郭素乾

【摘要】讀書交流會(huì)，是初中學(xué)生閱讀的重要活動(dòng)之一，是營(yíng)造良好閱讀氛圍、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效途徑。因此，初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)借助讀書交流會(huì)，精心選擇閱讀讀物，設(shè)計(jì)交流話題，不斷培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生；讀書交流會(huì)；閱讀習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

閱讀，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，是拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教師在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，不斷擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，讀好書，讀正版書。由此可見，閱讀在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中扮演著何等重要的地位。而長(zhǎng)期以來(lái)，教師的閱讀教學(xué)都習(xí)慣于側(cè)重單篇文本的解讀，忽視了讀整本書的重要性?！白x書交流會(huì)”作為中小學(xué)生閱讀的重要活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的有效途徑。因此，初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)巧妙地結(jié)合讀書交流會(huì)的舉辦，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不斷提升學(xué)生的閱讀能力和文本解讀能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的不斷提升。

一、讀書交流會(huì)內(nèi)涵

顧名思義，所謂讀書交流會(huì)，是以班級(jí)為單位，以閱讀、交流為目的，全體師生圍繞某本書或者是某個(gè)閱讀話題進(jìn)行交流討論的一種讀書沙龍活動(dòng)。讀書交流會(huì)的開展，主要是針對(duì)學(xué)生共同閱讀的文本，如童書，通過(guò)特定的交流話題的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中交流、討論，分享閱讀心得，探討文本內(nèi)涵和真諦，最終達(dá)到良好閱讀效果的目的。

二、初中學(xué)生開展讀書交流會(huì)的意義

（一）有利于營(yíng)造好的閱讀氛圍

閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶，是促進(jìn)學(xué)生不斷取得進(jìn)步的基石。結(jié)合文本定義可見：讀書交流會(huì)是一種閱讀沙龍活動(dòng)，是全體師生圍繞某本書或者是某個(gè)話題進(jìn)行閱讀和討論的活動(dòng)。在讀書交流會(huì)的過(guò)程中，每個(gè)人都有發(fā)表自己觀點(diǎn)和心得的機(jī)會(huì)。這樣的閱讀交流活動(dòng)，有利于在整個(gè)班級(jí)中營(yíng)造一種良好的閱讀氛圍，而這樣的閱讀氛圍，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣具有重要的促進(jìn)作用。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，激發(fā)其閱讀興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的基石。而在學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)中，讀書交流會(huì)的舉辦，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是具有積極促進(jìn)作用的。首先，讀書交流會(huì)是全民閱讀活動(dòng)，師生共讀一本書，這樣的閱讀活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的閱讀動(dòng)力是比較有用的；尤其是在閱讀之后，學(xué)生們要進(jìn)行交流和討論，如果學(xué)生在閱讀的過(guò)程中偷懶，那在交流的過(guò)程中將會(huì)無(wú)話可說(shuō)，這在某種程度上會(huì)給學(xué)生一定的閱讀壓力，而這種適當(dāng)?shù)膲毫?，又是調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的最大動(dòng)力；其次，在讀書交流會(huì)舉辦的過(guò)程中，整個(gè)班級(jí)會(huì)有一種濃厚的閱讀氛圍，學(xué)生們也會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣而言是具有積極作用的。

三、開展讀書交流會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效途徑

（一）精心策劃，有備無(wú)患

俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。對(duì)于讀書交流會(huì)的舉辦而言，需要教師通過(guò)精心的策劃，方能取得成功。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，在讀書交流會(huì)的舉辦過(guò)程中，如果教師對(duì)閱讀素材的了解程度不夠，或者是學(xué)生的讀書不充分，那將難以取得好的交流效果。因此，精心策劃讀書交流會(huì)，方能達(dá)到有備無(wú)患的效果。

首先，精心選擇閱讀素材，并充分閱讀。對(duì)于讀書交流會(huì)的舉辦而言，閱讀素材的選擇極為重要。在材料的選擇上，教師一定要選擇與學(xué)生喜好、年齡層次、接受能力等息息相關(guān)的閱讀素材，契合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，要讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中有所啟發(fā)，有所收獲，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

其次，精心設(shè)計(jì)交流話題。讀書交流會(huì)的舉辦，有兩個(gè)核心，一是讀書，二是交流。因此，作為教師，精心設(shè)計(jì)交流話題，是確保讀書交流會(huì)取得成功的關(guān)鍵。例如，話題是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣？是否具有啟發(fā)性？是否能夠涵蓋全文的核心思想等等，都是需要教師認(rèn)真思考的。在話題的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)當(dāng)盡可能避免學(xué)生能用是、否回答的問(wèn)題出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)能夠引導(dǎo)學(xué)生交流和討論，將學(xué)生的思想和觀點(diǎn)引發(fā)出來(lái)，確保交流會(huì)的成功舉辦。

（二）引導(dǎo)交流，升華閱讀

交流和討論，是讀書交流會(huì)舉辦的核心，它貫穿于閱讀活動(dòng)的始終，是整個(gè)閱讀活動(dòng)舉辦的高潮部分。因此，在讀書交流會(huì)舉辦的過(guò)程中，教師一定要重視整個(gè)交流會(huì)的規(guī)劃和引導(dǎo)，要策劃好整個(gè)閱讀活動(dòng)，如主持人的選擇，活動(dòng)所涉及的環(huán)節(jié)等等，都應(yīng)當(dāng)做好科學(xué)的規(guī)劃，這樣方能確保交流會(huì)的成功舉辦。在交流討論的過(guò)程中，學(xué)生們可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟，而教師在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)按照事先的計(jì)劃和流程進(jìn)行交流討論，并記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和見解，在交流會(huì)結(jié)束之后，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和見解進(jìn)行總結(jié)，引申出文本最深層次的內(nèi)涵，升華閱讀，促進(jìn)良好閱讀效果的實(shí)現(xiàn)。

（三）閱讀拓展，培養(yǎng)習(xí)慣

讀書交流會(huì)的舉辦，需要耗費(fèi)教師很多的時(shí)間和精力，因此，這樣的閱讀活動(dòng)舉辦不可能是時(shí)時(shí)都有，只能視實(shí)際教學(xué)情況而定。這就要求教師在每一場(chǎng)讀書交流會(huì)結(jié)束之后，應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，給學(xué)生推薦一些跟讀書交流會(huì)有關(guān)的優(yōu)秀的課外閱讀讀物，讓學(xué)生在交流會(huì)結(jié)束之后的課余時(shí)間閱讀，這種趁熱打鐵的閱讀活動(dòng)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生好的課外閱讀習(xí)慣是比較有用的。筆者在讀書交流會(huì)舉辦的過(guò)程中，往往都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，給學(xué)生推薦一些有趣的課外讀物，并在日常的交流中，和學(xué)生探討文本的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

所謂“教無(wú)定法”。讀書交流會(huì)的舉辦，并沒(méi)有一個(gè)固定的模式。只需要教師在教學(xué)活動(dòng)的舉辦過(guò)程中，能夠充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要，精心選擇閱讀讀物，設(shè)計(jì)交流話題，拓展延伸閱讀，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，以達(dá)到培養(yǎng)初中學(xué)生閱讀習(xí)慣的目的。

（編輯：龍賢東）