羅黎輝

摘 要 網(wǎng)絡背景下，網(wǎng)絡流行語對高中語文教學的影響越來越嚴重。如何規(guī)避網(wǎng)絡流行語的不利影響成為了高中語文教師工作中的重點內(nèi)容。本文針對網(wǎng)絡流行語對高中語文教學的影響進行分析，從教師加深對網(wǎng)絡流行用語的理解、拓展高中語文的教學范圍以及提高學生的規(guī)范用語三個方面進行詳細闡述，希望能夠為相關的教育工作者提供有效的意見與建議。

關鍵詞 網(wǎng)絡環(huán)境;網(wǎng)絡流行語;不利影響

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0153-01

作為人類社會文明的體現(xiàn)，語言在人們的工作與生活中扮演著十分重要的角色。人們在工作與生活中運用語言進行溝通互動，表達觀點。隨著21世紀的到來，人們進入了網(wǎng)絡時代。互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡流行語逐漸在人們生活中流行，并且影響著高中語文教學的發(fā)展。如何規(guī)避網(wǎng)絡流行語中對高中語文教學的不利影響是目前我國高中語文教職工關注的話題。

一、網(wǎng)絡流行語對高中語文教學的影響

（一）網(wǎng)絡流行語影響高中語言美。網(wǎng)絡流行語在高中生的日常交流中十分常見。究其原因，主要有兩點。第一，高中生在日常生活中經(jīng)常會接觸到網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡中又時?？吹骄W(wǎng)絡用語。久而久之，自己在交流的過程中便會不自覺的使用網(wǎng)絡流行語。第二，高中生接觸新鮮事物的能力較強，網(wǎng)絡流行語屬于新型文化的一種，對于高中生而言比較好接受。然而，創(chuàng)作網(wǎng)絡流行語的人們素質(zhì)參差不齊，道德水平高低不一，創(chuàng)作網(wǎng)絡流行語的時候不會想的太多，經(jīng)常出現(xiàn)隨意篡改漢字的現(xiàn)象，例如，前一段時間火爆網(wǎng)絡的流行語“藍瘦香菇”，對漢字的用法不規(guī)范，影響了漢語的語言美。

（二）網(wǎng)絡流行語影響漢語文化。近幾年來，網(wǎng)絡流行語在流行的過程中大多會有錯別字的現(xiàn)象出現(xiàn)，有些流行語的語序是不規(guī)范的，甚至是錯誤的。這不僅會影響高中生學習語文的進度，而且影響到高中生對漢語文化的認知。網(wǎng)絡流行語中比較普遍就是肆意篡改漢字的原有含義。前兩年，網(wǎng)絡中非常流行的一句話“我也是醉了”。這句話原本的含義指的是飲酒過量產(chǎn)生了醉意。而網(wǎng)絡流行語中的意思則表現(xiàn)得是對于某個人某件事表達不滿或者是無法理解。雖然網(wǎng)絡流行語具有一定的趣味性，但是學生卻很容易將網(wǎng)絡流行語不自覺餓用來解題，影響了高中生對漢語文化的認知。

（三）網(wǎng)絡流行語影響學生語言習慣。有人曾經(jīng)對高中生使用網(wǎng)絡用語情況做過調(diào)研，超過70%的高中生在學習和生活中都會使用網(wǎng)絡流行用語。網(wǎng)絡流行語具有一定的便捷性，新穎的形式很容易受到高中生的喜愛。因此，越來越多的高中生更加傾向于用網(wǎng)絡流行語表達自己的情緒。然而，網(wǎng)絡世界是虛擬的，網(wǎng)絡流行語的創(chuàng)造者素質(zhì)也是高低不一的。高中生在使用網(wǎng)絡流行語的過程中很容易曲解語言本身的含義，影響高中生的語言習慣，對于高中生日后的成長帶來不利的影響。

二、規(guī)避網(wǎng)絡流行語不利影響的策略

（一）教師加深對網(wǎng)絡流行語的了解。要想高中生有效規(guī)避網(wǎng)絡流行語帶來的不利影響，需要高中教師在平時的生活中加以引導。教師在日常生活中需要加深對網(wǎng)絡流行語的了解，辯證、客觀的看待網(wǎng)絡流行用語，對于網(wǎng)絡流行用語，不能采取全盤否定的策略，強制學生禁止使用網(wǎng)絡流行用語，而是應該加強自身對網(wǎng)絡流行用語的了解，熟知網(wǎng)絡流行用語的延伸含義，了解為什么高中生熱衷于使用網(wǎng)絡流行用語，對癥下藥，找出解決問題的關鍵。高中生使用網(wǎng)絡流行用語一方面是本身的好奇心驅(qū)使，促進他們接受網(wǎng)絡流行用語;另一方面高中生在正處于青春期，希望通過網(wǎng)絡流行語來獲得更多的關注?；谶@兩點，高中語文教師需要對癥下藥，在日常的生活中加強與學生的溝通，以朋友的角度幫助他們分析網(wǎng)絡流行語的好處和弊端，說明網(wǎng)絡流行語對學習造成的影響，引導學生使用優(yōu)秀的網(wǎng)絡流行用語，規(guī)避不好的網(wǎng)絡流行用語。

（二）教師需要拓展高中語文教學范圍。作為教學活動的參與者，教師在高中語文教學活動中扮演著重要的角色。高中語文教師在改變高中生摒棄粗鄙的網(wǎng)絡流行用語中起著十分重要的作用。為了改變高中生過度依賴網(wǎng)絡流行用語的現(xiàn)狀，教師需要拓展高中語文教學范圍，結合本學期的學習情況推薦經(jīng)典課外讀物，在平時的學習中規(guī)范學生的書面語言和口頭語言，從而提升高中生的語文素養(yǎng)。高中語文教師通過擴展高中語文教學范圍，讓學生參與豐富多樣的教學活動，讓學生感受到漢語語言的魅力，加深高中生對漢語語言的認同感。課堂上，教師需要鍛煉學生規(guī)范化使用語言的能力，加強傳統(tǒng)語言教學，讓學生了解到傳統(tǒng)語言的重要性。此外，教師需要引導學生正確判斷網(wǎng)絡流行語言，提升高中生獨自辨別網(wǎng)絡流行語言的能力，從而不斷豐富自身的語文素養(yǎng)。

（三）教師需要提高學生的規(guī)范用語。提高高中生的規(guī)范用語，對于規(guī)避網(wǎng)絡流行語不利影響具有重要作用。要想從根本上提高學生的規(guī)范用語，重要的是提升高中生的自覺性。作為人類歷史傳承的重要載體，語言是人類智慧文明的體現(xiàn)。無論是在社會中、還是在生活中人們的溝通都離不開語言。高中語文教師在日常的教學活動中，需要將規(guī)范學生對文字的使用納入教學重點。

高中語文教師要想提高學生的規(guī)范用語，需要為學生營造良好的文字語言規(guī)范使用環(huán)境，并且自身做好規(guī)范帶頭作用，引導學生共同使用文明用語。

三、結語

總而言之，高中語文教師需要意識到網(wǎng)絡流行用語對學生的影響，并且制定符合學生實際情況的教學方法，規(guī)避網(wǎng)絡流行用語中對學生的不利影響，規(guī)范學生的語言使用情況，提升高中生的語言素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]宋永暉.論網(wǎng)絡流行語對高中語文教學的影響及對策[J].學周刊，2018（04）：53-54.