吳子宜??

摘要：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的帶動下，我國教育事業(yè)也逐漸迎來了其新的發(fā)展契機(jī)。尤其是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起，更是賦予了教育創(chuàng)新改革更多的可能。在這種情況下高校傳統(tǒng)課堂授課式的教學(xué)方式已經(jīng)不再能夠充分滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的各種愿望，高校急需探尋新的教育途徑來輔助傳統(tǒng)課堂教學(xué)，實現(xiàn)高校教學(xué)由課堂向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的拓展，并借助網(wǎng)絡(luò)各種功能、資源的利用來滿足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。為此，在倡導(dǎo)高校教學(xué)改革的當(dāng)下，我們有必要就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用展開一番深入的研究與探討。為我國高校教育事業(yè)今后的創(chuàng)新式發(fā)展提供更多的可供參考的意見和建議。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；開發(fā)利用；途徑

一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用現(xiàn)狀

（一） 成效

一般而言高校都為計算機(jī)專業(yè)以及各專業(yè)學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的順利實施，開設(shè)有專門的計算機(jī)學(xué)習(xí)室，并組織專門人員對學(xué)習(xí)室內(nèi)的計算機(jī)硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行定期維護(hù)與檢修，有效地保障了高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用的實現(xiàn)。同時，校園網(wǎng)信息管理系統(tǒng)、圖書館數(shù)字化情報系統(tǒng)等的成立更是為各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取提供了多樣化的途徑。具體表現(xiàn)為：一是，在教學(xué)管理方面，完善的教學(xué)管理信息系統(tǒng)初步建成，教育管理者通過該系統(tǒng)可以順利實現(xiàn)對教師、學(xué)生、教務(wù)等的管理工作。如，對教師制定的教學(xué)計劃進(jìn)行監(jiān)管、對考試及成績進(jìn)行調(diào)控管理、對教師工作進(jìn)行績效管理、對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行查詢管理、對畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行在線管理。在良好網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、教師的工作效率明顯提升；二是，在學(xué)習(xí)支持方面，以微信、微博等在線交流平臺為主的新型微課教學(xué)模式在高校中得到了很好的推廣式應(yīng)用，為師生之間、生生之間的學(xué)習(xí)交流提供了一個很好的在線平臺；三是，在學(xué)習(xí)資料查詢方面，學(xué)校憑借其設(shè)施完備的教學(xué)硬件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以通過超鏈接的建立，在高校網(wǎng)站和各類出版物網(wǎng)站以及以知網(wǎng)、萬方等為代表的知識性網(wǎng)站之間建立鏈接點，便于師生對學(xué)習(xí)資料的查找和分享；四是，在高校以及網(wǎng)站研發(fā)部門的共同作用之下，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)站得以建立，極大地拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效開發(fā)與利用。

（二） 不足

盡管在國家教育部門的倡導(dǎo)下，我國高校對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)力度有所加大，重視程度也逐漸提升，但受各方面因素的限制，目前我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)在某些方面仍存在一定的不足之處，極大地限制了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高校教育系統(tǒng)當(dāng)中的開發(fā)與利用。具體表現(xiàn)為：一是，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件設(shè)施功能陳舊、樣式古板，在應(yīng)用過程中難以引起學(xué)習(xí)者足夠的興趣，進(jìn)而使得高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施的教育功能難以被充分地發(fā)揮出來，造成了網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)施的閑置；二是，高校間統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源共建工作開展不足，在缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一管理的情況下，各院校自行建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源系統(tǒng)，在類似系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)的情況下，造成了教育資源的浪費，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效開發(fā)與利用造成了嚴(yán)重的制約作用；三是，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)缺乏充足的人員保障。在以往的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)過程中，高校多是指派各學(xué)科教師抑或是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師進(jìn)行各自學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)工作。對于各學(xué)科教師而言，基于其自身在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能方面的能力不足，因此更多的是將精力放在日常教學(xué)上，難以通過自身能力來實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用；對于計算機(jī)專業(yè)教師而言，不僅要負(fù)責(zé)日常教務(wù)工作的正常進(jìn)行，還要兼顧學(xué)校龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)、計算機(jī)維修工作，龐大的工作任務(wù)量對于數(shù)量有限的計算機(jī)專業(yè)教師而言難以達(dá)成目標(biāo)要求。

二、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用有效途徑

（一） 促進(jìn)政府作用發(fā)揮

與發(fā)達(dá)國家的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)情況相比，發(fā)達(dá)國家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施多是由國家出面捐建，不僅設(shè)施齊全、功能完善，在政府的倡導(dǎo)下，社會各界也給予了高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用不同程度的重視與支持。為大力發(fā)展我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)工作，使我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源得到有效的開發(fā)與利用，我國各級政府主管部門要加大對高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的建設(shè)力度，在政策扶持、資金支持、技術(shù)引進(jìn)等方面給予其一定的扶持。尤其是政府的參與能夠有效實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用工作的全面實施，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)得以順利進(jìn)行的有力保障。

（二） 深化校企合作

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)工作的開展，涉及面較廣，需要支持力度大，單憑高校一方之力是難以實現(xiàn)的。因此，在政府支持的情況下，高校還必須通過開展校企合作的方式，來借助企業(yè)在技術(shù)、資金等方面優(yōu)勢作用的發(fā)揮，來輔助高校一起對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，為高校教學(xué)創(chuàng)新改革的實現(xiàn)注入更多的新鮮血液。并通結(jié)合各專業(yè)教學(xué)特點，針對企業(yè)對各專業(yè)學(xué)生能力、知識、技能等各方面實際崗位需求的深入了解，來掌握市場人才素質(zhì)需求動態(tài)，并以此作為其開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的重要依據(jù)。

（三） 加強(qiáng)校際合作

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源依托網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸功能，可以在被傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中后同時被多所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行下載使用，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有著極為廣泛的應(yīng)用范圍。為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的高效化利用，改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源冗余的情況。高校還要加強(qiáng)區(qū)域間的校際合作，以通過校校力量的聯(lián)合，來結(jié)合高等教育的普遍需求，聯(lián)合建設(shè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)，并通過校與校之間教育信息共享功能的實現(xiàn)來有效轉(zhuǎn)變高校之間教育資源信息封閉等情況的發(fā)生。與此同時，校際之間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源綜合系統(tǒng)的建立，也有助于政府相關(guān)管理、監(jiān)督部門對網(wǎng)絡(luò)資源體系構(gòu)建情況的監(jiān)督與管理，能夠切實提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 計有紅.高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)存在的問題及解決途徑探析[J].鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2016，36（06）.

[2] 寧鵬飛.基于民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源構(gòu)建JiTT模式的途徑探究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2015，（05）.

作者簡介：吳子宜，江蘇省蘇州市，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint