陶慧燕

摘 要：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了我國教育水平的提升，目前我國很多院校開展教學(xué)活動(dòng)都離不開多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對于我國教育質(zhì)量有了很大的保障。計(jì)算機(jī)教學(xué)在新時(shí)期我國教學(xué)科目中占據(jù)了非常重要的位置，對于培養(yǎng)新時(shí)期的計(jì)算機(jī)人才有很重要的促進(jìn)作用，而開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方式就是借助多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)教學(xué)，掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的具體理論知識(shí)和操作技巧，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效果。下面文章我們就對多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題以及對策進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)我國計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 問題探究 具體對策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-0-01

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人們的生活模式發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體技術(shù)出現(xiàn)在人們的視野中并受到了廣泛的關(guān)注。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂氛圍，開拓學(xué)生的思維和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力，從整體促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提升，保障我國高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，所以強(qiáng)化多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對于計(jì)算機(jī)教學(xué)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的重要作用

目前很多高校在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，都是通過多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，通過多媒體技術(shù)能夠?qū)⒃旧鷿y懂的計(jì)算機(jī)知識(shí)通過圖片、音樂以及視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。多媒體技術(shù)還能夠被教師設(shè)計(jì)成為邏輯層次不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)表明自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)師生之間的交流，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果。一般多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中主要有幾下作用。

首先就是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效的發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氛圍，學(xué)生只有積極主動(dòng)的融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中去，才能提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如《Flash動(dòng)畫制作》教學(xué)課程中，教師可以讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)展示自己的能力，吸引學(xué)生創(chuàng)作的興趣；其次就是能夠提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率，一般教師枯燥的講解計(jì)算機(jī)技術(shù)，很難讓學(xué)生保持專注度，對于計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解也不充分，通過多媒體技術(shù)則是能夠形象的表現(xiàn)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，學(xué)生不懂得地方可以下載繼續(xù)觀看，提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率，學(xué)生對于教學(xué)及學(xué)習(xí)的興趣也被調(diào)動(dòng)了起來；最后就是多媒體技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，學(xué)生可以自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的認(rèn)識(shí)和能力進(jìn)行創(chuàng)造。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)出現(xiàn)的問題

1.多媒體技術(shù)設(shè)施比較落后

目前很多的高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的多媒體技術(shù)比較落后，一些學(xué)校為了普及多媒體技術(shù)設(shè)施，大批量的購進(jìn)落后的多媒體設(shè)施，雖然這些多媒體設(shè)施數(shù)量比較多，但是技術(shù)比較落后，甚至一些多媒體內(nèi)置的軟件無法兼容，限制了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果。

2.缺乏有效的師生互動(dòng)

高校在普遍的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師就認(rèn)為自己解放了，知識(shí)簡單的高速學(xué)生一些操作要點(diǎn)和理論知識(shí)，缺少了對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的掌握了解，不能有效的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生缺少了教師的監(jiān)督管理，就會(huì)利用多媒體做一些其他的事情，不利于計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展。

3.多媒體課件水平低

教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，一般都會(huì)將計(jì)算機(jī)理論知識(shí)制作成為課件的形式在多媒體設(shè)備上播放，做這種多媒體課件比較浪費(fèi)時(shí)間和精力，很多教師就為了應(yīng)付，簡簡單單的制作出一些課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致多媒體課件的水平比較低。比如，一些教師為了應(yīng)付，只在計(jì)算機(jī)課程里加入一些圖片、音樂等，滿足不了學(xué)生對于多媒體技術(shù)教學(xué)的要求。

三、多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的具體措施

新時(shí)期，計(jì)算機(jī)人才是我國高等院校著重培養(yǎng)的人才，必須要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，才能提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效果，促進(jìn)我國計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升。

1.提升教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的水平

由于很多教師多年的教學(xué)思維和教學(xué)方式的影響，教師的多媒體設(shè)備的使用水平不高，無法有效的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)。因此這就需要教師提升自身的多媒體技術(shù)應(yīng)用水平，強(qiáng)化自己的多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的多媒體教學(xué)模式開展計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)，提升我國計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果。

2.發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，要明確教師的引導(dǎo)作用，教師引導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把一些生澀難懂的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為有趣的知識(shí)，通過多媒體技術(shù)的播放，讓學(xué)生更加深刻、全面的了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生也能夠在教師的引導(dǎo)下有重點(diǎn)、有層次的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3.做好多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合

多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)是相輔相成的，二者只有緊密的結(jié)合到一起應(yīng)用，才能最大化的發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用，提升計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在計(jì)算機(jī)課堂上要通過多媒體技術(shù)發(fā)散學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成為新時(shí)期需要的綜合性人才。

結(jié)束語

綜上所述，計(jì)算機(jī)教學(xué)在新時(shí)期我國教學(xué)科目中占據(jù)了非常重要的位置，對于培養(yǎng)新時(shí)期的計(jì)算機(jī)人才有很重要的促進(jìn)作用，而開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方式就是借助多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)教學(xué)，掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的具體理論知識(shí)和操作技巧，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂氛圍，開拓學(xué)生的思維和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力，從整體促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提升。

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