張以兵

摘要：籃球運動從誕生至今已有一百余年，它既是一種深受青少年喜愛的運動，也是一種能有效提高青少年運動興趣的運動，更是能促使學(xué)生走向終身體育的運動。但是在開展初中籃球教學(xué)過程中，由于學(xué)生身體素質(zhì)情況的不同，常常導(dǎo)致動作不到位，使得教師教學(xué)的重點和動作要領(lǐng)并沒有被學(xué)生所學(xué)習(xí)與接受。對此，筆者認(rèn)為應(yīng)該改變教育教學(xué)方法，切實提高籃球教學(xué)有效性，有文中所示幾點可供廣大體育教師參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);開展策略

中圖分類號：G633.96? ?文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）10-0099

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，教師講解示范是非常普遍的教學(xué)方法，學(xué)生在這樣機械的教學(xué)過程中往往會很快對籃球運動失去興趣，我國初中籃球教學(xué)的效果以及質(zhì)量在目前而言是不容樂觀的。因此，在新課改的影響下，教師就要做好創(chuàng)新與研究工作，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，同時還要主動將籃球教學(xué)融入到體育教學(xué)中，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、培養(yǎng)籃球興趣

“興趣是最好的老師?！背踔姓菍W(xué)生注意力容易分散的時候，他們會對自己感興趣的加倍關(guān)注，對自己無感的嗤之以鼻。如果學(xué)生對籃球沒有興趣，那么再好的教學(xué)手段也無從談起。初中體育教師在籃球教學(xué)中，要言傳身教，幫助學(xué)生樹立對于籃球的興趣，要發(fā)展學(xué)生自身的主體性，多舉辦一些小游戲、活動來吸引學(xué)生的注意力，并完善活動和游戲的獎罰制度，讓男生女生在歡聲笑語中進行籃球的學(xué)習(xí)。

例如籃球課開始后，初中體育教師可以讓學(xué)生玩“遛猴”游戲，分為幾個小組，每個組都要安排進去一兩個平時經(jīng)常打籃球的男生，來帶動組內(nèi)的女生去運動，傳球被斷的人除了當(dāng)“猴”外，還要罰做十個蛙跳或者深蹲;斷下別人球的學(xué)生可以獎勵一次自主選擇讓哪位學(xué)生受懲罰的權(quán)利等。

二、運用多媒體教學(xué)

多媒體作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，如今已越來越多地運用于學(xué)校課堂教學(xué)中。研究表明，運用多媒體教學(xué)法可有效促進初中生籃球?qū)W習(xí)興趣的提升。但遺憾的是，由于籃球教學(xué)大都在室外進行，因此很少有體育教師會采用多媒體教學(xué)的形式進行籃球教學(xué)。為培養(yǎng)和提升初中生的籃球?qū)W習(xí)興趣，建議體育教師適時采用多媒體教學(xué)的方式進行籃球教學(xué)。

例如，教學(xué)“原地單手肩上投籃”時，教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的原地單手肩上投籃技術(shù)動作均存在不同程度上的問題，沒有正確做出原地單手肩上投籃技術(shù)動作?；诖朔N情況，體育教師隨即用自己手中的智能手機將學(xué)生的錯誤技術(shù)動作拍攝下來，回去之后再對其進行剪輯加工，最終制作成一段小視頻。下次上課時，體育教師將學(xué)生帶到多媒體教室，播放視頻給學(xué)生看?？吹揭曨l中自己的錯誤動作時，學(xué)生才能意識到自己的錯誤所在。平時練習(xí)時大家根本看不到自己的技術(shù)動作，都認(rèn)為自己的技術(shù)動作是正確的。在體育教師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快糾正了自身的錯誤技術(shù)動作。通過多媒體教學(xué)方式的運用，學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣也在無形中得以提升。

