湯麗萍

【摘 要】在素質(zhì)教育改革不斷深入下，新概念作文也應(yīng)運而生，其作為20世紀(jì)末端所出現(xiàn)的一種寫作理念，至今一直都對語文作文教學(xué)有著較為顯著的影響，而本文也是就其對高中作文教學(xué)的啟示進(jìn)行了具體的研究。

【關(guān)鍵詞】新概念作文寫作理念 高中語文 作文教學(xué)

在語文教學(xué)過程中，寫作向來都是較為沉重的一個話題，很多教師都覺得寫作教學(xué)難以實施，學(xué)生寫作水平也一直難以提升。尤其是在應(yīng)試教育環(huán)境下，寫作教學(xué)雖然占據(jù)較多比分，也受到了較高重視，可是如何有效的開展作文教學(xué)活動依然是較為顯著的問題之一，而新概念作文寫作理念的存在則在一定程度上啟發(fā)了作文教學(xué)，而本文則是從高中作文教學(xué)現(xiàn)狀著手，對新概念作文寫作理念對其所造成的啟示進(jìn)行了以下具體的分析：

一、高中作文教學(xué)現(xiàn)狀分析

在高中語文作文教學(xué)過程中，其關(guān)鍵還是在于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活、關(guān)注社會熱點，以此來激發(fā)學(xué)生寫作欲望，讓學(xué)生能夠積極主動地表達(dá)出自身的真情實感。可是，就實際作文教學(xué)現(xiàn)狀來看，卻還是存在較多的問題，學(xué)生所寫出來的文章可以說是大多都是套話、空話以及假話。而之所以會如此，主要還是因為學(xué)生沒有及時對生活進(jìn)行觀察，在寫作過程中缺少思考以及真實的感悟，在這種情況下學(xué)生也就沒有可寫的東西，最終寫出來的文章也就是毫無質(zhì)量、通篇空談。另外，高中生作文水平之所以一直存在問題，教師教學(xué)方面也存在一定的問題，受應(yīng)試教育環(huán)境所影響，教師在寫作教學(xué)過程中大多是照本宣科，使用同一的作文標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范，希望以此來讓學(xué)生獲得高分，雖然教師出發(fā)點是好的，可是學(xué)生很容易在這一教學(xué)方式下養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化的套路寫作模式，進(jìn)而也就促使學(xué)生作文毫無水平與營養(yǎng)。

二、新概念作文的寫作理念對高中作文教學(xué)的啟示

1.啟示高中作文教學(xué)要讓學(xué)生自由表達(dá)

高中作文教學(xué)也是教學(xué)，而任何教學(xué)活動的開展都需要讓學(xué)生具備興趣以及積極性，作文教學(xué)也不例外。新概念作文寫作理念認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該是一件十分輕松且有趣的活動，教師在實際教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生自由地進(jìn)行表達(dá)，讓其處在一個自然、輕松且樸素的寫作姿態(tài)下，這樣才能讓學(xué)生感覺寫作的愉快以及賞心悅目，從而讓學(xué)生在精神上產(chǎn)生寫作的欲望，最終主動積極地參與到寫作學(xué)習(xí)之中。為此，教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時候，一定要意識到寫作本身是快樂的，所以要讓學(xué)生在沒有束縛中進(jìn)行寫作，讓學(xué)生發(fā)揮自身想象、靈感以及思維，以此來對寫作形成一個全新的感知方式以及切入點，真正讓其寫自己所寫、寫自己所理解的內(nèi)容。

2.啟示高中作文教學(xué)要注重學(xué)生生活體驗

藝術(shù)本身就源于生活，又高于生活，可是無論怎樣藝術(shù)和生活之間的聯(lián)系是毋庸置疑的。而高中語文作文教學(xué)過程中，新概念作文中的寫作理念也提出要注重學(xué)生生活體驗這一要求，也就是其中常提到的“文中有我”這一寫作理念，其認(rèn)為良好的寫作必然要具備較為良好的體驗以及感悟能力，學(xué)生只有具備這兩樣才能真正寫出好的文章。而真正的“文中有我”應(yīng)該是在寫作過程中描述出自己日常生活中的真切感受以及生動細(xì)節(jié)，讓整篇文章讀起來生動活潑且具有生命力，能夠從中感受到作者所要表達(dá)的情感以及思想。為此，教師在進(jìn)行高中作文教學(xué)的時候，一定要意識到學(xué)生生活體驗的價值，在實際教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、體驗生活，讓學(xué)生先圍繞自身生活來進(jìn)行寫作，以此來進(jìn)一步提高學(xué)生觀察能力以及情感領(lǐng)悟能力，最終也就能夠讓其寫出他人所無法表達(dá)出來的文章，真正有效地提高高中語文作文教學(xué)質(zhì)量和效率，讓學(xué)生得到更為全面的發(fā)展與進(jìn)步，同時也能最大化新概念作文寫作理念對于高中作文教學(xué)的促進(jìn)價值。

3.啟示高中作文教學(xué)要加強(qiáng)審美以及人文培養(yǎng)

新概念作文中的寫作理念除了啟示學(xué)生要做到上述幾點之外，還應(yīng)該要在實際作文教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生審美情趣以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，良好的審美情趣能夠讓學(xué)生文章底蘊變得更加的身后，而良好的人文素養(yǎng)則能起到陶冶情操、提高作文質(zhì)量的效果。在新概念作文之中，我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)很多作者景色描寫也十分的不錯，而且從閱讀過程中甚至還會產(chǎn)生一種這是一片深重且多情的風(fēng)景，之所以學(xué)生能夠?qū)懗鲞@樣的文章還是因為其審美以及人文素養(yǎng)較高。為此，教師在進(jìn)行高中作文教學(xué)的時候也需要注重這一點，在實際教學(xué)過程中盡可能的對學(xué)生進(jìn)行審美情趣以及人文素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成較為良好的生活情趣以及審美能力，并且讓其將這些東西有效地融入到作文之中，這樣就能促使作文變得更加富有人文性、創(chuàng)造性以及審美性，從而真正寫出一篇優(yōu)秀且具有價值的文章，最終也就能夠有效地提高學(xué)生寫作水平，確保高中作文教學(xué)質(zhì)量的提升，也能最大化新概念作文寫作理念對于高中作文教學(xué)的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)如今這個時代背景下，高中作文教學(xué)要想得以發(fā)展和進(jìn)步，就必然要突破題材以及體裁的限制，而新概念作文中的寫作理念本身就符合當(dāng)代作文教學(xué)要求，其啟示高中作文教學(xué)要讓學(xué)生自由表達(dá)、注重學(xué)生生活體驗、加強(qiáng)人美以及人文培養(yǎng)，以此來全面提高學(xué)生寫作能力。

參考文獻(xiàn)

[1]馬雪穎，彭小明. 新概念作文教學(xué)——新課程改革背景下的寫作教學(xué)策略[J].溫州大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，25（1）：91-95.

[2]葉黎明. 話題：新概念作文，想說愛你不容易——文學(xué)寫作的意義——對新概念作文大賽的觀察與思考[J].語文教學(xué)通訊：初中，2007（2）：4-7.

[3]王蕊. 高中新概念作文教學(xué)探索[D].天津師范大學(xué)，2014.