白志棟

摘 要： 本文主要闡述高校德育教育的意義與大學文化育人的功能，分析當代高校德育教育與大學文化互融、互動存在的問題并提出對策，對大學生德育教育具有一定的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞： 當代大學生 德育教育 大學文化

目前，部分高校在開展學生的德育教育時，教師照本宣科，學生容易產(chǎn)生厭學心理，僅僅為了應(yīng)付考試而死記硬背，而沒有意識到德育教育的重要性，德育教育效果不理想。因此，需要將大學生德育教育與學校校園文化相融合，共同開展學生的德育教育工作并利用校園文化對學生產(chǎn)生的影響，幫助大學生樹立正確的思想道德觀念，從而為社會輸送更多的高素質(zhì)人才。

一、德育教育與大學文化的教育功能

（一）高校開展德育教育的意義。

德育教育是一種規(guī)范性的教育，主要作用于學生的思想意識層面，引導(dǎo)大學生的思想和行為。德育教育能夠有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生正確看待問題的態(tài)度與解決問題的能力。高校德育的內(nèi)容是根據(jù)社會發(fā)展的要求及德育對象的思想實際情況而確定的，不僅體現(xiàn)思想政治教育的性質(zhì)，而且是實現(xiàn)思想政治教育目的與任務(wù)的重要保證。高校德育主要指以大學生為教育對象的思想素質(zhì)教育、政治素質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育。如果德育教育工作開展不夠細致，就會造成學生對德育認識不足，缺乏正確解決問題的能力，不利于學生健康成長與未來發(fā)展。因此，高校必須積極開展德育教育，全面提高學生的基本道德素質(zhì)，為學生的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）大學校園文化的具體功能。

1.大學校園環(huán)境陶冶學生情操與思想觀念。高校環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要形式。環(huán)境建設(shè)作為精神傳播載體，能夠?qū)⑾嚓P(guān)精神、理念傳遞給學生，學生在良好的校園環(huán)境下學習與生活，陶冶思想道德觀念，從而推動高校德育工作的開展。高校環(huán)境文化表現(xiàn)形式多種多樣，如：寢室、餐廳、操場、體育館、圖書館等。良好的校園環(huán)境一方面可以起到美化環(huán)境的作用，另一方面可以彰顯學校的辦學理念。校園中雕塑的擺放、名人警句、藝術(shù)作品，甚至一草一木、一花一樹都能規(guī)范師生的行為。通過這種方式，學生隨時隨地都能間接接受德育教育，樹立正確的思想道德觀念，避免產(chǎn)生低俗思想，在一定程度上推動高校德育工作的開展。

2.大學制度文化能夠規(guī)范學生的行為。高校為適應(yīng)社會發(fā)展需要，促使學生健康發(fā)展，需要制定一系列學校規(guī)章制度以約束學生的行為。學校的相關(guān)制度對一些學生的不良行為有約束作用。學生根據(jù)學校規(guī)章制度逐步改變自身不正確的道德觀念，并促使學生不斷自我反省，達到學校與社會所要求的標準。學校制度主要體現(xiàn)在大學生守則、校訓(xùn)、校規(guī)、班規(guī)等方面。這種具有強制性的制度文化一經(jīng)學校師生認可，便能促進良好品行和價值觀念的形成。利用校園制度可約束學生行為，這樣學生就會對實踐產(chǎn)生理性、正確的認識，而高校在此基礎(chǔ)上開展德育教育能夠更容易被學生接受。

3.大學精神文化能夠塑造學生人格。大學精神文化是影響大學生成長成才的重要因素，能夠在一定程度上影響學生發(fā)展，幫助學生規(guī)范自身行為，達到全面發(fā)展。大學精神文化具有強大的凝聚力和向心力，是大學的無形資源，對大學生成長成才、高?？沙掷m(xù)發(fā)展起著春風化雨的作用。好的精神文化一旦形成，就將構(gòu)成一股巨大的推動力，從而深刻地影響大學師生的思想、心理和行為并陶冶其情操、磨煉其意志、塑造其人格。

二、當代大學生德育教育與大學文化互融存在的問題

現(xiàn)階段，大多數(shù)高校已經(jīng)開始探索德育教育與大學文化互融的途徑，以推動學校德育教育工作的開展，從而幫助學生樹立正確的三觀。但將德育教育與大學文化互融的發(fā)展過程中存在一些阻礙因素，具體表現(xiàn)在：

（一）網(wǎng)絡(luò)時代對德育教育與大學文化的影響。

互聯(lián)網(wǎng)自從誕生以來就以驚人的速度向社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面滲透。高校作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)最快、使用網(wǎng)絡(luò)最方便的場所之一，網(wǎng)上生活已經(jīng)占據(jù)學生的部分時間。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它對高校德育教育產(chǎn)生有利影響的同時，也帶來不利影響。大學生由于所處的特殊的年齡、心理特點等因素，使得他們成為對各類文化觀念最敏感的群體。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以大數(shù)據(jù)的方式把世界上所有存在的意識形態(tài)全部展現(xiàn)給大學生，但網(wǎng)絡(luò)的即時性、虛擬性、隱蔽性卻引發(fā)了一些道德問題，使高校德育工作面臨著不良意識形態(tài)和低俗文化侵襲的挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)開展正確的德育教育，這樣不僅能夠改變傳統(tǒng)德育教育的弊端，而且能夠激發(fā)學生的學習興趣并推動德育教育工作的開展。

