黃雄

摘 要 高中美術(shù)生學(xué)習(xí)美術(shù)主要是為了應(yīng)對美術(shù)高考，而我國當(dāng)前美術(shù)高考考試中水粉靜物畫作為必考科目，對于學(xué)生來說格外重要，水粉靜物畫的學(xué)習(xí)過程主要分為臨摹、寫生和默寫三個(gè)階段。對于想要通過美術(shù)考試升入大學(xué)的美術(shù)考生來說，必須經(jīng)過大量練習(xí)，才能熟練掌握水粉靜物畫的技巧，了解色彩規(guī)律，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速畫出畫面效果比較好的水粉畫。

關(guān)鍵詞 水粉靜物畫 三個(gè)階段 指導(dǎo)方法

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

水粉畫以水和調(diào)合含膠的粉質(zhì)顏料作為主要原材料進(jìn)行繪畫，是一種重要的藝術(shù)繪畫形式。水粉靜物畫默寫也是當(dāng)前我國美術(shù)高考的主要形式之一。水粉畫以素描造型為基礎(chǔ)，是一種升華版繪畫模式，能夠幫助學(xué)生提升整體審美水平，增強(qiáng)學(xué)生所有繪畫作品色彩表現(xiàn)力，提高學(xué)生藝術(shù)水平。而水粉靜物畫在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程上可以分為三個(gè)階段，分別為第一階段：臨摹、第二階段：寫生和第三階段：默寫，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該加強(qiáng)這三個(gè)階段的教學(xué)系統(tǒng)化構(gòu)建，來幫助學(xué)生更好的進(jìn)行水粉靜物畫學(xué)習(xí)。

1水粉畫第一階段：臨摹

1.1幫助學(xué)生進(jìn)行色彩理論知識(shí)學(xué)習(xí)

在臨摹階段，教師需要幫助學(xué)生加強(qiáng)色彩理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩理論學(xué)習(xí)首先要讓學(xué)生充分了解色彩三要素即色相、純度和明度，先了解基礎(chǔ)部分再進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。明度指的是色彩的明暗程度，所有色彩都有自己的明度屬性，我們可以在進(jìn)行色彩思考時(shí)將色彩還原為明度關(guān)系，物體的立體感和空間感可以通過調(diào)節(jié)明度高低來進(jìn)行不同程度的表現(xiàn)。色相可以對不同相貌的顏色進(jìn)行區(qū)分，將色彩進(jìn)行不同類別的劃分后就得出了我們所熟知的紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫等眾多的具體色相，它們之間的不同就是色相上的不同，在進(jìn)行繪畫寫生過程中，一個(gè)人對色相的敏感程度直接決定了繪畫作品的色彩表現(xiàn)力是否豐富。純度指的是色彩的純凈程度，也可以將其理解為色相感覺和鮮灰程度是否明確。在進(jìn)行繪畫時(shí)，我們可以通過色彩三要素來檢測畫面當(dāng)中所存在的問題，色彩應(yīng)用的好壞可以通過色彩的對比度和調(diào)和度看出來，對比可以讓畫面顯得更加豐富多變，調(diào)和能夠幫助畫面更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一，它們之間相互影響、襯托彼此，從而完成對藝術(shù)效果的提升。

1.2指導(dǎo)學(xué)生理解作品

在開始學(xué)習(xí)臨摹之前，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行五分鐘以上，不超過十分鐘的作品分析和理解，充分理解作品可以幫助學(xué)生提升對繪畫作品如何進(jìn)行構(gòu)圖、空間關(guān)系、主從關(guān)系、強(qiáng)弱關(guān)系、冷暖色調(diào)如何調(diào)整、素描關(guān)系、筆觸大小等關(guān)鍵點(diǎn)的理解，讓學(xué)生不只是了解繪畫方式和作品直觀感覺和表面的現(xiàn)象，而是能夠理解作者作畫意圖，繪畫作品當(dāng)中所蘊(yùn)含的深層次意義，全面感知作品魅力，讓他們能夠站在欣賞角度來感知畫面的美感，從而提升藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)繪畫能力。

