◎劉權(quán)

一、我國(guó)足球訓(xùn)練的演變

我國(guó)足球從建國(guó)后一直走的是專業(yè)制足球道路，具體的做法是從小學(xué)開始，由體育局專業(yè)教練到各個(gè)學(xué)校挑選有天賦的不同年齡段的隊(duì)員，組隊(duì)進(jìn)行集訓(xùn)，孩子們平時(shí)在學(xué)校上學(xué)，課后到體育局進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的孩子不負(fù)擔(dān)任何費(fèi)用，還可以從體校領(lǐng)取生活補(bǔ)貼費(fèi)。隊(duì)員由少兒隊(duì)進(jìn)青年隊(duì)，再進(jìn)成年隊(duì)，退役后還可以安排工作。各級(jí)各類比賽都由這些專業(yè)隊(duì)員參加，隊(duì)員只管努力參加訓(xùn)練比賽，其他的一切都由體校統(tǒng)一安排的，所以學(xué)校家長(zhǎng)也是非常支持的。而在當(dāng)時(shí)能被體校選中，是一件非常艱難而又幸運(yùn)的事，體校當(dāng)時(shí)在社會(huì)上也處在一種無(wú)比灑脫的地位。我國(guó)從1994年開始進(jìn)行足球職業(yè)化改革，至今已經(jīng)二十多年了。成效卻遠(yuǎn)未達(dá)到當(dāng)初的預(yù)期。足球水平也從八十年代的亞洲強(qiáng)隊(duì)，到如今男子足球成年隊(duì)亞洲二流水平，就連我們?cè)?jīng)引以為豪的女子足球現(xiàn)在的成績(jī)也下滑嚴(yán)重。根據(jù)專業(yè)研究表明：現(xiàn)在中國(guó)足球最大的問題是教育問題，體教的嚴(yán)重分離是造成中國(guó)足球青少年人數(shù)少的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)在中國(guó)注冊(cè)青少年球員人數(shù)為4萬(wàn)人，在日本為75萬(wàn)，而日本總?cè)丝跒橹袊?guó)的十分之一。

二、校園足球特色學(xué)校設(shè)立的初衷

我國(guó)幾年前已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了足球存在的問題，學(xué)習(xí)了日本這些年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，那就是體教合一的為人材培養(yǎng)體制。從2015年開始，在全國(guó)范圍內(nèi)成立全國(guó)校園足球特色學(xué)校，計(jì)劃到2020年間，全國(guó)要成立兩萬(wàn)所校園足球特色學(xué)校，到2025年時(shí)，全國(guó)要建立三萬(wàn)所校園足球特色學(xué)校。到那時(shí)，只要一所校園足球特色學(xué)校有一百名孩子在踢球，那全國(guó)就是三百萬(wàn)人。只有金字塔底座越大，那他的高度才會(huì)越建越高。我校也有幸在2015年成為首批全國(guó)校園足球特色學(xué)校之一，經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，深有感觸！

三、足球?qū)ｍ?xiàng)教師該怎么辦

1．各方面對(duì)我們的要求是什么？1．家長(zhǎng)的要求是什么？從筆者最近幾年接觸的幾百名家長(zhǎng)情況來(lái)看，其實(shí)現(xiàn)在的家長(zhǎng)要求很簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的要求就是，讓孩子來(lái)參加煅煉，讓娃娃們一天多跑動(dòng)些，能多吃點(diǎn)飯，就少生病。到中高年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們的要求是，孩子愛踢球就讓他踢吧，煅煉身體總比到處亂跑不回家好，總比玩電腦打游戲強(qiáng)，只要不影響孩子的學(xué)習(xí)就行！想讓孩子當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的家長(zhǎng)非常的少，他們都知道那條路對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只是可遇而不可求的事，真正有這種想法的家長(zhǎng)往往很早就把孩子送到專業(yè)的高價(jià)足球?qū)W校里去了。2．孩子們的要求是什么？從筆者近幾年接觸的學(xué)生來(lái)看，不論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，想法都差不多，他們來(lái)踢球就是為了好玩，一天訓(xùn)練最有興趣的事就是隊(duì)內(nèi)打比賽，如果你問孩子昨天他們訓(xùn)練了什么內(nèi)容，他可能說(shuō)不出來(lái)。你要是問他們昨天比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏，哪些孩子進(jìn)球了的話，那他們能說(shuō)得頭頭是道。孩子們另一個(gè)特點(diǎn)就是不喜歡枯燥的技術(shù)練習(xí)，也不喜歡身體素質(zhì)練習(xí)。3．學(xué)校和社會(huì)的要求是什么？學(xué)校和社會(huì)的要求說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，那就是比賽成績(jī)。要求經(jīng)過(guò)教師的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)校能組建起一支高水平的代表隊(duì)，能在各級(jí)各類比賽中取得好的成績(jī)。能為學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)爭(zhēng)光！