三、創(chuàng)新體能訓(xùn)練方式

籃球教學(xué)期間，體能訓(xùn)練是較為關(guān)鍵的內(nèi)容，教師必須認(rèn)識到對學(xué)生進行體能訓(xùn)練的重要性，合理區(qū)分體能訓(xùn)練以及技巧訓(xùn)練，有針對性地提升中學(xué)籃球教學(xué)水平。此外，初中籃球教學(xué)不僅要有效認(rèn)識體能訓(xùn)練的重要價值，還必須要對體能訓(xùn)練方式實施創(chuàng)新，掌握科學(xué)化的訓(xùn)練方式，確保訓(xùn)練效果事半功倍。具體來說，在初中籃球體能訓(xùn)練中，教師需就籃球教學(xué)特點進行認(rèn)真分析，并運用專業(yè)化運動方式強化體能鍛煉，注重上肢、腰腹與下肢等方面的力量練習(xí)，掌握籃球基本運動技能。

四、實施因材施教

籃球教學(xué)的根本目的不在于僅訓(xùn)練學(xué)生的籃球技能，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中提高身體素質(zhì)、健全心理健康、建立正確的人生觀和價值觀、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感以及訓(xùn)練學(xué)生在面對人生不同境遇時的正確人生態(tài)度。然而，要達到籃球教學(xué)的各種目的首先要保證教學(xué)的有效性，提高教學(xué)效率。高校教學(xué)的本質(zhì)就是因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況展開差異性教學(xué)，制定有針對性的教學(xué)計劃。例如，學(xué)生之間的戰(zhàn)術(shù)配合存在問題，教師可以組織學(xué)生開展傳球、滑步接力等需要相互協(xié)調(diào)配合的游戲以加深學(xué)生之間的默契度。只有因材施教才能徹底提高籃球教學(xué)效果，保證籃球教學(xué)的目的高效達成。

五、優(yōu)化教學(xué)工具

在初中籃球教學(xué)中其主要的教學(xué)工具是籃球場地、籃球架等，這些籃球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，對于籃球教學(xué)能夠高效開展具有重要的作用。在初中籃球教學(xué)的過程中，初中體育教師在教學(xué)中根據(jù)初中生的具體學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施進行調(diào)整和優(yōu)化，從而最大限度地使教學(xué)器材服務(wù)于籃球教學(xué)。如，教學(xué)中很多教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在因為籃球架較高影響學(xué)生籃球訓(xùn)練、籃球數(shù)量少等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著初中籃球教學(xué)有效性的提升，筆者在教學(xué)中針對學(xué)生出現(xiàn)的這種情況，積極調(diào)整球架的高度，并向?qū)W校申報購入更多的籃球服務(wù)于教學(xué)。

六、注重課后的練習(xí)

學(xué)習(xí)籃球僅靠課堂上短短的四十分鐘是遠遠不夠的，還需要學(xué)生在課下抽出一定的時間來練習(xí)。學(xué)生不必將練習(xí)視為一種壓力和負擔(dān)，而是放松心態(tài)，把它當(dāng)成一種簡單的娛樂活動。筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有課余時間打籃球的習(xí)慣，因此教師沒有必要抽出專門的時間進行訓(xùn)練，只要讓學(xué)生在平時打籃球時注意動作的規(guī)范性就可以了。教師可以在工作之余多參與學(xué)生的生活，與學(xué)生一起打籃球，在必要時給他們提供一些技術(shù)上的指導(dǎo)，這樣不僅可以增進師生間的情感，更對學(xué)生籃球水平的提高有很大的幫助，可以說是一舉兩得。

籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的地位日益突出，然而，籃球教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的優(yōu)化過程還任重道遠，中學(xué)籃球教學(xué)還要追隨時代潮流進行相應(yīng)的變化。當(dāng)今的籃球運動已今非昔比，籃球教學(xué)必定會和其他事物一樣，將隨著籃球運動的發(fā)展而不斷創(chuàng)新、不斷前進。

（作者單位：云南省普洱市景谷縣第二中學(xué)? ? 666401）