洛松巴措

我們在進行幼兒的常規(guī)教育過程中，不能忽視對于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)、玩耍、生活的重要場所，其環(huán)境的各種布置對于幼兒來說有著比較重要的影響。我們開展幼兒教育最為重要的就是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和態(tài)度，并幫助他們學(xué)會溝通、學(xué)會共處、學(xué)會生活、學(xué)會做事，而這就是集中在我們平時的常規(guī)教育中，同時也需要我們重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)工作。

一、依托創(chuàng)設(shè)環(huán)境來進行幼兒良好行為的教育

良好行為，是幼兒常規(guī)教育的重要目標，同時也是德育教育的基礎(chǔ)，其中需要教師對幼兒進行熱愛集體、熱愛祖國、尊敬長輩、團結(jié)、互助等觀念的教育。但是在實際的教學(xué)中，不少幼兒園表示這項教育很難收獲良好的效果。我認為造成這種狀況的原因有兩點。其一，這些觀念都是屬于比較抽象的，幼兒由于年齡的限制理解能力有限，如果幼兒直接接受教師理論上的教育，往往不得要領(lǐng)，他們也很難去主觀上進行判斷。其二，現(xiàn)今在幼兒群體中，有太多是在一種寵溺的環(huán)境中長大的孩子，這種環(huán)境很容易讓他們?nèi)旧弦恍┎涣嫉牧?xí)慣，以至于一些幼兒在來幼兒園前，已經(jīng)有了一些不好的習(xí)慣，這不僅會影響教師的教學(xué)工作，還會讓其他幼兒感染這些壞習(xí)慣?；谶@種狀況，我們可以借助創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境來進行幼兒良好行為習(xí)慣的教育。

比如說，在進行愛國主義的教育中，我們可以將幼兒園比較重要的地方貼上國旗、國徽，還可以通過圖像與文字結(jié)合模式的設(shè)計，讓幼兒明白國歌的由來、中國的重大事件（比如神舟五號、2022年的冬奧會等），這都能夠營造一種愛國主義的氛圍。為了培養(yǎng)幼兒能夠遵守公共秩序，幼兒園教師還可以在樓梯上分別畫上小腳丫，讓幼兒能夠有秩序的進行上下樓；為了培養(yǎng)學(xué)生能夠節(jié)約用水的好習(xí)慣，教師可以再水龍頭旁邊畫上水龍頭悲傷哭泣的表情。從幼兒的角度來看，他們有著豐富的想象力，尤其是針對色彩比較豐富的圖片，他們能夠結(jié)合想象將圖像進行“活化”，這也能吸引他們的注意力。因此，通過這些畫像與其他設(shè)計來進行幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常好的一種手段，這能夠在幼兒生活、學(xué)習(xí)過程中有一個警示的作用，促進他們養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

二、依托創(chuàng)設(shè)環(huán)境來養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣也是在幼兒常規(guī)教育中比較重要的一部分。但是由于幼兒的意志力比較薄弱，就算是教師千叮嚀萬囑咐，他們也在很多時候忘記個人的衛(wèi)生習(xí)慣。因此，我們就需要結(jié)合實際來創(chuàng)設(shè)一個“愛衛(wèi)生”的環(huán)境，讓幼兒自覺去遵守個人衛(wèi)生問題。

比如說，有的幼兒園給每一個幼兒都準備一個喝水的杯子，并在杯子生寫下了號碼，但是有的幼兒卻記不住自己的號碼常常拿錯杯子。對于這種情況，教師可以讓幼兒畫下自己喜歡的小動物與水果，給自己的杯子印上屬于自己的標記，幼兒在喝水的過程中就能更準確的找到自己的杯子。再比如說，有些幼兒不喜歡洗澡，教師就可以在教室的角度創(chuàng)設(shè)一個“我愛洗洗”的小環(huán)境。在這個小環(huán)境中，教師為幼兒準備一些人偶和洗澡的小用品，讓幼兒為小人偶洗澡，從而樹立他們愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。此外，我們還可以在廁所或其他比較顯眼的位置張貼兩只干凈的“小手”，并在其旁邊布置一個凹陷的小手印，讓幼兒能夠主動去貼上去，進行比對，幼兒也能夠發(fā)現(xiàn)自己手有無臟東西，或是指甲有沒有過長，他們也能夠去主動清理與修建。

三、依托創(chuàng)設(shè)環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)教育的一部分。為了適合幼兒年齡、認知發(fā)展的特點，雖然中小班一般都是不教導(dǎo)寫字的，只是單純的去認識簡單的文字，但是我們不能忽略對于幼兒讀寫姿勢的培養(yǎng)。我么可以結(jié)合平時上課的提醒與糾正，還可以通過張貼正確讀寫姿勢來創(chuàng)設(shè)一種正確學(xué)習(xí)姿勢的環(huán)境，讓幼兒能夠主動去參照、主動去對比，讓他們能夠自覺遵守正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境來加強幼兒生活經(jīng)驗

幼兒園進行常規(guī)教育的目的就在于要加強幼兒自身的生活經(jīng)驗，而通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境能夠很好的達到這一點。其能夠營造良好的生活氛圍，提高幼兒對于生活經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。比如在一些過家家的小游戲中，教師可以再活動區(qū)域貼上一些家庭的小裝飾物，或是準備一些小餐具、廚具等，讓游戲空間能夠更好的體現(xiàn)家的溫馨。讓幼兒能夠沉浸在一種“家”的氛圍中，發(fā)揮自己角色，從而體會更多的生活經(jīng)驗。這這種環(huán)境中，也能夠充分的調(diào)動他們的興趣，有助于幼兒樂觀的成長。

總的來說，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，不僅能夠幫助教師更好的開展常規(guī)教育工作，還能夠積極的建立起幼兒的主動性意識，讓他們自覺的遵守著相關(guān)的規(guī)則。因此，我們幼教要做好幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點，多設(shè)計有特點的、色彩豐富的環(huán)境布置，讓幼兒在享受學(xué)習(xí)享受游戲中，提高他們的綜合能力。

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