趙麗娟?李志洋

〔摘要〕家長(zhǎng)應(yīng)如何幫孩子趕走“小磨蹭”？可以嘗試一下這幾種方法：教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓孩子感受時(shí)間的寶貴，通過(guò)讀繪本讓孩子具備時(shí)間觀念；對(duì)孩子的時(shí)間管理放權(quán)，讓孩子自己制定時(shí)間表；讓孩子有屬于自己支配的時(shí)間；讓孩子自己承擔(dān)磨蹭的后果。

〔關(guān)鍵詞〕時(shí)間管理；磨蹭；家庭教育

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）03-0077-02

時(shí)間，對(duì)大人而言總覺(jué)得不夠用，可對(duì)孩子而言，好像總是用不完，孩子磨蹭，是令很多大人頭疼的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)，從早上起床開(kāi)始，就和孩子展開(kāi)了因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題引發(fā)的拉鋸戰(zhàn)：有的孩子起床磨蹭，叫很多次才勉強(qiáng)離開(kāi)被窩；有的吃飯磨蹭，像小雞啄米似地?cái)?shù)著米粒；有的出門(mén)磨蹭，不是沒(méi)穿好衣服就是忘了帶東西；有的做作業(yè)磨蹭，不是搓橡皮沫兒就是摳指甲，半天寫(xiě)不了幾個(gè)字。最后把家長(zhǎng)磨成了“河?xùn)|獅”，對(duì)著孩子一通咆哮。這背后有氣憤，也有無(wú)奈。很多家長(zhǎng)在想：我就納了悶了，怎么我家孩子就這么磨蹭呢？接下來(lái)，我們就來(lái)解析孩子磨蹭的秘密。

有研究表明，孩子13歲以前，對(duì)這個(gè)世界的感知與成人不同，換句話(huà)說(shuō)，孩子眼中看到的東西和感受到的東西與大人不一樣。成人遵循的是最大效益法則，孩子遵循的是游戲法則，會(huì)對(duì)很多事情游戲化，所以當(dāng)大人著急的時(shí)候，孩子還沉浸在自己構(gòu)造出來(lái)的游戲世界中呢。比如你讓孩子乖乖站在那里等你，孩子就會(huì)把自己想成堅(jiān)守崗位的士兵，你領(lǐng)著孩子走過(guò)一條石子路，他就會(huì)跳來(lái)跳去把自己想成過(guò)火焰山的孫悟空。一張床，大人看到的是休息的地方，孩子看到的卻是蹦床，就想上去蹦跶兩下才行。醬油瓶子倒了，大人會(huì)立刻扶起來(lái)，孩子眼中卻是“這醬油潑出來(lái)的圖形真好玩兒，像一個(gè)怪獸。”當(dāng)我們不能理解孩子的世界時(shí)，就會(huì)覺(jué)得他不可理喻，干什么沒(méi)個(gè)干什么的樣子，但實(shí)際孩子真的是“磨蹭有理”。所以，把孩子當(dāng)成孩子，不要對(duì)孩子要求過(guò)高，尊重孩子的天性，讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)提高效率，才能慢慢幫孩子趕走“小磨蹭”。否則，過(guò)多的催促只能讓孩子煩躁、逆反，越催越慢，再催就熄火。

那么，如何幫孩子趕走“小磨蹭”呢？您之前都用過(guò)什么方法？下面有四種方法，看看您常用第幾種呢？

（1）催促，提醒，反復(fù)提醒；

（2）看不過(guò)去了，拿過(guò)來(lái)替他做了；

（3）慢慢等待，耐心等孩子完成；

（4）讓自己冷靜一下，幫孩子想一個(gè)提高效率的辦法 。

估計(jì)有不少家長(zhǎng)會(huì)選擇第一種吧？有家媒體調(diào)查顯示，有39%的媽媽最常說(shuō)的一句話(huà)就是“快點(diǎn)快點(diǎn)”，“快點(diǎn)兒媽”已經(jīng)快成為一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)用詞了。選擇（2）的家長(zhǎng)，雖然能很快地幫孩子把事情解決了，但無(wú)法讓孩子具備提高效率的意識(shí)，久而久之，孩子會(huì)“愛(ài)”上磨蹭，反正最后都會(huì)完成，大不了爸爸媽媽替我完成。要智慧地應(yīng)對(duì)孩子磨蹭的問(wèn)題，首先家長(zhǎng)要做到冷靜，定能生慧，當(dāng)你心平氣和的時(shí)候，再來(lái)試試下面的方法吧。

方法一：幫孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。

從小孩子就被要求背誦很多關(guān)于時(shí)間珍貴的名言名句，什么“一寸光陰一寸金……”“浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命”，可是孩子并不能真正明白時(shí)間的意義。我們做家長(zhǎng)的可以用一些直觀的信息讓孩子具備時(shí)間觀念。

1.教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間

對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，如果他不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們可以直觀地告訴他，比如告訴他長(zhǎng)針指到12，短針指到9的時(shí)候，我們就該出門(mén)了，這段時(shí)間你要穿好衣服，收拾好你想帶的玩具，媽媽也要收拾好東西。如果孩子無(wú)動(dòng)于衷或者收拾地慢吞吞，我們可以再提醒他，“你看，長(zhǎng)針離12越來(lái)越近了，你這個(gè)小士兵能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)呢”。這里想提醒家長(zhǎng)朋友們的是，要讓孩子提前知道我們的行動(dòng)計(jì)劃，讓孩子有心理準(zhǔn)備，而不是到了時(shí)間，吩咐孩子立刻跟上我們的行動(dòng)步伐。

