姚賀超

摘 要：學生才是學習的主人，如果在高中數(shù)學的學習中建立不起來學習的積極主動性，就會影響到在學習中的狀態(tài)。因此，作為一名高中的學生，我們要以學習主人翁的姿態(tài)面對一切學習活動。具體到高中數(shù)學的學習中，要積極主動的去突破現(xiàn)有學習中的困難，將自己的成績提高上來。

關鍵詞：高中數(shù)學；主動性；數(shù)學學習

作為一名高中的學生，如何學好數(shù)學，對我們來說具有非常重要的意義。然而高中數(shù)學這門學科具有比較強的抽象性的特點，由于難度比較大，所以，我們在學習的時候，經(jīng)常會面臨比較難懂難學的境地，在困難面前，由于找不到突破的方法，所以有很多同學在數(shù)學的學習中逐漸喪失了信心。從筆者個人的角度來說，在數(shù)學的學習上也遇到了很多的困難，跌跌撞撞中，我不斷向成績優(yōu)秀的同學學習，向老師求助，在數(shù)學的學習方面逐漸積累起一些經(jīng)驗，在成績上也有一些起色。在這些過程中，我特別感觸到，只有建立起來對于數(shù)學這門學科學習的積極主動性，我們才能在學習中有更好的狀態(tài)，也才能收獲更好的學習效果。接下來關于如何在高中數(shù)學的學習中培養(yǎng)學習積極性的問題，筆者專門談幾點自己的認識。

一、民主和諧自由的學習氛圍，有助于我們學習積極性的培養(yǎng)

教師是教學過程的主導者，作為學生，我們要跟隨老師的指導，跟隨老師的教學計劃來完成一系列的學習任務。在學生生涯中，我特別感觸到，如果教師能夠充分的尊重每一位學生，能夠用一種平等的眼光面對每一位同學，能夠從思想上讓同學們認識到自己才是學習的主人，自己要為學習負責任，同學們的學習積極性表現(xiàn)的會更強。而且，在近些年來，我們都知道，素質教育改革不斷深化，在以學生為中心的教學理念指導下，我們很多的老師都能夠很好的尊重學生，并且采取各種各樣的方式，讓學生的學習主體性充分的發(fā)揮出來，所以這是一種非常積極的民主自由的學習氛圍。學生的人性被充分尊重，教師也能充分的發(fā)揮好陪伴者指導者的角色。

二、在高中數(shù)學的學習中，我們要有明確的目標，用目標指引我們的學習活動

若想提高我們在高中數(shù)學學習活動中的積極性，要注重從自己學習目標上進行反思。學習本身是一種活動，這樣一種活動本身可以成為我們的目標，同時，學習也可以成為其他目標的手段。如果作為學生，我們能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛數(shù)學這門學科，我們在學習的時候就會表現(xiàn)出更加積極的狀態(tài)。在我們同學當中就有一些這樣的學生，他們非常喜歡鉆研數(shù)學的題目，他們非常享受在題目被解答出來的時候那種成就感和喜悅感?？墒?，這樣的同學畢竟是少數(shù)，而且，他們往往在小學和初中的階段就已經(jīng)建立起來，對數(shù)學的興趣。在高中階段，很多同學在建立對數(shù)學這門學科的內(nèi)在興趣的問題上已經(jīng)稍微晚了一些。因此，我們可以借助外在的目標增強學習的動力和積極性。學習高中數(shù)學近期的目標是讓我們在高考中取得優(yōu)異的成績。而且高中數(shù)學作為一門工具類的學科，將來在我們專業(yè)選擇中，幾乎任何一門專業(yè)都要繼續(xù)學到數(shù)學，用到數(shù)學，數(shù)學是我們將來從事任何工作都離不開的基本工具。

三、我們要突破在高中數(shù)學學習中的心理阻礙，建立起來對這門學科的自信

在數(shù)學這門學科學習的道路上，充滿了很多的困難和阻礙。因為這門學科本身難度是比較大的，雖然從小學的時候我們就開始學習數(shù)學，可是數(shù)學這門學科博大精深，隨著學科知識的不斷深入，我們在學習的道路上也遇到了更多的挑戰(zhàn)。學習任何一門學科都需要正確的方法，如果方法不對，即使付出再多的努力，在成績方面可能也難有起色。對于這種情況，我們同學當中，有很多人都遇到類似的問題。以前我們認為只要努力，就肯定會有收獲，可是我們卻忽視了如果方法不對，方向不對，即使再努力，可能也收效甚微。這就使得很多學生在面對努力也沒有收獲的情況下，在心理上產(chǎn)生了對自我的懷疑。很多同學會認為自己不是學數(shù)學的料，再努力也不行，他們甚至對數(shù)學的學習產(chǎn)生了絕望的心理。這樣類似的心理，我也曾經(jīng)有過，不過，我最終突破了這樣的阻礙，我相信，我們每個人只要找到正確的方法，都是可以把這門學科學好的，所以，方法非常的重要。在數(shù)學的學習中，最重要的就是要建立起來對自我的信心，向優(yōu)秀的學生，向老師求教學習的方法，讓自己的學習能力變得強大，只有這樣，我們才能以更快的速度，將自己的數(shù)學成績提高上去。

四、在高中數(shù)學的學習中，我們要積極的適應老師的教學節(jié)奏

學習高中數(shù)學是學生的一種積極主動的過程。我們很多同學之所以缺乏積極主動性，是因為沒有掌握好老師的節(jié)奏，老師作為課堂教學的主導者，作為教學過程的設計者，他將整個教學的過程做了科學而充分的設計，做了詳細的計劃，這比我們單個人自主的摸索效率要更高，所以，在高中數(shù)學的學習中，我們首先要將老師所提供的資源充分利用起來，必要的時候再進行適當?shù)臄U展。尤其到了高三這一高中的后期階段，我們的學習時間是非常寶貴的。在任何一門學科的學習中，我們都要充分高效的利用每一分每一秒，在較短的時間內(nèi)將這門學科的所有知識點，進行分析整理。要在我們的大腦中形成這門學科的知識圖式，也就是在我們頭腦中建立起一個清晰的框架，框架的形成基礎在于教師平時給我們進行的基礎知識的講授，而真正形成這樣的圖式，卻是一個我們學生的積極主動的建構過程?？傊?，作為一名高中的學生，我們要牢記的一點是，我們自己才是學習的主人，我們要為自己的學習負責任，我們要在老師的指導和幫助下，將這些知識和技能沖鋒的掌握到自己的手中。

總之，在高中數(shù)學的學習中，我們要表現(xiàn)出較強的主觀能動性。真正將自己作為學習主人的狀態(tài)發(fā)揮出來，積極主動的進行數(shù)學的學習活動，雖然在學習中會遇到很多的困難和阻礙，但是我們相信自己可以做得更好。

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