王鍇

摘 要：思想政治課的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，所以，針對(duì)于中職院校的思想政治課的教學(xué)，本文提出應(yīng)該將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)和生活貼近，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生通過(guò)自身的感受和體驗(yàn)，更加深入地理解理論知識(shí)，從而深入地投入到社會(huì)實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng) 中職思想政治課 實(shí)踐教學(xué)

中職學(xué)校思想政治課的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)主要是有效地解決學(xué)生知和信以及行的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生堅(jiān)定政治信念和良好道德素養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)加以培養(yǎng)，目的就是將學(xué)生培養(yǎng)成為道德高尚和信仰堅(jiān)定以及人格健全的人才。

一、中職思想政治課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

從當(dāng)前來(lái)看，思想政治課實(shí)踐教學(xué)在我國(guó)中職院校已經(jīng)普遍開(kāi)展，各院校對(duì)中職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較重視，在思想政治課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入其中。但是，中職院校在思想政治實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展中，還存在一些問(wèn)題。

1.實(shí)踐教學(xué)形式單一

許多中職院校在思想政治實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展上，主要的形式就是讓學(xué)生運(yùn)用寒暑假，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此外，就是組織觀看辯論賽和教育影片等，實(shí)踐教學(xué)形式過(guò)于單一。

2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容零散、碎片化

從當(dāng)前來(lái)看，在中職院校思想政治課中，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有形成完整的系統(tǒng)。教師在實(shí)踐教學(xué)課開(kāi)展上比較隨意，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性欠缺。

3.實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)比較模糊

情感和知識(shí)以及能力等相關(guān)方面的多重目標(biāo)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)有效地實(shí)現(xiàn)。

在實(shí)踐教學(xué)的具體過(guò)程中，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，有些時(shí)候還會(huì)影響實(shí)現(xiàn)思想政治課的主要目標(biāo)。

中職院校主要培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生職業(yè)性。使學(xué)生能夠達(dá)到未來(lái)社會(huì)和國(guó)家以及企業(yè)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)要求，不但要讓學(xué)生具備一定的技能，還要具備一定的素養(yǎng)。所以，在中職思想政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)該是一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，思想政治課的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該結(jié)合這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。

二、中職思想政治課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新策略

中職思想政治課的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該將職業(yè)素養(yǎng)教育作為核心，思想政治理論教育作為基礎(chǔ)，無(wú)論在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，都應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

1.形式上的創(chuàng)新

（1）課堂實(shí)踐。針對(duì)理論課實(shí)踐教學(xué)，可以將時(shí)事熱點(diǎn)討論和課堂講述以及談古論今等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。由于需要在理論課堂上完成這些實(shí)踐活動(dòng)，因此，課程必須要精練短小，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和職業(yè)禮儀等。課堂講述活動(dòng)，就是每個(gè)學(xué)期思想政治理論課上，課前的10分鐘，安排學(xué)生講述，要求學(xué)生必須要結(jié)合當(dāng)前時(shí)事新聞，選擇的話題是自己最感興趣的，到講臺(tái)上講給同學(xué)們聽(tīng)，不但要將該新聞作簡(jiǎn)單介紹，還要談一下自己的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的儀態(tài)、禮儀、講述內(nèi)容以及語(yǔ)言表達(dá)等，教師現(xiàn)場(chǎng)給點(diǎn)評(píng)打分，學(xué)生也可以作為評(píng)委，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。

開(kāi)展這種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，其一，能夠有效地提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生將有關(guān)的職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)到；其二，有利于學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)新聞、關(guān)心國(guó)家大事。另外，還能夠提升學(xué)生分析解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。

（2）社會(huì)實(shí)踐。中央對(duì)于學(xué)生思想政治的校外實(shí)踐教育非常重視，因此，應(yīng)該充分地利用地方特色和地方資源，將中職思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組織開(kāi)展好，將思想政治教育緊密聯(lián)系職業(yè)素養(yǎng)教育，使學(xué)生對(duì)社會(huì)能夠進(jìn)行接觸和了解，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升自身的綜合能力。例如，組織參觀地方的博物館和城市規(guī)劃展，開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)和城市志愿服務(wù)以及調(diào)查社會(huì)問(wèn)卷等相關(guān)活動(dòng)等。

2.內(nèi)容上的創(chuàng)新

（1）將職業(yè)素養(yǎng)教育作為核心內(nèi)容。無(wú)論是實(shí)踐課還是哪一個(gè)教學(xué)模塊，核心都應(yīng)該是職業(yè)素養(yǎng)，教材的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合時(shí)事政治，將學(xué)生比較喜歡的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)出來(lái)，使學(xué)生思想水平和實(shí)踐能力得以提升，行動(dòng)是最終點(diǎn)。無(wú)論是引導(dǎo)和設(shè)計(jì)工作，還是激勵(lì)和監(jiān)督工作教師都要做好。必須要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于有較高職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生，既要在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還要將其作為典型進(jìn)行宣傳，作為更多學(xué)生的榜樣，從而使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得以得升。

