申士豪

摘 要 高中時(shí)期是我們學(xué)生學(xué)習(xí)壓力最大的階段，分秒必爭(zhēng)也是高中生一種時(shí)間觀念。在有限的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)好多個(gè)學(xué)科，這對(duì)高中生來說是有一定難度的。物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，也是高中一門重要的課程，想要在有限的時(shí)間內(nèi)保持各科成績(jī)的均衡發(fā)展，就需要我們高效利用時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。物理學(xué)習(xí)同樣如此，本文主要對(duì)高中物理學(xué)科的特點(diǎn)和高中生普遍遇到的問題作出分析，并根據(jù)筆者自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些提高物理學(xué)習(xí)效率的方法。

關(guān)鍵詞 高中生活;物理學(xué)習(xí);效率;方法

中圖分類號(hào)：F626.111，B014????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）20-0157-01

“好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半”，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的往頭腦里灌輸知識(shí)，而是通過適合自己的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和自身知識(shí)體系的完善。物理學(xué)科是我們高中生活中一門重要的學(xué)習(xí)，正確的行之有效的物理學(xué)習(xí)方法會(huì)讓我們事半功倍。所以，我們應(yīng)該把握物理學(xué)科的特點(diǎn)，通過自身物理學(xué)習(xí)問題的解決來實(shí)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)效率的提升。

一、物理學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)中存在的問題

（一）物理學(xué)科特點(diǎn)。物理是高中階段一門重要的學(xué)科，作為一門自然科學(xué)課程，高中物理也有其獨(dú)特的學(xué)科特征：

首當(dāng)其沖的就是其重要性。想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高中學(xué)習(xí)中脫穎而出，就必須全面發(fā)展，不能偏科。物理學(xué)科也是十分重要的，它不僅影響學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生邏輯思維、思辨能力的培養(yǎng)具有重要作用。

其次，是物理學(xué)習(xí)的典型性。物理是典型的理科學(xué)科，在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)分類學(xué)習(xí)，通過把握典型例題從而掌握一個(gè)類型的題。典型性是物理學(xué)科的突出特征，基于此特征進(jìn)行分類學(xué)習(xí)才能有效提高學(xué)習(xí)效率。

最后是準(zhǔn)確性。解物理題時(shí)，每一個(gè)步驟每一個(gè)結(jié)果都是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)可能會(huì)導(dǎo)致整道題出錯(cuò)。所以，在做物理題時(shí)要保持注意力的高度集中，力求做到準(zhǔn)確無誤。

（二）學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不斷改正錯(cuò)誤的過程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候肯定會(huì)遇到各種問題，但更重要的是要對(duì)這些問題進(jìn)行分類、分析，并采取相應(yīng)的解決措施。

最主要的問題就是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。這是高中生都會(huì)面對(duì)的一個(gè)問題，每天的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要學(xué)習(xí)多門功課，時(shí)間自然是十分緊張的。時(shí)間既然是固定的，我們能做的就是努力提高自己的效率，最大限度提高時(shí)間利用率。

其次，就是物理題解題思路不清晰的問題?？荚囶}目是有限的，在有限的題目里考察的肯定都是重點(diǎn)內(nèi)容。由于自身上課不認(rèn)真聽講或是理解能力有限，很多重點(diǎn)題型、典型例題的解題步驟我們都沒有摸清，所以在考試題目中也會(huì)出先解題思路不清晰的情況。

最后，就是錯(cuò)題頻繁出現(xiàn)的問題。錯(cuò)題都是我們知識(shí)漏洞的體現(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注錯(cuò)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。但在現(xiàn)實(shí)情況中，那些錯(cuò)題總是會(huì)頻繁出現(xiàn)，同一類型的題總是做很多遍錯(cuò)很多遍。

二、提高物理學(xué)習(xí)效率的方法

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，我們想要在物理學(xué)習(xí)中取得傲人的成績(jī)，就必須要在學(xué)習(xí)習(xí)慣上優(yōu)于別人。要做到“一日三習(xí)”，即預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好才能取勝。課前預(yù)習(xí)能夠幫助我們?cè)谡n堂上跟上老師的進(jìn)度，帶著問題去學(xué)習(xí);練習(xí)是一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練的過程，讓我們熟練地掌握知識(shí);復(fù)習(xí)則是一個(gè)鞏固提升的環(huán)節(jié)。

養(yǎng)成思考的習(xí)慣。當(dāng)遇到不會(huì)的問題時(shí)，我們一定要先自己思考，形成自己的思路。然后再去請(qǐng)教老師、同學(xué)或是查找答案，將別人的解題思路和自己的解題思路進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)點(diǎn)并及時(shí)更正。

（二）保證課堂聽課效率。課堂是物理學(xué)習(xí)的重要階段，上課時(shí)間雖然只有短短幾十分鐘，但這幾十分鐘所包含的內(nèi)容量卻是巨大的。所以，在課堂上我們必須保持精神的高度集中，保證自己的聽課效率。

關(guān)注老師講解的典型例題。有限的課堂時(shí)間，老師會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，尤其是典型例題。這些題型大都是典型題型，考試內(nèi)容也大都是他們的變式，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。隨時(shí)標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候老師講的比較快或是自己一時(shí)沒理解，就會(huì)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較疑惑。這個(gè)時(shí)候我們要及時(shí)標(biāo)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后繼續(xù)緊跟老師思路，等到課下再去找老師請(qǐng)教。

（三）重視錯(cuò)題和典型例題的整理。錯(cuò)題是我們的知識(shí)漏洞，也是我們成績(jī)提升的關(guān)鍵所在。所以，在物理學(xué)習(xí)過程中，我們要多做題，更要重視整理錯(cuò)題。準(zhǔn)備錯(cuò)題積累本。將錯(cuò)題整理在本子上，是為了加深印象并方便隨時(shí)復(fù)習(xí)，可以在錯(cuò)題旁邊做好標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟膫€(gè)知識(shí)點(diǎn)沒記牢才會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤，以便激勵(lì)自己。

錯(cuò)題整理不應(yīng)流于形式，而要形成一種思維。整理錯(cuò)題是大家都在做的一項(xiàng)工作，但效果卻大不相同。這是因?yàn)檎礤e(cuò)題是在整理一種思路，是要對(duì)自己的思維方式、解題思路進(jìn)行反思總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單將錯(cuò)題搬進(jìn)本子。

三、總結(jié)

緊張的高中生活中，繁重的學(xué)業(yè)壓力，讓我們感到時(shí)間不夠用。當(dāng)然，這是高中生的普遍現(xiàn)象，所以我們要學(xué)會(huì)用一種自然、淡定的態(tài)度去迎接這項(xiàng)挑戰(zhàn)。物理學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，在苦難面前我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝它的勇氣，通過自身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來提高物理學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自己物理成績(jī)的飛躍！

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶瑩.物理學(xué)習(xí)困難的歸因分析和實(shí)踐研究[D].首都師范大學(xué)，2006.

[2]吳文勝.高效物理課堂背景下高中生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（09）：95-97.