朱文泰

【摘要】現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也得到了飛速的發(fā)展。我國的教育體制改革也得益于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展。而目前，我國的數(shù)學課堂效率和水平不高，學生們學習數(shù)學的積極性不高，學習數(shù)學的效率比較低。將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到數(shù)學課堂的教學當中，運用圖片、影片或者音樂等信息技術(shù)來活躍數(shù)學課堂的教學氣氛，從而激發(fā)學生們學習數(shù)學的熱情，促進數(shù)學課堂教學效率的提高，提高學生們的數(shù)學成績和學習能力。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；數(shù)學課堂教學；效率；探討

【中圖分類號】G434；G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0270-01

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的教育體制改革進程不斷加快，越來越多的課程運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來提高課程的教學效率。

數(shù)學課程本就是邏輯性比較強的課程，運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮膯栴}具體化，邏輯性比較強數(shù)學知識變得直觀化，能夠讓學生們更好理解和接受數(shù)學知識，從而提高數(shù)學課堂的教學效率和水平，促進學生們數(shù)學成績的提高和學習效率的提升。因此，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對于提高數(shù)學課堂教學效率的意義非常重大。

一、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠培養(yǎng)學生們學習數(shù)學的興趣

要想讓學生們喜歡學習數(shù)學知識，那么就一定要培養(yǎng)學生們學習數(shù)學的興趣。以往枯燥的數(shù)學課堂教學模式比較壓抑和沉悶，教學效率低下，學生們沒有學習數(shù)學的激情和欲望，因此，學生們不愿意學習數(shù)學知識。基于此，老師們將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到數(shù)學教學課程當中，通過圖文并茂的方式或者動態(tài)影音的方法將數(shù)學課堂教學知識呈現(xiàn)給學生們，這種新穎的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)教學方式能夠大大的吸引學生們的注意力，激發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣，使得學生們不斷地喜歡學習數(shù)學知識并不斷地探索和鉆研數(shù)學知識，既培養(yǎng)了學生們學習數(shù)學的興趣，還能夠提高數(shù)學課堂教學的效率。

例如，在進行數(shù)學教學內(nèi)容“圓柱”時，由于圓柱具有一定的抽象性，學生們很難充分的了解和掌握圓柱的相關(guān)知識和內(nèi)容。因此，老師們可以運用多媒體教學軟件對所教學的“圓柱”知識進行多維度的演示，讓學生們充分了解圓柱的來源，并有效的教會學生們?nèi)绾斡嬎銏A柱的面積和體積，通過多媒體信息技術(shù)教學軟件的演示與講解，能夠激發(fā)學生們學習“圓柱”知識的興趣，從而促進學生們?nèi)ャ@研和掌握“圓柱”知識，提高數(shù)學課堂的教學效率。

二、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠活躍課堂教學氛圍，提高數(shù)學課堂的教學效率

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是一種創(chuàng)新技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到數(shù)學課堂的教學當中，能夠大大的提高數(shù)學課堂的教學效率，活躍數(shù)學課堂的教學氛圍。

如在教授數(shù)學內(nèi)容“角度”的時候，因為這個“角”比較抽象，如果僅僅用語言或者書本很難講述明白，因此運用多媒體信息技術(shù)來呈現(xiàn)角度的問題，從30度角、60度角、90度垂直角、180度角以及360度角等分別設(shè)置相應(yīng)的角度圖片，并配備日常生活中能夠體現(xiàn)數(shù)學角度的相關(guān)知識給學生們進行講解，這樣能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學問題直觀化，將復雜的問題簡單化，使得學生們能夠更好的學習和理解角度的數(shù)學知識，從而提高了數(shù)學課堂的教學效率。

三、運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)豐富數(shù)學課堂教學的趣味性

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到數(shù)學課堂教學當中能夠突破傳統(tǒng)的教學方式，如以前的數(shù)學教學的板書，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)制作成圖片、影音視頻等數(shù)學教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生們，使得學生們能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)教學方式產(chǎn)生濃厚的興趣，在快樂中學習數(shù)學，從而激發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣和行為，使得數(shù)學課堂教學更加趣味化和生動化，將抽象性和邏輯性都比較強的知識直觀化和具體化，既能夠讓學生們有效的學會數(shù)學知識，還能使得數(shù)學課堂教學的氛圍十分和諧和融洽。

四、運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)將數(shù)學教學內(nèi)容簡單化

數(shù)學教學課程中有很多難點和重點，學生們一時間不能夠快速的掌握數(shù)學教學知識，因此，老師們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，將那些數(shù)學上難解之題通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)去有效的解決。如在教授數(shù)學函數(shù)知識時，由于函數(shù)的抽象性和邏輯性比較強，學生們很難懂函數(shù)知識，老師們可以運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來制作一個函數(shù)轉(zhuǎn)換器，只要輸入函數(shù)就能夠轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的數(shù)值，使得學生們能夠快速的理解和掌握數(shù)學函數(shù)的知識，從而提高學生們的學習效率。

五、運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來分享網(wǎng)絡(luò)數(shù)學教學資源

現(xiàn)如今，很多數(shù)學教學模式和手段非常落后。而在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，時代破使老師和學生能們?nèi)ス蚕砭W(wǎng)絡(luò)數(shù)學教學資源，老師們可以下載一些數(shù)學專題講座或者下載一些數(shù)學大家的講課視頻，從中汲取教學經(jīng)驗和方法。

此外，數(shù)學老師們可以在課堂上安排學生們進行數(shù)學課程內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)資源學習，也可以給學生們留置作業(yè)進行課下數(shù)學教學內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)學習，突破了時間局限性和空間局限性，既能夠節(jié)約數(shù)學老師們的時間，還能夠拓寬學生們學習數(shù)學的渠道，從而達到數(shù)學教學合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，開闊師生視野，豐富師生們的學習生活。

六、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也在不斷發(fā)展。而現(xiàn)如今數(shù)學課堂教學的問題很多，且數(shù)學課堂的教學效率偏低。

為了能夠很有效的解決數(shù)學課堂教學效率偏低問題，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到數(shù)學課堂的教學，多運用多媒體影音設(shè)備將那些教學壓力比較大、教學難度比較高的數(shù)學知識進行具體化和簡單化，使得學生們能夠更容易接受數(shù)學知識。運用圖片、視頻等互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來提高學生們學習數(shù)學的積極性和能動性，從而不斷地提高數(shù)學教學效率和水平，促進學生們能夠更好、更快的學好數(shù)學。

參考文獻

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