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要成體系。中職思想政治課的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排：其一，必須要與理論課內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；其二，應(yīng)該圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)，核心是職業(yè)素養(yǎng)教育，主要分為中國(guó)精神篇、能力素養(yǎng)篇、理想信念篇以及核心價(jià)值篇四個(gè)模塊，每個(gè)模塊與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行融合。例如，“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”作為核心價(jià)值篇的實(shí)踐課，讓學(xué)生將相關(guān)內(nèi)容以小品的形式進(jìn)行表演，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從社會(huì)責(zé)任和法律以及職業(yè)道德和社會(huì)公德等幾個(gè)方面進(jìn)行探討，再落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中，將自己行動(dòng)的方案制定出來(lái)。

3.考核上的創(chuàng)新

（1）考核內(nèi)容。其一，在思想政治理論課中，將實(shí)踐教學(xué)考核納入其中。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以百分比的考核形式，來(lái)考核思想政治課。考核課堂實(shí)踐活動(dòng)為30%，考核課堂講述為5%，考核校園實(shí)踐活動(dòng)為10%。從整體上來(lái)看，各門(mén)思想政治課理論的教學(xué)分值達(dá)到55%，實(shí)踐教學(xué)的分值達(dá)到45%，有效地提升了考核實(shí)踐教學(xué)的比重。

其二，在學(xué)校的學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)分銀行中，將考核學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)納入其中，例如，學(xué)生暑假或者寒假期間，參加社會(huì)實(shí)踐15天以上，每次加0.5分；參加社會(huì)志愿服務(wù)和敬老院服務(wù)等相關(guān)活動(dòng)，每次加0.2分。這種考核設(shè)計(jì)的好處是，首先，使學(xué)生對(duì)思想政治實(shí)踐課更加重視，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和感受到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)理論是一樣重要的；其次，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，促進(jìn)其積極參加更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)禮儀等相關(guān)方面的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）考核主體。實(shí)踐教學(xué)考核主體包括思想政治課教師和輔導(dǎo)員以及學(xué)生等?？己松鐣?huì)志愿服務(wù)活動(dòng)和課堂講述以及課堂內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)等，由思想政治課教師負(fù)責(zé)；審核學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)分和考核校園的實(shí)踐活動(dòng)等，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)；大學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)分上傳附件和自主申報(bào)，由學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，班級(jí)的評(píng)定小組由學(xué)生組成，負(fù)責(zé)審核和公示學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)分。在組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，不同主體的考量由這種多主體模式兼顧了，與傳統(tǒng)教師的單一考核模式相比，更加合理且科學(xué)。

三、中職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的吻合

針對(duì)于中職學(xué)生而言，職業(yè)素養(yǎng)教育非常重要。職業(yè)素養(yǎng)，就是在社會(huì)活動(dòng)中，人們對(duì)于職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)以及職業(yè)道德等各方面行為的綜合表現(xiàn)。作為現(xiàn)代合格的職業(yè)人，不但要具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度以及職業(yè)作風(fēng)，而且，還要具備較高的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。中職思想政治教育能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，成為一位符合國(guó)家和社會(huì)以及企業(yè)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人，從而使學(xué)生可持續(xù)和全面的發(fā)展得以有效地實(shí)現(xiàn)。因此，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育在許多方面是相互吻合的。

第一，在培養(yǎng)內(nèi)容上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相關(guān)。從新時(shí)期的特點(diǎn)來(lái)看，中職學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展，主要圍繞四個(gè)方面：有核心的價(jià)值、有理想的信念、有能力的素養(yǎng)、有中國(guó)的精神，職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德也包括在內(nèi)。在內(nèi)容上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育二者之間相輔相成，密不可分。

第二，在培養(yǎng)目標(biāo)上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育基本一致。我國(guó)中職學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)總體指向，是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和合格建設(shè)者。職業(yè)素養(yǎng)教育，主要是有效地培養(yǎng)符合社會(huì)和國(guó)家以及企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。合格，就是指與社會(huì)和國(guó)家以及企業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)相符合。通常，可靠接班人和合格建設(shè)者也是與社會(huì)和國(guó)家以及企業(yè)需要相符合的高素質(zhì)人才。因此，二者的目標(biāo)，都是培養(yǎng)符合一定標(biāo)準(zhǔn)要求的人才，從教育目標(biāo)的角度來(lái)看，是一致的。

第三，在培養(yǎng)途徑上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育是統(tǒng)一的。從當(dāng)前來(lái)看，開(kāi)展中職學(xué)生思想政治教育，主要是理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于中職學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)踐教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，與理論教學(xué)相得益彰。職業(yè)素養(yǎng)教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)意識(shí)，對(duì)此也應(yīng)該反復(fù)地進(jìn)行實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，才能夠內(nèi)化在學(xué)生的心中，在培養(yǎng)途徑上，二者是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。

在中職學(xué)生思想政治教育中，將職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容融入其中，既是可行的，也是有必要的。在中職院校中，思政課是學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑，而實(shí)踐教學(xué)也是思想政治教學(xué)重要的途徑和內(nèi)容，將中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有機(jī)地結(jié)合，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

綜上所述，中職思想政治課將理論課與實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)地結(jié)合在一起，將時(shí)代特征充分地展現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)生的主動(dòng)性和積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式不斷地優(yōu)化，從而使實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量得以有效地提升。

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（作者單位：邢臺(tái)技師學(xué)院）