李幼平

摘 要：初中音樂教學(xué)旨在幫助學(xué)生初步建立樂感，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦，教授學(xué)生基本的音樂鑒賞方法，讓學(xué)生掌握基本的音樂常識，讓學(xué)生愛上音樂。所以音樂教師在教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)更有積極性。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂；微課教學(xué)

一、創(chuàng)新教學(xué)觀念，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)音樂

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生一般會對日常生活中接觸的事物感興趣，教師可以根據(jù)學(xué)生的這個特征，將日常生活融入教學(xué)中，引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而將精力投入到學(xué)習(xí)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教師可以把日常生活資源和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，讓學(xué)生能夠清楚地知道，音樂一直在生活中，這樣學(xué)生就會對音樂更加有興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)音樂

1.使用多元化方式教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對所學(xué)知識充滿興趣，才能自覺地去學(xué)習(xí)，才能取得更理想的成績。基于此，教師在對學(xué)生進(jìn)行音樂指導(dǎo)時，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使用科學(xué)合理的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生對音樂發(fā)自內(nèi)心地喜歡，讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到全面提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師單純地把知識灌輸給學(xué)生，無形中剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生沒有足夠的時間對音樂進(jìn)行創(chuàng)新。這種教學(xué)模式會使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)喪失積極性。多元化的教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，同時開拓學(xué)生的思維方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的不同道路

音樂教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容除了教材中的知識，還應(yīng)該涵蓋生活中的知識，這樣能夠使學(xué)生接觸到不同種類的音樂，從而對音樂更加了解。比如，教師在對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以播放一些影視劇中膾炙人口的音樂，讓學(xué)生對音樂進(jìn)行辨析，教導(dǎo)學(xué)生感受不同情緒的傳達(dá)方式，從而猜測影視劇的類型，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生更喜歡音樂。

教師還應(yīng)教授學(xué)生鑒賞音樂的基本方法，讓學(xué)生在對音樂進(jìn)行欣賞時，采取正確的方式方法，如將美術(shù)作品和音樂內(nèi)容合理結(jié)合，有助于正確體會音樂的意義。教師可以在課后定期舉辦一些活動，如音樂鑒賞游戲，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識說出教師給出的音樂類型或曲名，同時要說出歌曲所表達(dá)的意義，然后讓學(xué)生進(jìn)行討論，這樣學(xué)生就有了交流對音樂不同見解的機(jī)會，從而有效提升學(xué)生欣賞音樂的水平。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生知道音樂學(xué)習(xí)的重點

1.要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中，教師“滿堂灌”的現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生被動聽講，課堂參與度低，學(xué)生感受不到課堂的熱情，就會對音樂學(xué)習(xí)失去興趣。教師缺少對學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，無法讓音樂教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來。新課程改革對教學(xué)提出了新的要求，要求教師在教學(xué)時要以學(xué)生為重，主要培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和表演能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生學(xué)會利用音樂表達(dá)自己的感情，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的探索和創(chuàng)新能力

新課標(biāo)提出，教學(xué)要側(cè)重于對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此，初中音樂教師要根據(jù)學(xué)生的音樂水平和對音樂的了解，對其自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利，所以教師在培養(yǎng)學(xué)生時一定要一視同仁，不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的好壞而對他們區(qū)別對待。

在教學(xué)中，教師還應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在制訂教學(xué)計劃時，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行全面了解，同時明確學(xué)生的特長和不足，將大部分學(xué)生認(rèn)為有困難的知識點重點講解。教師根據(jù)學(xué)生的意見制訂符合學(xué)生特點的教學(xué)方案，能夠有效提升學(xué)生的音樂水平。

四、結(jié)語

教師應(yīng)利用有效的教學(xué)方式讓學(xué)生喜歡上音樂課，這樣學(xué)生才能對音樂更加有興趣，從而將精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。只有學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂，才能有效提升其音樂素養(yǎng)，才能有更好的發(fā)展方向。

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