1.3指導(dǎo)學(xué)生用筆

學(xué)生在選擇臨摹范本時(shí)，前期不能通過自己選擇，應(yīng)該由教師進(jìn)行臨摹作品的選擇，教師應(yīng)該細(xì)心挑選出適合學(xué)生的作品，作品應(yīng)該能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到水粉畫如何使用色彩、構(gòu)圖方式、用筆等。水粉畫用筆方式和素描有相似的地方，運(yùn)筆的好壞，直接影響到作品的效果。水粉用筆時(shí)要結(jié)合形體結(jié)構(gòu)，要讓筆畫能夠果斷、精準(zhǔn)、概括簡練。用筆技能提升能夠增強(qiáng)水粉畫畫面美感，讓畫面更加舒服、充滿藝術(shù)魅力。

2水粉畫第二階段：寫生

2.1提升學(xué)生觀察能力

學(xué)生在熟練掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)之后就會(huì)進(jìn)入水粉畫的第二個(gè)階段：寫生。在使用水粉顏料寫生的過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)遇到很多問題，比如如何構(gòu)建整體畫面、如何選擇和組織色調(diào)、水分的把握、筆觸大小的運(yùn)用等。經(jīng)過大量實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，此時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生提升整體的觀察能力，才能從根本上解決問題。在繪畫過程中，學(xué)生必須遵循先整體、再局部、再回歸整體的順序，刻畫局部的同時(shí)也不能忽略整體關(guān)系。這不單單是素描繪畫時(shí)需要用到的觀察方法，也是畫色彩時(shí)會(huì)用到的觀察方法。學(xué)生們在進(jìn)行寫生時(shí)，首先要對靜物有一個(gè)整體觀察意識(shí)，將它們的印象刻在腦海當(dāng)中，再進(jìn)行畫面主體物和其它位置的分析，最后協(xié)調(diào)好它們之間的色彩關(guān)系和透視關(guān)系等各種關(guān)系。將繪畫工具準(zhǔn)備完全，檢查沒有問題之后，首先用鉛筆在畫紙上進(jìn)行構(gòu)圖和起稿，在描繪物體的形狀時(shí)必需要將形體的主要特征牢記在心中，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤之后過多的使用橡皮而影響色調(diào)和紙張質(zhì)量，靜物之間的關(guān)系不能出現(xiàn)差錯(cuò)，否則會(huì)對構(gòu)圖造成直接影響，在確認(rèn)整個(gè)形體沒有出現(xiàn)較大錯(cuò)誤之后再進(jìn)行鋪色。畫面著色過程中，應(yīng)該先進(jìn)行整體鋪色，在把握好整體的色調(diào)之后再到局部著色，一定要嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行。先用大號(hào)筆調(diào)和比較薄的顏色將色調(diào)鋪開，利用最短的時(shí)間將靜物組合用最準(zhǔn)確最生動(dòng)的色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)，當(dāng)整體色調(diào)鋪好之后再檢查畫面，看看是否有不協(xié)調(diào)的地方，然后再進(jìn)行深入的細(xì)節(jié)描繪的階段，如果說鋪大色調(diào)是一個(gè)整體化的過程，那么深入刻畫就是將局部進(jìn)行細(xì)致描繪的階段。這個(gè)階段要求學(xué)生將物體的形體結(jié)構(gòu)和色彩之間的關(guān)系表現(xiàn)得更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。最后我們開始將整體關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整，增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)作品的整體協(xié)調(diào)感和完整性，讓整個(gè)畫面效果能夠進(jìn)一步強(qiáng)化，提升學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)水平。