2.讓孩子感受時(shí)間的寶貴

我們可以和孩子一起做一個(gè)游戲 。準(zhǔn)備一張印有24個(gè)格子的紙條，紙條上的24個(gè)格代表一天的24小時(shí)，算一算每天吃睡一共用多少小時(shí)，如果是8小時(shí)就撕掉8個(gè)格，吃飯、個(gè)人衛(wèi)生、做作業(yè)、休閑娛樂(lè)分別用去多長(zhǎng)時(shí)間，將一天中必做事情的時(shí)間連起來(lái)，數(shù)數(shù)一共是多長(zhǎng)時(shí)間，再將喜歡做的事情的時(shí)間連起來(lái)，數(shù)數(shù)一共是多長(zhǎng)時(shí)間。

然后可以給孩子呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)活到72歲的人，根據(jù)每天花費(fèi)時(shí)間的比例做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，驚人地發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)正常人，在過(guò)去的72年中，他睡覺(jué)用去了21年，吃飯用了6年，就連找東西的時(shí)間加起來(lái)都用了一年。通過(guò)這個(gè)案例引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到：時(shí)間 是積少成多的，一個(gè)人，必須做的事情占自己絕大多數(shù)時(shí)間，喜歡做的事情只能有很少的時(shí)間，要想做更多的喜歡做的事情，必須節(jié)約時(shí)間，充分利用時(shí)間，高效率完成必須做的事情。

3.讀繪本識(shí)時(shí)間

可以通過(guò)讀繪本讓孩子具備時(shí)間觀念，比如《我的一天》《老狼，老狼幾點(diǎn)了》《金老爺買(mǎi)鐘》《慌張先生》這些都是關(guān)于時(shí)間的繪本。

方法二：對(duì)孩子的時(shí)間管理放權(quán)。

在教育孩子的道路上，包辦代替往往起到的作用是阻礙縱容。適當(dāng)放權(quán)，讓孩子從他律變?yōu)樽月刹拍苷蔑@教育的智慧。

1.讓孩子自己制定時(shí)間表

比如幾點(diǎn)起床，用多長(zhǎng)時(shí)間刷牙、洗臉、吃飯，包括晚上寫(xiě)作業(yè)，都讓他自己安排時(shí)間，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能會(huì)遵守不到位，我們要耐心提醒和鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子遵守時(shí)間就及時(shí)表?yè)P(yáng)“喲，寶寶說(shuō)9點(diǎn)睡覺(jué)就9點(diǎn)睡覺(jué)，還真是說(shuō)到做到呢”，當(dāng)孩子執(zhí)行力差的時(shí)候，家長(zhǎng)要做軍師，而不是事后諸葛亮，不要經(jīng)常說(shuō)一些“自己制定的都做不到，真沒(méi)信用”“我就知道你不能說(shuō)到做到”類(lèi)似這樣的話(huà)打擊孩子的信心。我們可以給出一些合理化的建議，比如調(diào)上鬧鐘提醒孩子，比如和孩子錄制一段個(gè)性化的鬧鐘鈴聲，慢慢地陪孩子一起學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

2.讓孩子有屬于自己支配的時(shí)間

很多孩子做事磨蹭的一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有高效率做完事的動(dòng)力，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間被家長(zhǎng)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，所有的事都是被家長(zhǎng)要求去做的，做完一件事還有很多自己不愿意做的事等著自己。比如寫(xiě)作業(yè)，有的孩子做作業(yè)磨蹭不是因?yàn)闆](méi)有能力，而是因?yàn)樽鐾曜鳂I(yè)也不能玩兒，還得再去做家長(zhǎng)布置的另外一些作業(yè)，這是一種主動(dòng)磨蹭，其實(shí)也是一種孩子的對(duì)抗行為，孩子處于弱勢(shì)明著不敢反抗家長(zhǎng)，但可以消極怠工啊，利用磨蹭和拖拉來(lái)對(duì)抗家長(zhǎng)。所以，要給孩子自己可以自由支配的時(shí)間，這樣孩子才有高效率做事的動(dòng)力。

3.讓孩子自己承擔(dān)磨蹭的后果

很多時(shí)候，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子磨蹭會(huì)遲到，會(huì)完不成任務(wù)，所以會(huì)緊張地催促孩子，這無(wú)形中把孩子該承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)移給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以在某些方面讓孩子品嘗一下磨蹭的后果，對(duì)于起床磨蹭的孩子，告訴他“我已經(jīng)提醒你2次了，接下來(lái)我不會(huì)再提醒你了，遲到了你自己負(fù)責(zé)”，對(duì)于吃飯磨蹭的孩子，告訴他“我們吃完飯就會(huì)收拾碗筷。”整個(gè)過(guò)程，我們不需要批評(píng)孩子，催促孩子，只需要嚴(yán)肅地提醒孩子。

用一個(gè)順口溜來(lái)總結(jié)一下幫孩子趕走小磨蹭的辦法：

磨蹭拖沓本天性，

反復(fù)催促?zèng)]啥用。

心平氣和生智慧，

惜時(shí)教育大有為。

時(shí)間觀念很關(guān)鍵，

父母做到不越權(quán)。

誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)，

提高效率看得見(jiàn)。

如果你因?yàn)楹⒆拥哪ゲ錈?，就念一念這個(gè)順口溜，它會(huì)告訴你，孩子的磨蹭是有原因的，過(guò)分催促只會(huì)適得其反。只有當(dāng)我們做家長(zhǎng)的先控制好自己的情緒，才能想出好的應(yīng)對(duì)辦法。培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念很重要，還有要對(duì)孩子的時(shí)間管理放權(quán)，讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果，看看這些方法是不是可以幫您的孩子趕走小磨蹭呢？

（作者單位：山東青島香江希望小學(xué)，青島，266313）

編輯/左文萍 衛(wèi) 虹 終校/于 洪endprint