李文娣

摘 要：隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)藝術(shù)生活的要求也逐漸的有所重視。教育事業(yè)的發(fā)展要求學(xué)生德智體美勞以及文化課程進(jìn)行全面發(fā)展。因此高中音樂教學(xué)也成了教學(xué)過程中極其重要的一個(gè)部分。在高中音樂的教學(xué)中，要想真正的培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，首先要讓學(xué)生建立起音樂學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能讓音樂發(fā)揮其正常的作用，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)過程中的負(fù)擔(dān)。本人對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)做出了重要的分析，并且提出了非常有參考價(jià)值的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中音樂；鑒賞能力培養(yǎng)；教學(xué)策略

對(duì)于高中生來說，音樂可以放松他們?cè)诰o張學(xué)習(xí)生活中的緊繃神經(jīng)，有利于學(xué)生們發(fā)展思維，更能提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。但是在高中的音樂課堂中，教師的教學(xué)目的太過于嚴(yán)苛，教師使用的教學(xué)方法使得教學(xué)課堂太過于死板，無法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能有效的幫助學(xué)生完成個(gè)人的提升。筆者認(rèn)為，要想幫助學(xué)生提升其音樂鑒賞能力，首先是要讓教師能夠深刻的明白音樂鑒賞能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性，其次要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，掌握正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生以一種輕松愉悅的心態(tài)上好每一節(jié)高中音樂課。

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的重要性

1.幫助學(xué)生提高文藝素質(zhì)，陶冶情操。高中音樂教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美感的鑒賞能力，用音樂來幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生提升審美能力。相比華麗的語言，對(duì)高中生來說音樂的超強(qiáng)的旋律感對(duì)學(xué)生們更有感染力，更能幫助學(xué)生陶冶情操，表現(xiàn)出他們內(nèi)心的情感。因此音樂教育對(duì)于學(xué)生來說有著不可或缺的作用，在幫助學(xué)生減壓的過程中還能陶冶學(xué)生的情操，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。而且不同的音樂具有不同的旋律，不同的旋律又能表現(xiàn)出不一樣的情感，不同的情感又能幫助學(xué)生見到不一樣的心境。

2.幫助學(xué)生發(fā)展得更加長遠(yuǎn)。音樂是另一種能夠幫助人們凈化心靈、改變情緒的語言，其獨(dú)特的旋律感能夠讓學(xué)生暫時(shí)忘掉在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中所遇到的困難和壓力。筆者認(rèn)為，音樂鑒賞對(duì)學(xué)生的發(fā)展所產(chǎn)生的作用不亞于其他任何一個(gè)學(xué)科，甚至能夠幫助學(xué)生在未來的人生道路上取得更大的發(fā)展。學(xué)生通過的音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，能夠幫助他們?cè)谒季S的方式上有一個(gè)明顯的變化，并且還能有效地幫助學(xué)生調(diào)整自己的心理狀態(tài)。

3.良好的鑒賞能力有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。優(yōu)美的音樂能夠讓人產(chǎn)生豐富的想象，激活人的靈感，促進(jìn)人的創(chuàng)新。悅耳動(dòng)聽的音樂能夠幫助人們從自身的情感體驗(yàn)中飛躍到想象的世界里。音樂給人帶來的想象是無窮的，而所有創(chuàng)造的活動(dòng)都可以歸結(jié)為人們對(duì)想象的一種實(shí)現(xiàn)。音樂就如同一種想象的催化劑，讓人們的想象賦予了美的含義，讓人們不甘于自己的想象和思維被限制，從而會(huì)使人思維更加活躍，進(jìn)而引起創(chuàng)造靈感的顯現(xiàn)。因此對(duì)于音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，不僅僅可以促使學(xué)生審美能力的提升，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)更加優(yōu)良的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。

二、如何提高學(xué)生的音樂鑒賞能力

1.首先要區(qū)分音樂欣賞和音樂鑒賞的不同之處。音樂欣賞是指以具體的音樂作品為對(duì)象，通過聆聽的方式或其他的手段來體驗(yàn)和感悟音樂，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。而音樂鑒賞有所不同，這是指人們通過特定媒介與藝術(shù)形式，逐步對(duì)作品進(jìn)行具體的感受、體驗(yàn)、欣賞和鑒別的精神活動(dòng)。鑒賞既受到作品本身性質(zhì)的規(guī)范，又能夠調(diào)動(dòng)鑒賞者自身的想象力，還能幫助鑒賞者提升自身的創(chuàng)造力。

2.要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的興趣。興趣在學(xué)生高中音樂的學(xué)習(xí)中起著決定性的作用。要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，首先教師就要調(diào)動(dòng)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生們來說，興趣是最好的老師，一旦學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，那么接下來的音樂課程的效率也會(huì)有所提高。大多數(shù)的學(xué)生都比較喜歡流行音樂和通俗音樂，但是在這些音樂的鑒賞過程中，無法融入更多的音樂鑒賞教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)檫@些音樂的創(chuàng)作都不是因?yàn)橛卸鄰?qiáng)的旋律感或是節(jié)奏感，而更注重的是能夠深入人心，能夠表達(dá)出當(dāng)代人所賦予的情感，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用這些通俗音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一旦學(xué)生有了興趣，再為學(xué)生傳授樂理知識(shí)的鑒賞能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)的音樂鑒賞能力培養(yǎng)應(yīng)該與生活相聯(lián)系。音樂是學(xué)生們?cè)谏钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑绕涫歉咧猩呀?jīng)擁有了一定的生活經(jīng)歷，因此在欣賞音樂作品時(shí)，及時(shí)體會(huì)不到作者蘊(yùn)含在音樂中最深處的情感，但也能明白音樂中所富含的表面的情感因此面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞這些音樂作品，幫助學(xué)生找到情感最關(guān)鍵的所在，尤其是在教學(xué)中，教師應(yīng)該將一些名曲的創(chuàng)作背景先告訴給學(xué)生，這是因?yàn)樗幸魳返膭?chuàng)作都來源于生活，與生活是密切相連分不開的。如果學(xué)生能夠帶著情感去鑒賞音樂，一定會(huì)取得更大的成功。

4.要因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該充分的尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，并且發(fā)揮學(xué)生們個(gè)性的特長，讓每一位學(xué)生都能夠參與到音樂鑒賞的活動(dòng)中，用自己獨(dú)特的方法來學(xué)習(xí)音樂并享受音樂帶來的樂趣。音樂能夠使學(xué)生們?cè)诰裆袭a(chǎn)生愉悅和美感，因此教師要注意讓學(xué)生們保持良好的心境，這是教學(xué)能否成功的一個(gè)必要前提。教師可以在教學(xué)中融入一些讓學(xué)生們主動(dòng)參與的環(huán)節(jié)，例如演奏。通過學(xué)生們自己演奏樂器所演繹出的音樂，可以讓他們體會(huì)到不一樣的韻味。還可以讓同學(xué)們將演奏者與音樂大師的演奏作品進(jìn)行比較，進(jìn)而分析差距的原因，從而提升學(xué)生的比較、判斷、分析的能力，更深刻的體會(huì)音樂的內(nèi)涵。

在高中音樂鑒賞課堂教學(xué)中，教師要能夠從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，要想提高學(xué)生的真實(shí)能力，需要師生的共同努力，教師要努力讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，幫助學(xué)生得到全面的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生未來的生活也具有非常深遠(yuǎn)的意義。

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