2.2增強(qiáng)學(xué)生色彩關(guān)系掌控力

色彩繪畫就是色彩關(guān)系的繪畫，色彩關(guān)系的規(guī)律可以用物體自帶顏色也就是固有色、環(huán)境色、光源色的對比和相互作用來概括。美術(shù)生在剛剛接觸靜物寫生時(shí)，繪畫作品經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)色彩過于簡單、顏色和顏色之間關(guān)系過于復(fù)雜沒有規(guī)律等問題。學(xué)生在進(jìn)行水粉靜物寫生時(shí)通常是看到什么顏色就將什么顏色復(fù)制到作品當(dāng)中，被動(dòng)的照抄顏色，導(dǎo)致畫面色彩過于簡單，這是因?yàn)槿藗冊谟^察物體時(shí)都以物體固有色為主，沒有整體觀察和整體考慮色彩關(guān)系造成的。光是色彩形成的主要原因，沒有光也就沒有色彩，物體在一個(gè)特定的環(huán)境當(dāng)中，我們所看到的物體固有色都會(huì)受到環(huán)境和光源的影響。在繪畫作品當(dāng)中，通過光源影響顏色和環(huán)境影響顏色的表現(xiàn)，我們就能夠讓物體和周圍環(huán)境變的混然一體，所以學(xué)生在進(jìn)行繪畫時(shí)應(yīng)該減少物體固有色的觀念，強(qiáng)化環(huán)境色和光源色的熟練運(yùn)用。將這三者之間的關(guān)系熟練掌握、靈活運(yùn)用，才能讓繪畫作品變的更加自然、豐富，提升畫面整體美感，增加考試評判分?jǐn)?shù)。

3水粉畫第三階段：默寫

在完成前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，我們可以讓學(xué)生進(jìn)入到第三個(gè)階段：默寫。這一階段是對學(xué)生寫生階段的升華和延續(xù)。我國目前美術(shù)考試當(dāng)中，出題人常常將水粉靜物分成有條件色彩默寫和全默寫兩種來進(jìn)行。有條件默寫是指在考題中向?qū)W生提供一幅或者多幅靜物照片來讓學(xué)生選擇性進(jìn)行寫生，讓學(xué)生們根據(jù)照片當(dāng)中所蘊(yùn)含的色彩關(guān)系按照考題需求進(jìn)行表現(xiàn)，全默寫則是有條件默寫的升級版，通過文字的描述，來讓學(xué)生根據(jù)所要默寫的內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。對兩種方式進(jìn)行比對，全默寫形式的考題相對而言難度較高，對學(xué)生的繪畫水平要求也更高。無論考題以哪種形式出現(xiàn)，學(xué)生都應(yīng)該先對題目深入理解，明確題目要求，比如冷暖色調(diào)的選擇等，然后使用鉛筆進(jìn)行起稿，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤后無法改正，先進(jìn)行構(gòu)圖起稿，把物體的形體結(jié)構(gòu)描繪準(zhǔn)確，再著色，構(gòu)建色調(diào)關(guān)系時(shí)一定要讓學(xué)生注意整體色彩關(guān)系、分清主次、虛實(shí)等，注意環(huán)境影響因素。全默寫考題考察的主要是學(xué)生們平時(shí)是否有大量寫生練習(xí)和觀察能力高低，在有條件默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)條件之上，學(xué)生不僅要保證作品質(zhì)量、符合題目需求、協(xié)調(diào)畫面色彩關(guān)系，還要根據(jù)作品整體色調(diào)對畫面進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。在表現(xiàn)對象的繪畫過程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該在動(dòng)筆之前就對整個(gè)畫面做到心中有數(shù)，胸有成竹，比如哪里應(yīng)該薄處理、哪里應(yīng)該進(jìn)行厚處理、哪里使用小筆觸、哪里使用大筆觸，哪里需要簡化處理，哪里需要精細(xì)刻畫等等進(jìn)行考量，讓作品能夠帶有強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)力，擁有自己的靈魂，只有這樣才能保證在評分階段獲得閱卷老師的認(rèn)可，從眾多平淡無奇的作品當(dāng)中脫穎而出，拿到比較好的分?jǐn)?shù)。學(xué)生在這期間要注意不能超過考試所規(guī)定的時(shí)間，迅速完成作品，爭取能夠?yàn)楫嬅嬲{(diào)整留出一定時(shí)間。

4結(jié)束語

綜上所述，通過提升學(xué)生觀察能力和色彩掌控能力，來提升學(xué)生對于水粉靜物畫的整體把控能力，將三個(gè)階段明確劃分，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，來提升學(xué)生整體繪畫水平，幫助學(xué)生提高藝術(shù)作品美感，更好的在眾多作品中脫穎而出，贏得較高分?jǐn)?shù)，并且在以后進(jìn)行作畫時(shí)，能夠迅速進(jìn)行寫生并且能夠爐火純青的進(jìn)行色彩表現(xiàn)，做到從長遠(yuǎn)提升藝術(shù)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生繪畫能力，幫助學(xué)生在藝術(shù)道路上走的更加長遠(yuǎn)且輕松。

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