(xué)的感恩教育中，要時刻注意營造感恩的教育氛圍，潛移默化地影響學(xué)生，教師要嚴(yán)格約束自己，同時為學(xué)生做好榜樣。父母是孩子最好的老師，教師要積極與學(xué)生家長聯(lián)系，使其在日常生活中為孩子樹立榜樣，通過榜樣力量達(dá)到潛移默化的教育。學(xué)校要拓展感恩教育路徑，通過各種形式的活動來使學(xué)生學(xué)會回報與付出，達(dá)到感恩教育的要求。

3.結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)的德育工作中，感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生健全人格的塑造，加強學(xué)生對于生命的理解，因此對小學(xué)生開展感恩教育尤為重要。在感恩教育工作中，學(xué)校、教師、家長要通力合作，使學(xué)生樹立感恩意識，并且懂得回報與付出。學(xué)校要拓展感恩教育的路徑，教師要制定合理的感恩教育方法，并與家長共同做好榜樣，為感恩教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

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