【摘要】雖然英語語法在英語學(xué)習(xí)中的作用比較重大，但是在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，英語語法學(xué)習(xí)的作用還是頗有爭議的。但是因為中國人學(xué)習(xí)英語缺少環(huán)境的刺激，所以在英語的教學(xué)中，其語法的教學(xué)還是相當(dāng)重要的，而且如何把英語的語法貫穿到大學(xué)英語的教學(xué)中去顯得非常重要。本文圍繞課堂教學(xué)模式，就大學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)展開探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語；英語語法；語法教學(xué)；課堂教學(xué)模式

【作者簡介】張蓉（1968.5- ）沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院，副教授，研究方向：語言學(xué)和英語語法。

引言

其實英語和中文一樣是一門語言，而語言本身就是一種系統(tǒng)。雖然從小學(xué)階段就開始了英語的學(xué)習(xí)，但是由于小學(xué)生的認知水平非常有限，在學(xué)習(xí)的過程中牽涉語法的部分還普遍比較少。但是到了大學(xué)，學(xué)生的認知水平也有了極大的提高，那么從語法的角度來進行英語的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更好地認識英語學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)律，更加有利于學(xué)生掌握語言的學(xué)習(xí)。

一、大學(xué)中學(xué)習(xí)語法的重要性

1.語法的工具性。其實在大學(xué)英語老師里面一直流傳著一句話，那就是“Grammar is not an end，but a beginning”。這句話的意思那就是語法是一種工具。初中和高中階段的語法更多地是為了應(yīng)付考試，學(xué)生學(xué)習(xí)起來自然會覺得非?？菰铩６搅舜髮W(xué)，其實可以把英語的語法上升到一個工具的結(jié)構(gòu)。

2.大學(xué)生的思維方式。其實大學(xué)生多半具有理科生的邏輯思維，而對于理科生來說，如果能夠讓他們更加清晰地了解英語的語法規(guī)則，那么對于其英語的學(xué)習(xí)也會由相當(dāng)大的幫助。英語的詞性一共分為名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、動詞、副詞、介詞、連詞和感嘆詞這幾種，而句子的成分又可以分為主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語等。

3.閱讀能力和口語訓(xùn)練離不開語法的學(xué)習(xí)。在閱讀理解中難免會存在一些生詞，畢竟即使是大學(xué)生也不可能知道每一次詞語，那這樣的時候，語法知識就有助于學(xué)生去更好地猜測相關(guān)的詞語的意思，從而促進學(xué)生對文章更好地理解。文章整體由詞語、句子和段落構(gòu)成，這個時候進行語法的學(xué)習(xí)，那么即使學(xué)生讀到難懂的句子也不會感到陌生了。

4.英語中聽力和作文的教學(xué)離不開語法的學(xué)習(xí)。寫作的能力在英語的教學(xué)中也占據(jù)著一個非常重要的地位。文章要想寫的好，除了要重視開頭和增加自己的詞匯量以外，重視英語的語法其實也非常重要。尤其如果想要寫出長的優(yōu)美的從句的話，那么學(xué)生組織語言的能力也就顯得很有用處，而語法是其組織語言能力的關(guān)鍵。

二、英語課堂教學(xué)模式的研究

1.在英語的語境中進行學(xué)習(xí)。為了讓英語語法的學(xué)習(xí)能夠更加地生動和活潑，老師就一定要把它設(shè)置在一定的語境中進行學(xué)習(xí)。例如說在講解情態(tài)動詞“have”，“shuold”和“must”等詞語時，可以引導(dǎo)學(xué)生在各種語境中體會情態(tài)動詞的用法，最后再歸納得出如下的結(jié)論：must表示的是一種權(quán)威，通常出現(xiàn)在上級對下級的一種權(quán)威；have to 更多的時候表示的是一種壓力，有一種不得不做和上梁山的感覺。而“shold”一詞又多數(shù)有一種來自朋友的建議和鼓勵的意思。

2.讓英語更加貼近生活。大學(xué)里學(xué)習(xí)英語語法其實也是一個非?？菰锏倪^程，為此我們一定要讓英語語法的學(xué)習(xí)更加貼近生活化。例如說老師可以在幻燈片上放映諸如一個馬場的場景，然后有一個人正在清理馬身上的臟東西和羽毛等等。那這個時候老師就可以提問“What are the man doing？”學(xué)生回答“He is rubbing the hourses.”老師又問“What is the hourses over there doing？”老師又可以回答“The hours are walking along the road.”其實讓多媒體動畫的效果更好地展示不同的場景，這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)起英語來也會更加的容易。

3.通過角色扮演的模式去表演。其實在語法學(xué)習(xí)中，在老師講解完相關(guān)的語法規(guī)則之后，可以讓學(xué)生通過表演的方式來參加教學(xué)。例如說可以創(chuàng)設(shè)一個讓督促學(xué)生到火車站去接人的畫面。由于老師臨時有事沒有辦法去火車站接人，此時改由別的學(xué)生去火車站接人。其實類似這樣的小對話里面有著很多的語法點和知識點，那如果能夠通過這樣演繹的方法去展現(xiàn)的話，要比學(xué)生自己在課堂上單純地聽老師講要有效的多。

三、結(jié)束語

綜上所述，在英語的學(xué)習(xí)中，除了語感，語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)也是很重要的，離開高中緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏，大學(xué)的學(xué)生有更加充裕的時間去學(xué)習(xí)英語語法。在認識到英語語法學(xué)習(xí)的重要性和英語語法學(xué)習(xí)的相關(guān)具體方法之后，那么相信學(xué)習(xí)英語起來也會輕松很多。更加重要的是通過英語語法的學(xué)習(xí)，大家可以清楚地知道怎么去流暢自然地說一口地道的英語。

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