（二）社會環(huán)境對德育教育與大學文化的影響。

現(xiàn)代社會環(huán)境對大學文化最大的影響是校園文化精神在不知不覺中發(fā)生著變異。在20世紀80年代的北京大學，師生見面問得最多的一句話是：最近在讀什么書？現(xiàn)在，更多的是計算機等級考試、英語四六級考試、各種證書考試。各種輔導(dǎo)班及商業(yè)廣告貼滿了校園的顯著位置。其次，多元文化給一些剛?cè)氪髮W的學生造成認識模糊，影響德育教育效果。高校需要針對這些現(xiàn)狀改變德育教育方式，引導(dǎo)學生走向正確的發(fā)展道路。

（三）一些教師對大學文化建設(shè)與德育教育認識不到位。

當代大學生多為“95后”甚至是“00后”。學生從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，知識面廣，但是廣而不淵、雜而不精。對問題、事物的看法往往是浮于表面，而且容易帶著一種先入為主的觀念，這就加大了學校德育教育工作的困難。一些高校教師更多的是掌握自己專業(yè)領(lǐng)域的知識，更愿意深入地與學生溝通交流相關(guān)知識卻或多或少地忽略學生的德育教育工作。

三、當代大學生德育教育與大學文化互融思考

將德育教育與大學文化相結(jié)合能夠有效地開展德育教育工作，幫助學生樹立正確的思想觀念，規(guī)范學生的行為。為此，我們應(yīng)該從以下幾點入手：

（一）發(fā)揮大學文化的具體作用，促進德育教育健康發(fā)展。

校園文化建設(shè)要為高校德育教育這一目標服務(wù)，因此校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、具體內(nèi)容、形式和規(guī)格必然體現(xiàn)出德育工作的任務(wù)和要求。由于大學生處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，可塑性很強，必須用積極健康、欣欣向榮的文化生活陶冶他們的情操，凈化他們的心靈。校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是幫助大學生把握正確的政治方向并豐富大學生的精神生活。因此，生動、活潑、健康、樂觀的校園文化是引導(dǎo)、教育師生的有效方法，并為高校德育工作提供一個嶄新的視角，將逐步成為高校德育教育的主渠道。

（二）教師需要樹立榜樣作用。

教師在德育教育中居主導(dǎo)地位?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，教師對學生影響較大，因此教師必須不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用。學生德育工作開展離不開教師的綜合素質(zhì)水平，教師工作并不僅僅是向?qū)W生傳授理論知識、提高學生學生成績，更多的是教會學生如何樹立正確三觀與正確行為規(guī)范。教師需要利用自身行為影響學生，做到以身作則，為學生樹立一個榜樣，從而使學生更加自覺地進行德育學習。

（三）校園文化建設(shè)應(yīng)增強德育教育工作的針對性和實踐性。

高校學生來自祖國各地，由于家庭環(huán)境、生活習俗不同，每個人的思想覺悟、道德水平等也存在差異。因此，高校必須面對不同的教育對象，采用不同的方式方法進行教育。校園文化活動可以適應(yīng)這一特點，可以適應(yīng)不同對象的層次要求，滿足學生的參與意識，是一種不同學生都愿意接受的育人方式。校園文化活動可以使學生各取所需、共同提高。這能夠滿足德育教育工作的針對性。同樣，校園文化建設(shè)可以增強德育教育的實踐性，校園文化建設(shè)可以把理論德育知識包括其中，并化繁為簡，借助實踐性這一有效載體，使德育教育的每一過程都能融入實踐的行列，使理論教育走向?qū)嶋H，增強德育教育的有效性。引導(dǎo)學生的實踐行為并鞏固和延伸理論教育，達到校園文化的育人效果。

（四）加快校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的推進速度。

健康的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展能夠有效地推動大學文化與德育教育工作的開展。高?？梢赃\用網(wǎng)絡(luò)便捷性地開展教學，通過多媒體工具的直觀性、趣味性激發(fā)學生的學習熱情，并有計劃地建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，形成科技文化教學環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)中人機交流的平等性、自由性等特點，形成多種交流渠道，有的放矢地對大學生思想道德情況進行教育，使校園網(wǎng)絡(luò)成為德育教育與弘揚大學文化的主要平臺。校園網(wǎng)絡(luò)文化要發(fā)揮積極作用并開發(fā)相應(yīng)的安全檢查軟件，最大限度地保障學生不受非法或不良網(wǎng)站的侵害。積極主動地建設(shè)紅色網(wǎng)站，搶占思想輿論陣地的制高點，用正確、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為推動大學文化建設(shè)和德育教育工作貢獻力量。

高校德育教育與校園文化建設(shè)兩者相互滲透又相互促進，高校德育教育是大學文化的主導(dǎo)，而大學文化則是高校德育的有效載體。有針對性地對兩者加強建設(shè)、加強引導(dǎo)并相互融合，將促使德育教育與大學文化建設(shè)相互作用，健康發(fā)展。這必將促使學生全面發(fā)展，并為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)新人。

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本文系2016年度甘肅省教育廳甘肅省高等學?？蒲许椖俊懂敶髮W生德育教育與大學文化建設(shè)研究》（項目批準號為：2016B—129）的研究成果之一。