2．我們專職足球教師該怎么辦？作為一名一線的專職足球教師，經(jīng)過(guò)年近幾年的教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐，有幾點(diǎn)思考與大家共同探討（1）你首先得有隊(duì)員訓(xùn)練你才有可能出好苗子。咱們這個(gè)年代早已不是可以到各班各學(xué)校去隨便選苗子的年代了，你看好的隊(duì)員人家卻不一定要來(lái)，來(lái)訓(xùn)練的隊(duì)員身體條件卻不是那么好。不管隊(duì)員身體條件好壞，你手里得有人參加訓(xùn)練，只有訓(xùn)練的隊(duì)員多了，隊(duì)員中出好苗子的機(jī)會(huì)才會(huì)更高！所以如何利用好你手里現(xiàn)有的隊(duì)員，讓來(lái)了的隊(duì)員留得下來(lái)，讓還沒來(lái)的隊(duì)員想來(lái)，這是我們首先要思考的問題。孩子們最想打比賽，不喜枯燥的技術(shù)訓(xùn)練。我們?nèi)绾巫龅郊饶茏尯⒆佣啻虮荣?，又讓技術(shù)訓(xùn)練豐富多彩是我們最要?jiǎng)幽X筋的問題。（2）足球訓(xùn)練不可能是速成的事業(yè)。一名學(xué)生從開始接觸足球，到能上場(chǎng)比賽，至少得要三四年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。沒有哪一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員是可以速成的，所以，我們急不得，如何按步就班的訓(xùn)練，如何讓孩子們開開心心地“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在當(dāng)今的學(xué)校條件下，隊(duì)員能夠在你手里訓(xùn)練三四年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間而不流失，這才是最難做到的。（3）足球訓(xùn)練其實(shí)也很簡(jiǎn)單。我們先來(lái)看看足球王國(guó)巴西足球運(yùn)動(dòng)是怎么開展的，據(jù)材料介紹：在巴西，大家踢球的場(chǎng)地也不都是專業(yè)的足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)上，空地上，海灘邊等各種地方，只要有一片空地，一個(gè)簡(jiǎn)易的門，只要有一個(gè)可以踢的球，就像中國(guó)的大媽跳廣場(chǎng)舞一樣。而對(duì)于生在貧民窟的小孩來(lái)說(shuō)，不要說(shuō)像樣的球場(chǎng)，連一個(gè)像樣的足球都是奢侈品，他們?cè)诮诌吙盏厣希庵_踢著各種破敗的足球或者瓶瓶罐罐，但絲毫沒有妨礙一批批世界一流球星從貧民窟中走出！所以說(shuō)：足球訓(xùn)練說(shuō)簡(jiǎn)單是因?yàn)椋⒆觽儾挥?xùn)練也照樣可以玩得開開心心，說(shuō)難是因?yàn)槲覀円郧暗淖闱蛴?xùn)練脫胎于專業(yè)訓(xùn)練體系，有太多的條條款款。其實(shí)，只要孩子能掌握最基本的足球技術(shù)，知道運(yùn)球，傳接球，射門。就可以開開心心地“玩中學(xué)，學(xué)中玩”了。（4）我們?cè)摻淌裁?，怎樣教？從筆者最近幾年對(duì)小學(xué)孩子的足球訓(xùn)練效果來(lái)看，一二年級(jí)的孩子，不管你怎么教他技術(shù)動(dòng)作，也不管他們?cè)趫?chǎng)下練得如何，只要一到場(chǎng)上，毫無(wú)章法，一切都亂了，可這并不妨礙孩子們玩得開開心心，這就夠了！到三四年級(jí)時(shí)情況就要好些了，孩子們?cè)趫?chǎng)上才開始有了點(diǎn)章法，到五六年級(jí)時(shí)，你說(shuō)什么技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)他才真正有點(diǎn)體會(huì)。所以說(shuō)，學(xué)校足球訓(xùn)練究竟該怎么教，教什么？其實(shí)從事這方面研究的很少，我國(guó)足球技術(shù)教學(xué)脫胎于專業(yè)足球訓(xùn)練，訓(xùn)練方法和體系多是從專業(yè)運(yùn)動(dòng)員層面來(lái)說(shuō)的，而學(xué)校足球訓(xùn)練面臨的大多只是為好玩的愛好者，只為參加體育煅煉的孩子。