王躍梅

【摘要】《秒的認(rèn)識(shí)》一課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第五冊(cè)第一單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也為以后學(xué)習(xí)其它時(shí)間單位打好基礎(chǔ)。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1分、1秒的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間觀念。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】《秒的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0154-01

【教學(xué)目標(biāo)】

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及本節(jié)課設(shè)計(jì)理念確定如下目標(biāo)：

（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

（2）使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、歸納總結(jié)、與人交流合作的學(xué)習(xí)能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：同學(xué)們，上課前老師要送給大家一句話（幻燈出示：時(shí)間是由分秒積成的，只有善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！A羅庚）這是數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)于時(shí)間感悟的一句名言。給大家一段時(shí)間，看誰(shuí)能很快的記住這句話。（學(xué)生記憶這句名言）

師：孩子們，知道剛才的記憶用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？（正好16秒）。秒是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新的時(shí)間單位，它與前面的時(shí)、分比較怎么樣？（很短）是啊。計(jì)量比較短的時(shí)間我們就可以用秒。（板書課題）。

【設(shè)計(jì)意圖：選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情境導(dǎo)入新課，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動(dòng)、直觀的資源。新課開始通過快速記憶活動(dòng)引出秒，再讓學(xué)生感受到秒是計(jì)量較短的時(shí)間的單位，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?！?/p>

二、自主探究，感悟新知

1.認(rèn)識(shí)1秒和幾秒

師：生活中我們經(jīng)常用這些鐘表來(lái)計(jì)量秒。（幻燈出示各種鐘表：電子表、秒表、機(jī)械表等）認(rèn)識(shí)各種鐘表，知道可以用鐘表來(lái)計(jì)量時(shí)間單位：秒。

出示鐘面學(xué)生觀察：你知道了什么？（鐘面上有時(shí)針，分針、秒針，最細(xì)最長(zhǎng)的時(shí)秒針。鐘面上共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。）

師：秒針走一小格就是一秒。如果走5個(gè)格呢？15格呢？（學(xué)生分組，用手中的鐘面學(xué)具撥一撥，一邊撥一邊說(shuō)：秒針從數(shù)字幾撥到了幾，經(jīng)過了多少秒？）

2.體驗(yàn)一秒有多長(zhǎng)。

師播放動(dòng)畫課件：（鐘面上秒針走一格，同時(shí)伴隨聲音嗒一聲）

師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨秒針走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（生學(xué)）秒針“嗒”的一聲所經(jīng)歷的時(shí)間就是一秒，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

（1）說(shuō)說(shuō)一秒能做一個(gè)什么動(dòng)作。

（2）按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏數(shù)數(shù)，做動(dòng)作，感受1秒、15秒、20秒的長(zhǎng)短。

（3）比一比，看看誰(shuí)是時(shí)間小博士，閉上眼睛默數(shù)10秒，15秒，看誰(shuí)最準(zhǔn)確。

（4）游戲：你來(lái)猜一猜。（請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上寫兩個(gè)字，其他同學(xué)猜用了多少秒。）

【設(shè)計(jì)意圖：觀看課件，聽一聽，感受到秒針”嗒”的一聲走一小格就是1秒。在本節(jié)課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，通過學(xué)生自己用聲音和圖像等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。通過多層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)間單位“秒”，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，并在估計(jì)秒的過程中逐步建立時(shí)間觀念?！?/p>

3.探究分和秒的關(guān)系

師：觀察秒針走一圈的時(shí)候，分針有什么變化？（flsh動(dòng)畫演示）

（引導(dǎo)學(xué)生帶著觀察的目的。跟著秒針節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)秒針走了一圈，分針正好走了一小格，得出1分=60秒。）

4.體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，你可以選擇口算、或是朗讀小故事、抄寫幾個(gè)字或畫畫，看看在1分鐘之內(nèi)你能做多少事情？

師：看起來(lái)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)做了很多事情，有句成語(yǔ)說(shuō)得好：“分秒必爭(zhēng)”。當(dāng)然學(xué)習(xí)也離不開休息，勞逸結(jié)合效果更佳。下面我們一起欣賞家鄉(xiāng)的美景。

（設(shè)計(jì)觀看家鄉(xiāng)美景的幻燈片，時(shí)間是30秒，然后讓學(xué)生猜想剛才用了多長(zhǎng)時(shí)間，以此豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間的體驗(yàn)，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察思考，小組討論與交流體驗(yàn)到分

秒的關(guān)系，多媒體直觀生動(dòng)的演示加強(qiáng)了感官的認(rèn)識(shí)，更易于學(xué)生接受。進(jìn)而讓學(xué)生通過一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)提升對(duì)分的認(rèn)識(shí)?！?/p>

三、鞏固練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用

1.在（ ）里填上時(shí)、分、秒。

（1）夏天午睡大約1（ ）。

（2）小芳吃飯大約用了25（ ）。

（3）脈搏跳10次用了8（ ）。

（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）

2.聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候可以用秒來(lái)計(jì)量時(shí)間？

3. 看誰(shuí)跑得快？

4.動(dòng)腦筋

5.體會(huì)一秒的價(jià)值

通過一組圖片展示一秒鐘能夠做什么。

①計(jì)算機(jī)一秒可以進(jìn)行3萬(wàn)億次計(jì)算②1秒最快的飛機(jī)可以飛行2600米。③1秒長(zhǎng)江三峽水電站可以發(fā)電約2700千瓦時(shí)④1秒人造衛(wèi)星約行8000米。⑤中國(guó)飛人劉翔10米跨欄12秒88。

【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課始終貫穿的一根主線就是讓學(xué)生不斷的、有層次性的體驗(yàn)，這樣既體現(xiàn)新課程的理念，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。梯式習(xí)題的設(shè)計(jì)，鞏固了新構(gòu)建的知識(shí)體系?！绑w會(huì)一秒的價(jià)值”激發(fā)了學(xué)生珍惜時(shí)間的強(qiáng)烈愿望?！?/p>

四、回顧總結(jié)，課外延伸

1.說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。

2.用5秒鐘收拾好學(xué)習(xí)用品。

3.回家后練習(xí)1分鐘跳繩。比一比看誰(shuí)跳得多。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們切身感受秒、分的時(shí)間長(zhǎng)短。讓他們?cè)诰唧w的活動(dòng)中實(shí)際操作、觀察、思考。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又要服務(wù)于生活。我們的精心設(shè)計(jì)就是講感性認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中升華，形成數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>